一、問(wèn)題的提出

隨著社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)在大部分家庭是獨(dú)生子女家庭，獨(dú)生子女家庭中的長(zhǎng)輩們都圍繞著獨(dú)根獨(dú)苗的生長(zhǎng)、發(fā)育和成才，望子成龍，盼女成鳳，所以獨(dú)生子女一般說(shuō)來(lái)有著優(yōu)良的素質(zhì)，掌握著現(xiàn)代科技知識(shí)，擅長(zhǎng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、成長(zhǎng)平順；他們關(guān)注自身發(fā)展、敢于冒險(xiǎn)、富有激情、重視權(quán)利。他們更注重規(guī)則意識(shí)，知識(shí)面廣，表現(xiàn)出了極好的學(xué)習(xí)、接納能力。但是，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，由于時(shí)代、家庭、社會(huì)的影響，他們又不可避免地存在許多問(wèn)題。比如 “不好協(xié)作，缺乏感恩之心，社會(huì)責(zé)任感差”，獨(dú)生子女的心高氣盛、好高騖遠(yuǎn)、目中無(wú)人是自我為中心意識(shí)的強(qiáng)烈表現(xiàn)。不愿主動(dòng)幫助別人，對(duì)于別人的幫助沒(méi)有感恩之心，也從不主動(dòng)幫助別人。作為教育者，應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)幫助，學(xué)會(huì)服務(wù)、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)是我們當(dāng)前教育者必須思考的問(wèn)題。

二、行動(dòng)研究

第一次行動(dòng)研究：針對(duì)調(diào)查情況，我聯(lián)合學(xué)校德育處開(kāi)展了一系列的感恩活動(dòng)，分別有感親恩，創(chuàng)文明2011母親節(jié)送花活動(dòng)。在這些次活動(dòng)中，我們要求全體初一學(xué)生在美術(shù)課中由美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行做花活動(dòng)，要求初一學(xué)生學(xué)會(huì)做康乃馨，每個(gè)人至少做好一朵花送給母親，然后母親收到花后還要對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，還要寫(xiě)出感受感想。然后收回反饋表，美術(shù)老師評(píng)出優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，對(duì)于哪個(gè)班收回反饋表多的，評(píng)價(jià)高的，我們就評(píng)為優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，最后就對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀和組織得力的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。在此次活動(dòng)中，學(xué)生參與的熱情都非常的高，家長(zhǎng)也是非常的滿意，許多家長(zhǎng)給我的留言，都是感恩學(xué)校，感謝老師，感謝兒女。其中一位家長(zhǎng)給我的留言寫(xiě)到：“花雖不香但永駐心間，花雖不艷但歷久常鮮，它們會(huì)陪著我們慢慢變老，讓我們念記著朗軒曾經(jīng)用心感動(dòng)?jì)寢尩哪欠菪⑿?！”從家長(zhǎng)的留言中我們感受到了活動(dòng)的成功，但我們?cè)谶@活動(dòng)中還存在一些問(wèn)題，比如送出花的質(zhì)量還是不夠高，送花的人數(shù)和回收反饋表的數(shù)量不高，有的班級(jí)上交的數(shù)量不多，還有就是對(duì)于送出花的質(zhì)量不好評(píng)價(jià)。最后就是學(xué)生參與的面不夠廣（當(dāng)時(shí)我們只要求初一級(jí)的同學(xué)參與），送花的形式比較簡(jiǎn)單，無(wú)創(chuàng)意。

第二次行動(dòng)研究：有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我在第二學(xué)年，就早早就做好了準(zhǔn)備，在本次活動(dòng)中我們就要求面做大，深度更廣，活動(dòng)更精。首先我們要求初一初二的全體同學(xué)參與，初一的做康乃馨，初二的做玫瑰花。并要求本次活動(dòng)，一是要給母親送花，二是我們改變?cè)瓉?lái)送花的形式，同時(shí)我們采用了形式多樣的送花活動(dòng)，一是我們利用公開(kāi)課；學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)做現(xiàn)場(chǎng)送，我們把家長(zhǎng)請(qǐng)回學(xué)校，請(qǐng)上講臺(tái)，學(xué)生們一個(gè)個(gè)上臺(tái)給家長(zhǎng)們送花；二是利用家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生們?cè)诎嘀魅蔚闹鞒窒滤突?，在現(xiàn)場(chǎng)我們還配上優(yōu)雅的音樂(lè)，請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)談感受感想。許多家長(zhǎng)參加完活動(dòng)后，都是非常激動(dòng)，其中一個(gè)家長(zhǎng)給我的信中寫(xiě)到：“課堂上同學(xué)們用了20多分鐘的時(shí)間迅速完成了制作的過(guò)程，然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)發(fā)言，孩子們真摯，樸實(shí)的語(yǔ)言感動(dòng)了在座的每一位家長(zhǎng)，當(dāng)孩子們一起唱起《真的愛(ài)你》時(shí)，好多家長(zhǎng)熱淚盈眶。是的，孩子不管美丑，聰明與否，他們?cè)趮寢尩难劾锒际亲詈玫模蠲赖?。我們的孩子在學(xué)校里不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了感恩。感恩是每個(gè)人應(yīng)有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)。學(xué)會(huì)感恩，感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對(duì)自己沒(méi)有敵意的人。只有感恩之心的人才會(huì)有奉獻(xiàn)精神，無(wú)論做什么事，能樂(lè)于奉獻(xiàn)，我想他都成功了一半?！焙⒆觽兡艹蔀橐粋€(gè)真正的大家，作為家長(zhǎng)，學(xué)校，我想都已經(jīng)成功了。還有一位家長(zhǎng)寫(xiě)到：“老師，我參加你上的‘感恩從花開(kāi)始’那節(jié)課，看到孩子們一個(gè)個(gè)向家長(zhǎng)、老師獻(xiàn)花，與家長(zhǎng)握手、擁抱，感覺(jué)到非常溫馨、舒心。你給孩子們上這一節(jié)課非常有教育意義，我不但看到你用心教導(dǎo)孩子們完成編織花朵過(guò)程，更重要的是看到你用心教導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)懂得感恩。謝謝你！”

第三次行動(dòng)研究：有了前兩次的經(jīng)驗(yàn)，我們希望可以繼續(xù)拓寬活動(dòng)的范圍，把活動(dòng)延伸到其它的節(jié)日中和其它的活動(dòng)中，比如教師節(jié)、新年，比如慈善義賣(mài)活動(dòng)等等，我們要求全體同學(xué)親自給老師們送花，學(xué)生利用美術(shù)課，在老師的指導(dǎo)下做花，讓每一個(gè)學(xué)生都獻(xiàn)出一支，然后派出班代表進(jìn)行包裝，讓花的質(zhì)量作了較大的提升，然后改變送花的形式，原來(lái)從班內(nèi)搬到了全校同學(xué)面前的舞臺(tái)，要求班級(jí)代表在全體校尊師大會(huì)上給老師們送花，讓全體同學(xué)感受到這種氣圍。同時(shí)我們從學(xué)生作品中精選一些優(yōu)秀的作品，策劃舉行慈善義賣(mài)活動(dòng)。2012年6月9日在保利水城我們舉行了大型慈善義賣(mài)活動(dòng)，一天共籌得善款共近7萬(wàn)元。在活動(dòng)之后，好多同學(xué)總問(wèn)什么時(shí)候可以參加下一次的義賣(mài)活動(dòng)，希望可以再次為社會(huì)出點(diǎn)力。參加義賣(mài)的袁同學(xué)寫(xiě)到：“在實(shí)踐活動(dòng)中我感受到自己的微薄之力，體會(huì)到整個(gè)社會(huì)強(qiáng)大的凝聚力，一方面，鍛煉了自己的能力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，充實(shí)了自我，增強(qiáng)了口頭表述能力和與人交流的能力，真正地走出課堂去義務(wù)地幫助別人，讓別人享受自己的成果，使自己陶醉在喜悅之中。有時(shí)會(huì)很累，但更多的感覺(jué)是我在成長(zhǎng)。在這之后，我明顯地發(fā)現(xiàn)自己變開(kāi)朗了，雖然我自己的力量不足以改變一些東西，但如果再多一些人呢，整個(gè)社會(huì)共同努力，這才是動(dòng)力之根本，動(dòng)力之源泉，使國(guó)家繁榮富強(qiáng)的途徑，提高國(guó)民素質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)?！边€有一位呂同學(xué)寫(xiě)到：“我感到很充實(shí)，很快樂(lè)，每當(dāng)有人問(wèn)我：“這個(gè)怎么賣(mài)？這個(gè)多少錢(qián)？的時(shí)候，我就為自己能夠?yàn)轲B(yǎng)老院里的老人幫上忙而快樂(lè)著，因?yàn)槲蚁氲接械睦先藭?huì)在這一些錢(qián)的幫助下，恢復(fù)到正常人的生活，助聽(tīng)器會(huì)讓他們?cè)僖淮温?tīng)到聲音，更因?yàn)槲沂且粋€(gè)近視眼，摘下了眼鏡就像一個(gè)瞎子，看不清東西，我會(huì)覺(jué)得很恐懼，很害怕，我想，那些失去正常聽(tīng)覺(jué)的老人們，在看見(jiàn)別人的嘴一張一合而聽(tīng)不見(jiàn)別人在說(shuō)什么的時(shí)候，也會(huì)有和我摘下眼鏡類(lèi)似的感受?！?/p>

責(zé)任編輯 邱 麗