史代見
班主任工作,不僅僅是責任,更是一門藝術。如何步入班主任工作的藝術殿堂,關系著師生關系是否融洽,關系著千家萬戶的命運,關系著學校的發(fā)展,尤其關系著學生的未來。班主任工作成功了,學生不但學會了求知,而且學會了生存,擁有了一個幸福的人生。做幸福的班主任,奠基學生的成功人生,是我的理想和追求。
一、在閱讀中學會管理
班主任工作是一門學問,耕耘好這“一畝三分地”并非易事。學生來自不同的生活環(huán)境,有著不同的經(jīng)歷和生活態(tài)度,教師僅有淵博的專業(yè)知識,去說服教育學生還遠遠不夠,教師更應該是一位心理學專家,及時了解學生的心態(tài),掌握學生的思想脈搏,能夠分享每一位學生的喜怒哀樂,這樣才能有的放矢,以最佳的方法解決問題,贏得學生的信任與尊敬。因此,要在工作之余閱讀大量的名師專著,去豐盈自己的智慧。教育專家朱永新、李鎮(zhèn)西教授的書,如《教有所思》以及最新出版的《做最好的班主任》,都是我的“治班寶典”,從中我學到了許多值得借鑒的方法和豐富的知識。
二、在管理中懂得關愛
剛做班主任的時候,總覺得學生就得聽自己的,決不允許討價還價,效果可想而知?;厥淄拢荒荒桓‖F(xiàn)眼前,站在教室前板著一副面孔,仿佛學生就是敵人。當學生犯錯誤的時候,動輒罰學生站在外面,在國旗下反思,打掃班級衛(wèi)生,繞著操場跑20圈等等,而忽視了學生的感情,更不懂得學生是教師的衣食父母,當然教育效果也是事倍功半。如今,我反思著,終于找到了方向,設法改變自己的工作方式,學會關愛學生,讓學生感受到來自父母般的溫暖。教室里,不再是喝來斥去;寢室外,不再是跺門聲聲;生活中,不再是漠不關心。我學會了關注每一個學生的生活起居。我班學生王某父母外出打工,家庭貧困,有次得了急性腸胃炎,我發(fā)現(xiàn)之后,二話沒說,帶他去看病買藥。事后學生王某對我很感激,常向他的父母提及,而我覺得這是我應盡的職責。給沒有生活費學生掏錢吃飯,給沒有路費回家的學生送去車票等,諸多教育細節(jié),并非做給他人看,因為我把學生當做自己的孩子。
三、在關愛中學會升華
世間萬物,唯有愛是教育的靈魂。愛生如子,不讓一個學生掉隊,是說著容易做著難,這不僅僅是掛在嘴邊的事,而且是要付出真正行動的事。走進班級時,一定是為了學生而去的,不要抱著去溜達一圈,完成任務了事。每當走進學生身邊時,發(fā)現(xiàn)學生在看小說,在玩手機,在做一些與學習無關的事,我不再以簡單粗暴的形式把學生教訓一番了事,而是耐心細致地做學生工作。把學生當做子女來對待,給學生單獨談心,好言相勸,分析利害,告訴學生中學時代什么應該做什么不應該做,我還向?qū)W生推薦讀一些勵志成長的故事。與他們一起閱讀,一起談體會,給學生心靈指引,幫助學生走出困惑,提高學生的抗挫折能力。
教師的愛是一種神圣的愛,教師的愛是一種無限的愛。如何使這種愛放大變寬,照亮更多學生的心靈,是當代教育者共同追求的目標。
(河南新安第四高級中學)