記得一本書上寫道：美國(guó)有一個(gè)女教師，她長(zhǎng)得很漂亮，走到哪里，哪里人眼睛一亮，瞳孔放大，說(shuō)明這個(gè)人極其漂亮。她的學(xué)生，尤其是男同學(xué)非常想得到這個(gè)老師的青睞。在一次畢業(yè)典禮上，有一個(gè)叫羅斯的學(xué)生被這個(gè)教師點(diǎn)名，讓他代表畢業(yè)生發(fā)言。這個(gè)羅斯學(xué)生發(fā)言了，發(fā)言完了之后，這個(gè)老師在臺(tái)上出乎意料、非常個(gè)性化地當(dāng)場(chǎng)親吻了他一下，引起下面一陣騷動(dòng)。在騷動(dòng)的人群里，有一個(gè)低年級(jí)的男學(xué)生，看在眼里急在心里。典禮一結(jié)束，他就到辦公室和女教師論理，為什么您親吻羅斯，您從來(lái)沒有親過(guò)我一次，哪怕是私下里，您為什么當(dāng)著那么多人的面親吻羅斯？女教師說(shuō)羅斯學(xué)習(xí)好，守紀(jì)律，你和他一樣的話我也親吻你。好，一言為定，這下這個(gè)男同學(xué)發(fā)奮學(xué)習(xí)，為了博得老師的親吻。以后好多年過(guò)去了，這個(gè)事情都被遺忘了。然而，就是這個(gè)人，后來(lái)成為美國(guó)的一個(gè)總統(tǒng)，他的名字就是杜魯門，另外一個(gè)學(xué)生成為了美國(guó)的國(guó)務(wù)卿。這個(gè)女教師因此名聲大振……

對(duì)未成年學(xué)生而言，思想道德教育涉及社會(huì)、學(xué)校、家庭各個(gè)方面，生活、學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域，是一個(gè)綜合性的育人系統(tǒng)，其中學(xué)校教育無(wú)疑是最最重要的。目前，學(xué)校面臨的局面是，一方面強(qiáng)調(diào)提高未成年學(xué)生的思想道德教育的重要性，把這視為國(guó)家興旺、后繼有人的根本。從事德育教育的老師們，從來(lái)沒有吝惜過(guò)時(shí)間、經(jīng)驗(yàn)，但是另一方面，未成年學(xué)生思想的現(xiàn)狀并不盡如人意，情感淡漠、人性弱化的現(xiàn)象較為普遍。

一個(gè)如何優(yōu)化學(xué)校德育，切實(shí)提高實(shí)效性的問(wèn)題就擺在班主任老師面前，也是擺在我們所有教育者面前。誠(chéng)然，德育是以培養(yǎng)品德為目標(biāo)。道德是社會(huì)現(xiàn)象，品德是個(gè)體現(xiàn)象，德育其實(shí)就是對(duì)人性的教育。既然談到教育，教育是有藝術(shù)性的。因此，提高其實(shí)效性就是一個(gè)重要的關(guān)鍵，筆者認(rèn)為，目前學(xué)校德育教育而言，投入了大量時(shí)間、精力，但為什么實(shí)效性低？一個(gè)重要的原因，就是藝術(shù)性不夠強(qiáng)。

法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)一句話，他說(shuō)：“藝術(shù)就是情感?！比藶槭裁匆兴囆g(shù)？就是為了表達(dá)情感。在實(shí)踐中如何動(dòng)之以情，加強(qiáng)情感理論指導(dǎo)。因此，有必要從情感心理學(xué)角度重新認(rèn)識(shí)學(xué)校教育中如何運(yùn)用情感來(lái)優(yōu)化班主任的德育教學(xué)，提高對(duì)未成年學(xué)生思想道德教育的藝術(shù)性。

情感入微能增進(jìn)德育的滲透力。以情潤(rùn)心，教育的力量在于將一片深情表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生行為的細(xì)微之處，使學(xué)生心靈為深情所浸潤(rùn)，激發(fā)學(xué)生道德的良性發(fā)展，提高育人效果。它涉及到情感的獨(dú)特性，就是越在細(xì)微的地方越能看出一個(gè)教師的深情。

教師上課怎么看學(xué)生，也有細(xì)微之說(shuō)。您怎么看？眼光怎么用？有的教師上課看后墻壁，有的看天花板，有的是兩眼虛視，目中無(wú)人；有的只看第一排，短距離目光看得學(xué)生面紅耳赤。那么，怎么看比較合適？看教室的三分之二，那么后面三分之一，也應(yīng)始終在教師目光的交流之中，不要讓學(xué)生感到冷遇。學(xué)生都應(yīng)在老師目光的輻射之下，學(xué)生才會(huì)感到溫暖。有一位心理學(xué)家說(shuō)：您昨天對(duì)一個(gè)學(xué)生少看了一眼，唯一的辦法就是第二天上課第一眼就看他，彌補(bǔ)不足。當(dāng)然，還要充滿更多的愛心。

課堂點(diǎn)名對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是司空見慣的事情，教師要善于接觸到學(xué)生的第一眼光，第一眼還要能叫出來(lái)他的名字來(lái)，這時(shí)，學(xué)生會(huì)激動(dòng)得不得了。特別對(duì)于調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，一來(lái)你叫到他，他會(huì)覺得在老師心目中有地位；二來(lái)，這位同學(xué)似乎隱約覺得自己是否有了進(jìn)步了，在學(xué)習(xí)上終于有了“發(fā)言權(quán)”了。

一位同事說(shuō)，她的一個(gè)學(xué)生名字比較拗口，也許是家長(zhǎng)為了顯示“素養(yǎng)”，將孩子名字取得怪怪的。這位老師上課本來(lái)想叫他，一看這個(gè)名字吃不準(zhǔn)，吃不準(zhǔn)的唯一辦法就是跳過(guò)，接下來(lái)數(shù)學(xué)老師也跳過(guò)了，外語(yǔ)老師也跳過(guò)了。這個(gè)學(xué)生的名字從初一到初三都沒有人叫過(guò)。后來(lái)，班上來(lái)了一個(gè)優(yōu)秀班主任，每次上課前他都能背出全班學(xué)生名單，當(dāng)一聲親切地呼喚，激起了這位學(xué)生久違的情感。下課之后該學(xué)生找到班主任，流著淚說(shuō)：我從來(lái)都是在被遺忘的角落，是您讓我走到了臺(tái)前，今后，我一定好好學(xué)習(xí)……

讓學(xué)生在細(xì)膩之處感受教師的深情。俄羅斯教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：天底下再?zèng)]有學(xué)生對(duì)教師的觀察之明，您在在講臺(tái)上一站，下面所有的眼睛都能把您看透；您對(duì)學(xué)生有沒有真愛，學(xué)生心里最清楚……

（作者單位：四川省成都市金牛區(qū)教育研究培訓(xùn)中心）