我國三維動畫事業(yè)在計算機信息技術(shù)的大背景下取得了令人矚目的成績，然而在其發(fā)展過程中也存在一些問題和不足。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，不少從事三維動畫事業(yè)的專業(yè)人才將主要精力放在了開發(fā)軟件技術(shù)方面，而忽略了攝影知識的學習，這就致使了各大高校將攝影知識作為高校三維動畫教學中的課程內(nèi)容。

近年來，信息技術(shù)對我國三維動畫事業(yè)的發(fā)展具有重要的推動作用。新興產(chǎn)業(yè)具有很大的發(fā)展?jié)摿吧鐣@方面人才的需求量逐漸增大，不少高校開設(shè)了與動畫相關(guān)的課程，如原畫設(shè)計、Maya角色動畫等。我國高校經(jīng)過了多年的發(fā)展，在影視動畫專業(yè)方面取得了不小的成就，培養(yǎng)了一大批三維動畫人才，然而在其發(fā)展過程中依然存在諸多的問題，如重視重點課程的教學而忽視一些次要課程，不利于學生的全面發(fā)展，對我國三維動畫事業(yè)的發(fā)展也產(chǎn)生了不良的影響。

一攝影知識及其在三維動畫教學中的重要作用

1攝影知識概述

通俗來講，攝影就是人們利用專業(yè)設(shè)備記錄影像的一種行為方式。隨著人們審美觀的改變以及攝影器材的發(fā)展，攝影不再單純地是一種記錄影像的行為，而成為了藝術(shù)家心中的珍寶。經(jīng)過藝術(shù)家不斷地鉆研和探索，攝影逐漸和藝術(shù)有了緊密地聯(lián)系，出現(xiàn)不同種類的攝影，如抽象派攝影、商業(yè)攝影、寫實派攝影以及人物攝影等。雖然攝影的種類各不相同，也不論是對人或物的攝影，其本質(zhì)是不變的，只是攝影的方法和場合發(fā)生了不同的變化。

2三維動畫課程的設(shè)置情況

一般情況下，高校將動畫類課程按照三個階段來分：第一階段為基礎(chǔ)時期，即鞏固基礎(chǔ)的時期，設(shè)置的課程主要有素描素材類基礎(chǔ)課程，還有一些相關(guān)的課程，學生的精力主要是放在提高自己的審美觀以及強化自己的繪畫功底，提高自身的繪畫水平；第二階段為提高手繪水平的時期，即重視訓練學生的手繪能力，教師有目的地引導學生進行手繪練習，并且?guī)椭鷮W生明確學習的方向，并指導學生對運用第一階段所學的知識進行進一步地創(chuàng)作，以便能夠為未來課程的學習做好充分的準備；第三階段為軟件的引入時期，即通過一定的思維過程中將軟件合理地引入進來，學生不僅要學習軟件知識，還需要能夠合理地運用自己已經(jīng)創(chuàng)作出來的作品，并借助軟件為其制作相應(yīng)的材質(zhì)和模型以及一張張貼圖，還要合理地設(shè)置動作，最終將這些創(chuàng)作出來的作品進行有目的地渲染，經(jīng)過渲染之后，便會出來一張一張的圖片，這些圖片與我們?nèi)粘Ｉ钪信某龅恼掌再|(zhì)是一模一樣的，都是單張的靜幀作品，然后再將這些圖片導入到后期軟件中進行合成，最終便可制作出相應(yīng)的動態(tài)作品。

3攝影知識在三維動畫中的重要作用

在三維動畫教學中，攝影知識具有十分重要的作用。尤其是在引入軟件的過程中，攝影知識更是發(fā)揮著不可替代的作用。首先，三維動畫的制作離不開一幅幅靜止的圖片，每幅圖片的呈現(xiàn)都需要借助軟件中的攝像機來完成。事實上，這個攝像機是一個仿真的攝影設(shè)備，在呈現(xiàn)圖片的過程中需要在攝影機適合的條件下進行，如果沒有按照相應(yīng)的條件，是無法呈現(xiàn)圖片的，這種設(shè)備的工作原理與真實的攝像機是相同的。可見，要在攝像機框中讓我們的東西得到完美的呈現(xiàn)，并且使呈現(xiàn)的圖片符合標準要求，掌握相應(yīng)的攝影知識是非常有必要的。此外，在制作軟件的過程中，燈光問題也需要用到大量的攝影知識。

二攝影知識在三維動畫教學中的應(yīng)用前景

攝影不是一種獨立的技術(shù)，我們不能利用它一成不變地反映現(xiàn)實，而是應(yīng)該將其與藝術(shù)結(jié)合在一起，創(chuàng)作出源于生活卻高于生活的藝術(shù)產(chǎn)品。攝影知識在三維動畫中的應(yīng)用更是我們需要關(guān)注的問題，當我們對其有了正確的認識和掌握，將會對三維動畫事業(yè)的發(fā)展具有重要的推動作用。盡管人們對攝影知識的重要作用，尤其是對三維動畫事業(yè)發(fā)展的重要促進作用有了明確的認識，但是因為受到了不少因素的制約，如技術(shù)因素等，致使一些想學習三維動畫的攝影人士對復雜度、難度較高的三維動畫望而卻步，并且攝影知識在三維動畫教學中僅局限于一些比較淺顯的理論知識，這就導致了學生很難將二者進行有效地融合，也在一定程度上影響了三維動畫作品的最終效果和水平。

在三維動畫教學中，教師如何使攝影知識發(fā)揮重要作用，有效促進我國三維動畫事業(yè)的發(fā)展，并為我國培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、高質(zhì)量的優(yōu)秀三維動畫人才，這是擺在所有三維動畫專業(yè)教師面前的重要問題。盡管在三維動畫教學中，將攝影知識和三維技術(shù)進行有效地融合還具有相當?shù)碾y度，但只要我們堅持不懈、持之以恒地繼續(xù)努力，終會取得滿意的結(jié)果。

參考文獻

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