戴金波

(湖南民族職業(yè)學院 中文系，湖南 岳陽 414000)

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【書評】

宏觀透視與熱點聚焦
——評余三定的《中國新時期學術熱點研究》

戴金波

(湖南民族職業(yè)學院 中文系，湖南 岳陽 414000)

當代學術史研究作為一個新興的研究領域，正在引起學術界越來越多的重視和關注。余三定教授在20世紀90年代初就開始關注并積極開展當代學術史的研究，取得了一些令人矚目的研究成果，他先后在《人民日報》《光明日報》《中國社會科學報》《中國教育報》《北京大學學報》《復旦學報》《中山大學學報》等報刊發(fā)表了近百篇有關當代學術史研究的論文，先后出版了《學術的自覺與學者的自立：當代學者研究》《新時期學術發(fā)展的回瞻》《當代學術史研究》(主編)《當代學術史研究八年論壇》(主編)等多部著作，《新華文摘》《中國社會科學文摘》《高等學校文科學術文摘》、“人大復印資料”等刊物多次全文轉載他的研究成果，在學術界產(chǎn)生了較大反響。2012年8月，北京大學出版社又出版了他在該社出版的第三部著作《中國新時期學術熱點研究》，這部專著的面世，標志著余三定的當代學術史研究漸入佳境，并開始超越自己，向著新的高度邁進。

得出以上結論，筆者認為主要有以下三個方面的原因：

第一，《中國新時期學術熱點研究》對當代學術史的發(fā)展歷程、研究范疇、重要熱點等進行了多方位的宏觀透視和全景掃描，在中國當代學術史研究上具有開創(chuàng)性、探索性的意義。特別是該書通過對中國新時期學術發(fā)展的脈絡、關于學術規(guī)范的討論、反對學術腐敗的討論、學術評價的討論、研究生教育的討論、學術大師的討論等涉及到當代學術發(fā)展的一些重大問題進行了系統(tǒng)而有深度的分析、梳理，使人們對中國新時期學術發(fā)展的軌跡有了一個比較清晰的了解和把握，對一些學術熱點、學術爭鳴的是是非非也有了更為理性、更為客觀公正的認識。例如該書第三章對當前全社會十分關注的學術腐敗問題的評述就非常全面深刻，作者沒有先入為主，匆忙下結論，而是先全面系統(tǒng)地介紹學術界對學術腐敗的界定、對學術腐敗的表現(xiàn)和嚴重程度的認識、對學術腐敗產(chǎn)生原因的分析，以及關于整治學術腐敗的對策措施等等，各種重要觀點一一列舉，再引導讀者去辯證分析、判斷，這樣在充分占有資料的基礎上得出的結論往往就顯得有理有據(jù)，令人信服。這種多方位的宏觀透視和全景掃描的研究方式在當代學術史的研究上是一種有益的嘗試。

第二，《中國新時期學術熱點研究》同時十分重視學者的個案研究。作者選擇胡繩、許諾、葉朗、鄭欣淼、陳平原等在新時期產(chǎn)生了重要影響的著名學者進行了深入研究。他的研究主要是從以下三個方面入手展開的：一是研究學者的生平經(jīng)歷和治學歷程。在這方面，他特別注意研究學者的人生態(tài)度、思想理念和人生境界，十分注重考察學者與其所處時代、社會的關系。例如，在研究陳平原前期學術之路時，作者就著重分析了這位著名學者是如何踐行自己提出的“首先是為學術而學術，其次是保持人間情懷”的價值觀的，一個個生動事例充分展現(xiàn)了這位著名文學史家的學者風范與學人本色。二是研究學者的論學成就。即研究、評析、總結學者有代表性的學術成果，并注意將個體學者置于宏觀的學術發(fā)展史背景下考察、研究。如對著名美學家葉朗的研究，作者不僅客觀評述了其產(chǎn)生廣泛影響、填補了一個又一個美學研究空白的《中國小說美學》《中國美學史大綱》《現(xiàn)代美學體系》等多部著作，而且對其理論、歷史、時代三者貫通的研究方法也進行了重點闡述，他認為葉朗研究中國美學史之所以獲得巨大成功，主要是因為他掌握了豐富的歷史資料，掌握了科學的理論武器，更重要的是他還充分了解了當代審美思潮和文藝思潮。三是研究學者的治學特點和治學經(jīng)驗。就是從學者的治學過程和學術成果中，總結出其治學特點和治學經(jīng)驗，并揭示出其獨特之處、內在之處。例如，在研究胡繩的治學精神時，作者就著重分析了這位著名的馬克思主義理論家、哲學家和史學家是如何為了時代和人民的需要而去進行學術研究的。因為，這正是這位革命學者從事學術研究最突出的特點。在余三定對一些著名學者的個案研究中，上述三個方面其實是緊密聯(lián)系、有機統(tǒng)一的。

第三，《中國新時期學術熱點研究》注意以問題為中心開展研究，在方法論上有一定的創(chuàng)新意義。作者認為，當代學術史剛剛過去或者說正處在動態(tài)的發(fā)展過程中，現(xiàn)在就寫“通史”性的著作，容易流于空泛。不如先以問題為中心作研究，待積累到一定時候，再寫“通史”性著作。根據(jù)這一認識，作者在《中國新時期學術熱點研究》中，精心選擇并聚焦于一個個社會比較關注的學術熱點問題。如對學術規(guī)范的建設、學術腐敗、學術評價、研究生教育、學術大師的討論等問題進行評述、研究，這都是十分有意義的工作，因為這些問題都是當代學術史上無法回避并值得深入研究的重要課題。只有這些問題徹底弄清楚了，才可能循序漸進，從零散走向系統(tǒng)，從更新的高度和更寬的視野宏觀把握中國當代學術的發(fā)展、演進的歷程。以問題為中心，將當代學術史一個一個重要問題研究透徹，也是為將來撰寫“通史”性的當代學術史研究著作打基礎、作準備的工作。我相信余三定的以問題為中心的研究方法，必將為當代學術史研究帶來更多的驚喜。

2013-04-15

戴金波(1964-)，男，湖南岳陽人，副教授，主要從事文藝學、中國古代文學研究。

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1008-469X(2013)04-0107-02