陸維維

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)被越來越多的幼兒教育機(jī)構(gòu)所重視。因?yàn)槎嗝襟w技術(shù)是提高教學(xué)效率的有效手段，能夠提高幼兒教學(xué)質(zhì)量，提高幼兒們學(xué)習(xí)的興趣，是幼兒教師的好幫手。

一、多媒體在幼兒教學(xué)中的優(yōu)勢

教師們都知道，幼兒教學(xué)中的資源最好可以共享，而多媒體則正好是實(shí)現(xiàn)資源共享的媒介。因?yàn)槎嗝襟w能夠保存海量優(yōu)秀的幼兒教學(xué)資料，從而形成幼兒教育的資源庫，使教師查閱資料、制作課件、教學(xué)設(shè)計(jì)的過程得以簡化，故多媒體可以減輕教師工作量。

多媒體能夠引起幼兒們的好奇，從而增強(qiáng)了他們認(rèn)識事物、了解事物的動力，使他們的認(rèn)知得到發(fā)展。多媒體可以優(yōu)化教學(xué)情境、提高教學(xué)效率、促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)。眾所周知，看和聽及其他直接的方法是幼兒認(rèn)知事物的直接方式，而多媒體教學(xué)能夠直接將所教學(xué)的內(nèi)容以聲音和圖像等最直接的方式展現(xiàn)在幼兒面前，能夠讓幼兒們更加容易接受知識，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。教師在日常教學(xué)中使用多媒體，可以方便調(diào)用各種各樣的教學(xué)材料，多媒體創(chuàng)新了教學(xué)方式。在日常教學(xué)中，最看中的就是幼兒們和教師之間的交流、互動，交流、互動越多教學(xué)的效果就越好。通常教學(xué)中，幼兒們與教師交流、互動的機(jī)會很少，而多媒體教學(xué)則正好可以彌補(bǔ)這個(gè)缺憾，增加幼兒們和教師的交流、互動，達(dá)到理想教學(xué)目標(biāo)。

多媒體有助于幼兒非智力因素的培養(yǎng)，有利于幼兒建立自信心，提升學(xué)習(xí)的動機(jī)，培養(yǎng)積極的情感，養(yǎng)成良好生活和衛(wèi)生的習(xí)慣。教師所教學(xué)的內(nèi)容必須以幼兒的能力、興趣來確定，能夠使幼兒們在快樂中學(xué)到知識，在活動中增強(qiáng)自信，積極向上。

二、教師制作多媒體課件需要注意的問題

教師利用多媒體輔助教學(xué)，必須要用到多媒體課件。多媒體課件可以從網(wǎng)上下載，但大部分都需要我們教師制作。教師在制作多媒體課件的時(shí)候，需要注意以下兩點(diǎn)。

制作多媒體課件的首要準(zhǔn)備，是選擇好制作軟件。在幼兒教學(xué)中，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)的關(guān)鍵是教師。多媒體技術(shù)的發(fā)展不是可以忽略教師，而是要求高素質(zhì)的教師?？墒?，要求我們一般的教師精通多媒體技術(shù)是不可能的事情。因此，在選用多媒體課件制作軟件上就變得非常重要了。教師應(yīng)選擇什么樣的多媒體課件制作軟件才算實(shí)用呢？①多媒體課件開發(fā)平臺的功能要強(qiáng)大，其必須具有各種特殊效果豐富并且容易實(shí)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)。②多媒體課件開發(fā)平臺要能讓教師很容易上手，其軟件的操作應(yīng)用簡單容易。必須要使一個(gè)完全不懂計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的教師，在很短的時(shí)間內(nèi)掌握多媒體課件開發(fā)平臺的使用方法。③多媒體課件開發(fā)平臺的兼容性要強(qiáng)，在日常教學(xué)中所要運(yùn)用的教學(xué)素材非常復(fù)雜，所以其必須能為我們教師提供各種各樣的素材。

教師還應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，對課件進(jìn)行有效設(shè)計(jì)，不可以純粹依靠多媒體課件來進(jìn)行教學(xué)，讓多媒體課件占課堂教學(xué)的主導(dǎo)，因?yàn)榻處煵攀侵鲗?dǎo)。怎樣進(jìn)行有效設(shè)計(jì)、制作優(yōu)秀的多媒體課件？我覺得可以從以下幾方面著手。①考慮使用多媒體課件的必要性。多媒體課件的運(yùn)用就是為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作多媒體課件，想好要達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)是否必須使用多媒體課件。如果幼兒們所要學(xué)的知識比較抽象，幼兒理解、掌握比較難的話，教師就可以考慮使用多媒體動畫，讓幼兒有直接的感官認(rèn)知，更好地完成教學(xué)任務(wù)。而且教師的教學(xué)對象都是4歲～6歲的幼兒，他們對動畫片有著特殊的感情，在欣賞動畫片時(shí)學(xué)到知識，往往會產(chǎn)生事半功倍的效果。②可以從多媒體課件的實(shí)用性考慮。幼兒教學(xué)一堂課的時(shí)間非常少，教師沒有那么多的時(shí)間花在多媒體課件的操作上。因此，多媒體課件一定要簡單實(shí)用，應(yīng)該做到下面幾項(xiàng)：1）制作的多媒體課件安裝程序應(yīng)該簡單便捷，開啟速度必須要迅速，不能浪費(fèi)課堂寶貴的時(shí)間。2）制作的多媒體課件的操作界面應(yīng)該簡明清楚，在多媒體課件中應(yīng)設(shè)置簡明的按鈕和圖標(biāo)，便于操作使用，讓幼兒容易接受。3）制作的多媒體課件的使用必須要穩(wěn)定，如果教師使用錯(cuò)誤了可以馬上退出進(jìn)行新的操作，從而節(jié)約課堂時(shí)間。③可以從多媒體課件制作的藝術(shù)性著手。優(yōu)秀的多媒體課件不僅要達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)，而且要取得良好的內(nèi)容與美的形式的完美結(jié)合。所以，作為一名幼兒教師，不僅要做到美術(shù)基礎(chǔ)要扎實(shí)，而且還要有一定的審美情趣。多媒體課件的畫面要符合小朋友的視覺心理，動畫要流暢，無停頓、跳躍的感覺，配音要恰當(dāng)，并且音色優(yōu)美。

教師在日常教學(xué)中使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，要達(dá)到良好效果的決定因素是：教師有沒有正確的教育教學(xué)理念、教師的多媒體課件實(shí)際操作水準(zhǔn)能不能達(dá)到課堂要求、教師所在的幼兒園能否提供教學(xué)所需的軟硬件等相關(guān)支持。幼兒教師必須對多媒體教學(xué)堅(jiān)持長期性的研究和使用，對多媒體教學(xué)進(jìn)行不斷完善，使多媒體成為教師教學(xué)的好幫手。

（江蘇省昆山市花橋中心幼兒園）