近年來，江蘇海安縣李堡鎮(zhèn)中心小學(xué)秉承“讓每個人成為最好的自我”的辦學(xué)理念，堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！钡霓k學(xué)策略，努力實現(xiàn)讓每一位教師都展示才華，讓每一位學(xué)生都充分發(fā)展，讓每一位家長都收獲希望。學(xué)校先后獲得“江蘇省平安校園”、“海安縣素質(zhì)教育示范學(xué)?！?、“海安縣文明單位”等二十多項榮譽稱號，多家新聞媒體紛紛報道了我校的辦學(xué)成果?；厥走^去，學(xué)校堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，努力實現(xiàn)讓每個教師、每個學(xué)生、每個家長成為最優(yōu)秀的人。

一、打造研究型團隊，不讓一個教師掉隊

1.理論學(xué)習(xí)為“基”。學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的必然路徑。學(xué)習(xí)程度的高低決定了教師成長速度的快慢。學(xué)校利用每周四下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師開展理論學(xué)習(xí)活動。在學(xué)習(xí)形式上，或全校性的集中學(xué)習(xí)，或分年級組的分散學(xué)習(xí)，或個體性的自主學(xué)習(xí)。

2.課堂實踐為“本”。教師的素養(yǎng)只有在課堂的磨礪中才能煥發(fā)光彩。提升課堂教學(xué)力，是提升教師教育力的重要途徑。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和發(fā)展，課堂實踐是根本，尤其是公開課的教學(xué)。綜觀名師的成長足跡，課堂是他們成長的肥沃土壤。在課堂磨礪中，名師經(jīng)歷了從幼稚走向成熟，從膚淺走向深刻，從優(yōu)秀走向卓越的成長過程。

3.搭建平臺為“源”。教師的專業(yè)成長是一個多元化的路徑，離不開各種平臺。為此，學(xué)校為教師成長搭建平臺。（1）請進來。根據(jù)縣局質(zhì)量評估體系的要求，我校與外校開展教學(xué)聯(lián)誼活動，與縣內(nèi)外名校牽手，邀請他們派名師來我校執(zhí)教示范課。（2）走出去。名師的課堂給人以沖擊，給人以力量。當(dāng)前教育界有很多名師課堂觀摩活動，學(xué)校均安排專項資金投入到教師培訓(xùn)活動中去。如南京的“現(xiàn)代與經(jīng)典”、杭州的“千課萬人”等。（3）沉下去。學(xué)校構(gòu)建備課組、教研組、年級組等多層次的研究組織，拓寬集體備課活動的時空，通過個人鉆研、同組交流、大組研究等方式，使集體備課走向序列化、制度化、校本化、高效化。

二、營造學(xué)習(xí)型組織，不讓一個學(xué)生掉隊

1.在主題活動中成長。少先隊教育是我校的辦學(xué)特色。開展豐富多彩的少先隊活動是我校特色教育的傳統(tǒng)內(nèi)容，通過開展系列主題教育活動是我校新時期的主旋律。當(dāng)前，學(xué)校正致力于兩大主題教育特色的探索活動。即主題隊會和節(jié)日民俗。在主題隊會方面，每學(xué)年圍繞一個主題，開展主題隊會評比活動。主題的選擇要求具有時代性和新穎性。在民俗節(jié)日系列主題教育活動中，學(xué)校十分重視民俗節(jié)日資源的開發(fā)、收集和整理工作，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等。學(xué)生們在這些生動、豐富的節(jié)日環(huán)境中，了解節(jié)日文化歷史，在親身體驗中真切感受中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的經(jīng)久魅力。

2.在競賽活動中成功。活動是少先隊的生命。少先隊的主要途徑是針對實際開展教育實踐活動。我校經(jīng)常開展立體化、全方位、網(wǎng)絡(luò)式的學(xué)習(xí)活動。比如，“讀書節(jié)”上，可以讓學(xué)生盡情地吮吸書籍的養(yǎng)分；“數(shù)學(xué)節(jié)”上，可以讓學(xué)生領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的神奇魅力；“英語節(jié)”上，可以讓學(xué)生感受英語的無窮趣味；“科技節(jié)”上，可以展現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新成果；“體育節(jié)”上，可以弘揚奧林匹克精神。

三、創(chuàng)造和諧型家庭，不讓一個家長掉隊

1.拓寬家教途徑。加強家長與教師之間的溝通，是提高家校合作效果的重要方式。學(xué)校在以下三個方面下工夫。（1）定期召開家長會。每學(xué)期召開兩次家長會，第一次側(cè)重點是教師為家長上家庭教育課，傳授家教方面的教育知識和技巧。第二次側(cè)重點是舉行學(xué)生的展示會、匯報會，邀請成功的家長介紹家教經(jīng)驗，現(xiàn)身說法。（2）定期召開家長委員會聯(lián)誼會議。聽取家長會成員對學(xué)校發(fā)展的建議。（3）充分發(fā)揮家校通平臺、家長學(xué)校網(wǎng)站的功能。及時發(fā)布家庭教育方面的宣傳知識，及時公布優(yōu)秀學(xué)生的積極表現(xiàn)等。

2.探索家教模式。為了使家教效果最大化、最優(yōu)化，我校不斷創(chuàng)造了多種結(jié)合形式。例如，學(xué)校從上學(xué)期就開始運作的《家校橋》這份報紙，每學(xué)期出刊一期。每期包括優(yōu)秀學(xué)生專訪、成功經(jīng)驗談、教師談家教等欄目。這樣，可以使家長掌握更多的教育孩子的方法。另外，學(xué)校借鑒名校的成功經(jīng)驗，開展制定“家教協(xié)議”活動。家長每天記錄孩子在家學(xué)習(xí)、生活和學(xué)習(xí)的情況，找出孩子的優(yōu)缺點，父母與孩子共同制定遵守的行為規(guī)范。每周一，由教師批改，并及時將學(xué)生在校情況反饋給家長，這樣家長和老師都能全面了解孩子的情況。這對于提高家校合作的成效大有益處。

今后，學(xué)校將致力于“讓每個人成為最好的自我”的辦學(xué)理念的探索與實踐，努力讓每一個教師享受成功、每一位學(xué)生體驗成功、每一位家長分享成功。