苑丹丹，劉江紅，荊國林，蘆 艷

（東北石油大學 化學化工學院，黑龍江 大慶 163318）

近年來，隨著我國國民經(jīng)濟的突飛猛進，環(huán)境保護事業(yè)也迅速發(fā)展，人們越來越重視生存環(huán)境的變化，人類對環(huán)境質(zhì)量的關(guān)注程度也日益加強.為了適應石油工業(yè)的發(fā)展和教育制度的改革，需要石油高等院校培養(yǎng)出具有較寬的技術(shù)基礎理論、較強的分析能力、創(chuàng)新能力的環(huán)境工程專業(yè)的工程技術(shù)人才.《物理性污染控制》是高等學校環(huán)境工程專業(yè)新增設的一門重要專業(yè)技術(shù)課程.本門課程為環(huán)境工程專業(yè)本科生的專業(yè)選修課，課程主要介紹幾種物理性污染，包括噪聲污染、電磁污染、放射性污染、光污染的產(chǎn)生、技術(shù)原理、危害和防治措施.該課程具有較強的實用性，但是課程知識點抽象、邏輯內(nèi)容松散，為了更好地使學生掌握本門課程的知識點，本文主要結(jié)合石油高校環(huán)境工程專業(yè)的培養(yǎng)目標和專業(yè)特點，對《物理性污染控制》課程教學改革提出了幾點思考.

1 不斷優(yōu)化、合理選擇教學內(nèi)容

針對石油高校的特點，物理性污染控制課程教學必須改變以傳統(tǒng)學科體系為構(gòu)架的理論課程教學觀念，應該按照石油院校學生的實際需要，組織教學內(nèi)容.作為僅有32學時短學時的專業(yè)課，教師必須對課程的教材進行合理的選取，要本著課程與石油院校專業(yè)特色的結(jié)合點進行合理選取.與此同時，《物理性污染控制》課程作為環(huán)境工程專業(yè)的專業(yè)選修課，有著很強專業(yè)性.

2 豐富課堂、充分利用現(xiàn)代教學手段

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體作為一種現(xiàn)代化教學手段在教學領域中得到了廣泛的應用，集中了多種教學資源，優(yōu)化教學效果.在教學中合理充分地利用多媒體手段，可以有效的充實教學內(nèi)容，聲形并貌的豐富課堂教學內(nèi)容.但是一門課程至始至終都采用多媒體教學手段是不可取的，應根據(jù)課程具體內(nèi)容的特點，在課堂上教師應該做到多媒體教學手段與板書的有機結(jié)合，相輔相成.

《物理性污染控制》作為一門理論性較強的專業(yè)選修課，課程中涉及大量較為抽象的物理性知識及數(shù)學推導及計算，這就要求教師要精心合理的設計并使用多媒體，在課間的制作過程中，要重點把握化抽象為具體，變枯燥為生動，對于抽象難理解的原理內(nèi)容等通過動畫圖片來講述會讓學生更直觀深刻的理解；對于相關(guān)的計算和公式推導應該采取傳統(tǒng)的板書教學手段，這樣會使學生更深刻的理解公式的推導.同時，在教學中要注重于學生的交流與互動，調(diào)節(jié)課堂氣氛，采用問題先導式、案例式、情景教學、分組討論等多種形式的教學方法豐富課堂內(nèi)容.

3 恰當考核、有效提高教學質(zhì)量

成績考核是教學的重要組成部分，是教師考察教學效果、獲取反饋信息的重要手段，也是評定學生學習效果的重要指標.對此，物理性污染控制課程的成績進行綜合評定，考核分為兩個部分：一是平時成績的考核，主要考核指標是上課出勤、平時作業(yè)與測驗、課堂提問情況，這部分成績占總成績的20%；二是閉卷考試的卷面成績，主要考核學生對本門課程的主要知識點的掌握和運用情況，這部分成績占總成績的80%.實踐證明，這種考核方式，能夠提高學生上課的積極性和主動性，同時又能保證學生上課的效果，有效提高教學的質(zhì)量，一舉多得.

4 結(jié)束語

筆者作為工科院校的一名教師，在《物理性污染控制》課程教與學中體會到，要結(jié)合學校的培養(yǎng)目標，在教學中解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，不斷對課程教學方法教學手段等進行探索創(chuàng)新，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題分析問題和解決問題的能力，只有在不斷的改革和探索中才能更好的為社會培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新思維能力的環(huán)境工程專業(yè)復合型高素質(zhì)人才.

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