袁 媛，施小明，李 妍

（上海理工大學(xué) 機(jī)械工程學(xué)院，上海 200093）

在大學(xué)校園里，有一個(gè)富有朝氣、充滿活力、影響力大的群體，那就是學(xué)生黨員隊(duì)伍。2005年，中共中央組織部、教育部黨組、共青團(tuán)中央專門聯(lián)合發(fā)文《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》，著重強(qiáng)調(diào)要充分發(fā)揮大學(xué)生黨員在重大事件和關(guān)鍵時(shí)刻的帶頭作用，擴(kuò)大他們?cè)趯W(xué)生中的號(hào)召力，實(shí)現(xiàn)一名黨員帶動(dòng)一群學(xué)生的效果。然而在實(shí)際工作中，簡(jiǎn)單的口頭說教并不能讓學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新，永葆學(xué)生黨員的先鋒模范效應(yīng)，就必須為學(xué)生黨員搭建發(fā)揮作用的平臺(tái)，加強(qiáng)載體建設(shè)，將學(xué)生黨員先進(jìn)性教育與學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際需要相結(jié)合，才能真正有效地發(fā)揮他們的榜樣作用。

一、學(xué)生黨員作用發(fā)揮現(xiàn)狀

關(guān)于高校學(xué)生黨員作用發(fā)揮的載體研究，我們先后通過查閱文獻(xiàn)、訪談上海部分兄弟高校的同仁、約談部分非黨員學(xué)生，發(fā)現(xiàn)目前高校中學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的情況依然存在以下一些問題：

1.少數(shù)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，思想不端正

在黨員發(fā)展過程中，大多數(shù)學(xué)生是因?yàn)橄胪ㄟ^黨組織的培養(yǎng)考察提高自己，從而為人民服務(wù)，建設(shè)社會(huì)主義，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗。但也有少部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)存在較強(qiáng)的功利性，他們把入黨作為就業(yè)或個(gè)人發(fā)展的政治資本，這些不良的入黨動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生在入黨前后有較大的反差，入黨前各方面積極上進(jìn)，入黨后卻不能起到黨員應(yīng)有的積極作用。他們雖然組織上入了黨，但思想和行動(dòng)上仍沒有入黨。

2.個(gè)別學(xué)生黨員黨性觀念淡薄，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)膚淺

個(gè)別學(xué)生黨員疏于對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不關(guān)心時(shí)事，疏于對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的實(shí)踐，以致于對(duì)黨的認(rèn)識(shí)缺乏理論高度和現(xiàn)實(shí)深度。他們黨性觀念淡薄，政治立場(chǎng)不堅(jiān)定，在同學(xué)中造成負(fù)面影響。

3.部分學(xué)生黨員為他人服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)

有些大學(xué)生黨員凡事只想自己，置他人利益和集體利益而不顧，忽視關(guān)心他人，忽視為他人服務(wù)。這些行為有悖于黨的宗旨，因?yàn)槿鄙俜?wù)意識(shí)使得學(xué)生黨員在同學(xué)中缺乏威信，沒有群眾基礎(chǔ)。

以上現(xiàn)象都是學(xué)生黨員自我要求放松所致，黨員先鋒模范作用沒有充分發(fā)揮。另外，高校在思想引導(dǎo)的基礎(chǔ)上，欠缺具有保障性的實(shí)踐平臺(tái)，并缺乏必要機(jī)制。

二、學(xué)生黨員作用發(fā)揮的載體的重要性

1998年高校擴(kuò)招以來，大學(xué)生黨員的數(shù)量隨大學(xué)生人數(shù)的增加而大幅增加，他們的素質(zhì)、能力和作用情況，直接關(guān)乎社會(huì)主義事業(yè)。黨的先進(jìn)性依靠每一名黨員的先進(jìn)性得以體現(xiàn)，黨員的先進(jìn)性既包括其思想的先進(jìn)，也在于其行動(dòng)的先進(jìn)。高校學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，他們處于“三觀”形成、發(fā)展、完善的階段，不可避免容易受不良因素干擾。面對(duì)這些現(xiàn)實(shí)，黨組織如何搭建學(xué)生黨員發(fā)揮作用的平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育和管理，是高校黨建在新形勢(shì)下面臨和需要解決的重要問題。所謂載體，就是主客體相互作用的一種物質(zhì)承載、活動(dòng)平臺(tái)和作為方式。重視載體建設(shè)，是保持黨員先進(jìn)性和黨組織先進(jìn)性的需要。

三、高校學(xué)生黨員發(fā)揮作用的載體的建設(shè)目標(biāo)

黨建工作要融入學(xué)校的中心工作，才能既體現(xiàn)黨的政治核心作用，又能彰顯黨的生命力和活力。黨建載體要立足于錘煉黨性、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)，圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才的實(shí)際需要，其目標(biāo)應(yīng)定位為：一是擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，弘揚(yáng)黨的先進(jìn)思想和文化，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，吸引更多優(yōu)秀學(xué)生加入黨組織，為黨輸入新鮮血液，壯大黨員隊(duì)伍，使黨的事業(yè)薪火相傳。二是培養(yǎng)塑造優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。黨員的優(yōu)秀應(yīng)包括思想、能力、行動(dòng)等方面的優(yōu)秀，通過黨建載體，引導(dǎo)和教育高校學(xué)生黨員用先進(jìn)的思想理論武裝頭腦，用先進(jìn)的文化知識(shí)武裝才能，用先進(jìn)的實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)優(yōu)秀，牢記黨為人民服務(wù)的宗旨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。三是黨員展示才干、服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)。通過載體建設(shè)，使黨員充分發(fā)揮自身特長(zhǎng)和才能，為群眾辦實(shí)事、謀福利，發(fā)揮黨員和黨組織的先鋒模范作用。

四、建立學(xué)生黨員作用發(fā)揮的載體——以筆者所在學(xué)院“黨員領(lǐng)跑行動(dòng)”為例

從2009年起，乘著科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)的東風(fēng)，筆者所在機(jī)械工程學(xué)院對(duì)“黨員領(lǐng)跑行動(dòng)”進(jìn)行了立項(xiàng)，在全院范圍內(nèi)推廣?！包h員領(lǐng)跑行動(dòng)”推廣四年來，我們緊扣教工黨員率先垂范、學(xué)生黨員全面發(fā)展，圍繞學(xué)院、學(xué)校中心工作，促進(jìn)整體工作開展的宗旨，抓住“學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建”、“創(chuàng)新型人才培養(yǎng)”、“黨員自我管理”三個(gè)環(huán)節(jié)，同專業(yè)的教師黨支部和學(xué)生黨支部結(jié)對(duì)形成“專業(yè)黨支部群”，注重激發(fā)師生黨員內(nèi)在的動(dòng)力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)黨員組織生活的指導(dǎo)和管理，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，收到了較好的效果。

1.黨員領(lǐng)跑教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，率先垂范共建學(xué)習(xí)型載體

三維軟件的教與學(xué)一直是機(jī)械專業(yè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，在傳統(tǒng)的教學(xué)形式下，僅憑有限的課堂教學(xué)和不多的上機(jī)實(shí)踐，很難提高學(xué)生的軟件應(yīng)用能力。2007級(jí)機(jī)械6班黨小組積極探索，勇于創(chuàng)新，開辟出了一條學(xué)生自主學(xué)習(xí)的道路。他們帶領(lǐng)著幾十名同學(xué)成立了Pro／E軟件軟件培訓(xùn)班，一邊講課，一邊練習(xí)，一邊實(shí)踐。這樣的學(xué)習(xí)方法不僅能夠讓學(xué)員們將軟件學(xué)習(xí)中學(xué)到的各種命令立刻運(yùn)用到繪圖實(shí)踐中，而且及時(shí)解決各種各樣的課本上不會(huì)出現(xiàn)的疑難問題，學(xué)習(xí)效率大大提高。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，逐步遇到了缺乏培訓(xùn)師的困難。為使該培訓(xùn)班得以傳承延續(xù)，機(jī)械制造系教師黨支部的教師主動(dòng)接過培訓(xùn)骨干學(xué)員的任務(wù)，在黨員教師們的關(guān)心和幫助下，Pro／E軟件培訓(xùn)班屆屆相傳，與此同時(shí)“溫馨CATIA，關(guān)愛在身邊——機(jī)械工程學(xué)院第四學(xué)生黨支部CATIA軟件學(xué)習(xí)班”也隆重推出，車輛工程系黨支部為學(xué)生教員進(jìn)行備課指導(dǎo)。

由學(xué)院分黨委搭建平臺(tái)，學(xué)生黨支部與教師黨支部開展形式多樣的共建活動(dòng)，已成為機(jī)械學(xué)院基層黨建的優(yōu)勢(shì)，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，同學(xué)不僅提升了學(xué)習(xí)熱情，鍛煉了自學(xué)能力，更體會(huì)和傳承了奉獻(xiàn)、關(guān)愛的精神。

2.黨員領(lǐng)跑搭建創(chuàng)新平臺(tái)，碩果累累培養(yǎng)創(chuàng)新人才

學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)既是實(shí)施“卓越工程師計(jì)劃”的重點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型國家的需要。學(xué)院分黨委把大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)作為黨建的重要內(nèi)容之一，形成教師黨員、學(xué)生黨員“協(xié)同服務(wù)大學(xué)生科技創(chuàng)新的體系”，大大促進(jìn)了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展。教工黨員甘于奉獻(xiàn)，利用節(jié)假日和周末指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新，學(xué)生黨員身先士卒，積極參與科技創(chuàng)新，我院每個(gè)黨支部都有黨員科創(chuàng)小組，成員們帶動(dòng)廣大學(xué)生開展各級(jí)科創(chuàng)活動(dòng)，參加各級(jí)科創(chuàng)比賽屢獲佳績(jī)，比如在2012年全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽中有2個(gè)項(xiàng)目獲得一等獎(jiǎng)、3個(gè)項(xiàng)目獲得三等獎(jiǎng)。把科創(chuàng)融于學(xué)生黨建工作中，貼近學(xué)生成才的需要，也符合學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

3.黨員領(lǐng)跑宿舍區(qū)社區(qū)共建，三區(qū)聯(lián)動(dòng)建和諧校園文化

機(jī)械工程學(xué)院在“黨員領(lǐng)跑行動(dòng)”中，重視發(fā)揮黨員在群眾中的示范作用，鼓勵(lì)學(xué)生黨員走出校園，走進(jìn)社區(qū)，為社會(huì)服務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生在宿舍區(qū)發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用，激勵(lì)和引導(dǎo)廣大同學(xué)共同進(jìn)步。

機(jī)械學(xué)院第四學(xué)生黨支部學(xué)生黨員與長(zhǎng)白街道安圖社區(qū)12名老人組建了“模擬家庭”，學(xué)生黨員用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心和愛護(hù)老人。機(jī)械學(xué)院第三學(xué)生黨支部與陸家嘴梅三居委會(huì)簽約共建，學(xué)生黨員定期參與社區(qū)事務(wù)。

機(jī)械工程學(xué)院支部建設(shè)采取以專業(yè)為單位的垂直帶班管理模式，高低年級(jí)的交流更加方便，我們將高年級(jí)黨員進(jìn)低年級(jí)宿舍區(qū)掛牌形成一項(xiàng)制度，督促高年級(jí)黨員進(jìn)入低年級(jí)宿舍區(qū)，在入黨、選課、就業(yè)和心理等各個(gè)方面全方位地開展黨員“一對(duì)二”服務(wù)工作，以低年級(jí)同學(xué)的意見作為黨員發(fā)展和轉(zhuǎn)正的重要依據(jù)。

4.黨員領(lǐng)跑搭建就業(yè)平臺(tái)，共享就業(yè)資源

2007年下半年起，各專業(yè)黨支部群就大學(xué)生就業(yè)這一熱門話題過起了組織生活，老師告誡：學(xué)生在校的首要任務(wù)是學(xué)好知識(shí)，自從進(jìn)入校門就應(yīng)注重知識(shí)的積累和能力的鍛煉。各個(gè)黨支部每年也會(huì)為畢業(yè)班開展就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的活動(dòng)。同時(shí)，由學(xué)院分黨委聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，在學(xué)院開展多次的專場(chǎng)招聘會(huì)，盡一切可能為同學(xué)提供機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們又快又好的找到了心儀的工作。

更值得一提的是2007級(jí)畢業(yè)班大學(xué)生黨員也自發(fā)成立就業(yè)服務(wù)小組，為同學(xué)提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)幫助，按時(shí)統(tǒng)計(jì)同學(xué)們的就業(yè)情況，并上報(bào)上級(jí)黨組織。針對(duì)個(gè)別就業(yè)困難的同學(xué)實(shí)行多幫一的重點(diǎn)幫助方式，有效地達(dá)到了早就業(yè)，就好業(yè)的目的，實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)都不能少”的目標(biāo)。

5.黨員領(lǐng)跑成立海外臨時(shí)黨支部，跨洋互學(xué)共勉

在國際交流生派出過程中，我們遇到了入黨積極分子的培養(yǎng)考察，以及預(yù)備黨員和黨員的教育管理等問題，一般通過支部書記、入黨介紹人的及時(shí)聯(lián)系，以及利用教師出國訪問的機(jī)會(huì)加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)亟涣魃臏贤ê椭笇?dǎo)等來解決。2011年9月選派了12名本科生前往德國富特旺根大學(xué)和斯圖加特大學(xué)進(jìn)行為期七個(gè)月的學(xué)習(xí)，其中有3名正式黨員、1名預(yù)備黨員、3名發(fā)展對(duì)象、4名入黨積極分子。為了加強(qiáng)教育和管理，發(fā)揮黨組織在異國的戰(zhàn)斗堡壘作用，經(jīng)相關(guān)部門批準(zhǔn)，學(xué)院分黨委于學(xué)生臨行前舉行了臨時(shí)黨支部成立儀式，任命了支部書記、組織委員和宣傳委員，并對(duì)學(xué)生在國外開展組織生活、學(xué)習(xí)生活等予以了指導(dǎo)。學(xué)生在國外瞻仰了馬克思故居，同時(shí)以支部的力量解決了與學(xué)院以及交流學(xué)校的溝通等一系列問題，歷練了黨員，同時(shí)也推進(jìn)了黨建工作的延續(xù)性。借助信息平臺(tái)，促進(jìn)兩地學(xué)生互學(xué)共勉。

五、結(jié)束語

黨組織搭建黨員發(fā)揮先鋒作用的載體既是實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員充分發(fā)揮先進(jìn)模范作用的需要，也是高校黨建工作建立長(zhǎng)效機(jī)制的有效途徑。所以高校應(yīng)根據(jù)時(shí)代的需要和學(xué)生成長(zhǎng)的需求，把搭建黨員可發(fā)揮作用的載體作為黨建工作的重中之重，這樣才能更好的加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育和管理，使學(xué)生黨員和黨組織永葆先進(jìn)性。

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