路鳳和

班主任是學(xué)校工作的執(zhí)行者、中堅(jiān)力量，是班級(jí)的組織者，是學(xué)生的教育者、指導(dǎo)者，此項(xiàng)工作很辛苦、很繁瑣，而且責(zé)任重大。那么，如何更好地解放自己，使自己在班主任工作中得心應(yīng)手、駕輕就熟、游刃有余呢？結(jié)合近20年的班主任工作實(shí)踐，談?wù)剛€(gè)人的想法和做法。

一、班級(jí)凝聚力的形成，離不開(kāi)班主任的“上進(jìn)心”

其實(shí)，任何人，無(wú)論老師教是學(xué)生都是具有上進(jìn)心的，都是不甘人后的，關(guān)鍵在于調(diào)動(dòng)。十六七歲的學(xué)生還不定性，愛(ài)盲從，就像一群散兵，需要指揮員指揮，班主任就要扮演好指揮員的角色。為了打造一支凝聚力超強(qiáng)的學(xué)生隊(duì)伍，我利用了一切可以利用的時(shí)機(jī)，小到班級(jí)日常管理，大到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。

如，學(xué)校每天都會(huì)進(jìn)行常規(guī)檢查，檢查項(xiàng)目涉及遲到，上課不尊重老師、說(shuō)話、睡覺(jué)、吃東西、擺弄手機(jī)、照鏡子、看課外書(shū)，課間打鬧、吸煙、破壞公物、亂扔垃圾等現(xiàn)象，并將檢查結(jié)果以小報(bào)和大屏幕的形式反饋，我以此為契機(jī)，做起了文章。如果班級(jí)出現(xiàn)了問(wèn)題，我會(huì)在第一時(shí)間在全班通報(bào)，并按班規(guī)宣布處理意見(jiàn)，從維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的角度申明利害，以教育本人，以儆效尤。并且在周日晚自習(xí)的例會(huì)上做小結(jié)，不斷滲透，久而久之，便在全體學(xué)生中形成了正確的價(jià)值導(dǎo)向。

對(duì)于學(xué)校組織的任何活動(dòng)，班主任在學(xué)生面前都必須表現(xiàn)出積極的態(tài)度，并監(jiān)督實(shí)施，哪怕你心里有意見(jiàn)。否則，你的不良情緒會(huì)成倍的蔓延。

一年多來(lái)，可謂成效顯著。板報(bào)評(píng)比均獲獎(jiǎng)項(xiàng)，冬季跑操活動(dòng)獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，高一下學(xué)期“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲得總分第二名，在剛剛結(jié)束的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲總分第四名。作為文科班，也算創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。付出終有回報(bào)，每一個(gè)學(xué)生都真切地感受到了來(lái)自班集體的力量和熱度，每一個(gè)十三班人都會(huì)為之自豪。

二、讓學(xué)生自主管理，需要班主任把工作做“細(xì)”

做過(guò)班主任的都有這樣的感受：工作瑣碎，千頭萬(wàn)緒，若親力親為，便覺(jué)分身乏術(shù)，且時(shí)有漏洞。與其事必躬親，不如發(fā)動(dòng)學(xué)生去站好每一班崗、把好每一道關(guān)。

1. 學(xué)習(xí)方面：每天早晨課代表挨組只收一遍作業(yè)，用卡片記下沒(méi)交作業(yè)的名單交給老師，盡量避免抄襲現(xiàn)象；成立學(xué)習(xí)小組，由組長(zhǎng)牽頭，利用自習(xí)課時(shí)間進(jìn)行討論活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2. 紀(jì)律方面：由三個(gè)班長(zhǎng)（兩個(gè)是副班長(zhǎng)）輪流值班，并做好班級(jí)日志的記錄，以備查看。對(duì)于班長(zhǎng)的工作業(yè)績(jī)不定期地進(jìn)行全班問(wèn)卷考核，勝任則留任，不勝任則補(bǔ)選，以確保自習(xí)和自修質(zhì)量。

3. 衛(wèi)生及其他：每個(gè)崗位都安排專人。比如，每天到班開(kāi)門(mén)的柴同學(xué)，檢查穿校服的于同學(xué)，按時(shí)關(guān)燈的侯同學(xué)，專門(mén)負(fù)責(zé)教室消毒的宮同學(xué)，眼保健操監(jiān)管員李同學(xué)，負(fù)責(zé)全天出勤記錄的王同學(xué)，英語(yǔ)聽(tīng)力司職電視開(kāi)關(guān)的郭同學(xué)，板報(bào)總策劃于同學(xué)，圖書(shū)管理員李同學(xué)，每次大型考試專職擺放桌椅的周同學(xué)等等。衛(wèi)生工作在此不作贅述。

這樣一來(lái)，班級(jí)事務(wù)雖繁雜，但事事有人管，件件有人做，既培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，又分擔(dān)了班主任的工作，“垂拱而治”，何樂(lè)而不為？

三、對(duì)于問(wèn)題生，班主任要多些包容心，多些耐心

孫同學(xué)是個(gè)留級(jí)且理改文的學(xué)生，曾經(jīng)和原來(lái)的班主任水火不容，據(jù)說(shuō)是通過(guò)找關(guān)系調(diào)了班。平行調(diào)班可是少有的，這小子還神通不小，提起他幾乎所有教過(guò)他的老師都會(huì)皺一皺眉頭——打仗、罵人、遲到、抽煙、頂撞老師、攜帶手機(jī)、上課說(shuō)話、接話把兒、下課打鬧、睡覺(jué)，甚至考試故意不答或少答試題來(lái)氣老師……儼然一個(gè)“全能戰(zhàn)士”。在學(xué)校，是校長(zhǎng)室和學(xué)生處的?？?，是出了名的問(wèn)題生，知名度可不低于我們好多老師。分到我班之前，就有同事戲謔道：“路老師，這次你可中上大獎(jiǎng)了。”

果然，不到一個(gè)月，除打仗外，所有的預(yù)言都一一應(yīng)驗(yàn)了，看來(lái)只能“不走尋常路”了。那么，就從“攻心”開(kāi)始吧。于是我先用“懷柔”的辦法對(duì)付他，給他套上一個(gè)“緊箍”——讓他當(dāng)紀(jì)律班長(zhǎng)，還別說(shuō)，一段時(shí)間內(nèi)他的問(wèn)題收斂了許多，但到后來(lái)又露出原形了，且多為同樣的錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)。對(duì)此，我依然以說(shuō)服教育為主，心想那么多的毛病怎能一下子改掉，時(shí)機(jī)還未成熟，我必須給足你面子，也許還要繼續(xù)給下去。

有一次，他跟我說(shuō)想上講桌旁邊坐，起初我并沒(méi)有同意，后來(lái)他竟然殺出這么一句：“我爸說(shuō)買(mǎi)個(gè)座位要3000元，我拿3000元，你讓我去坐唄?！笔裁春⒆友剑梦铱扌Σ坏?。當(dāng)時(shí)我?guī)缀跏遣患偎妓鞯卣f(shuō)：“只要你保證好好學(xué)習(xí)，我同意你去那坐，錢(qián)我不要，但你要記著欠我3000元錢(qián)的人情呢?！毕２坏絻芍軙r(shí)間，有一次，居然在我的自習(xí)課上插上了耳機(jī)子，影響實(shí)在太惡劣了，如此何以服眾于是先撤了他的職，但并沒(méi)讓他搬離那個(gè)座位。冷落他，不理睬他，不久他主動(dòng)接近我，和我搭訕，并且說(shuō)“老師，我就怕你不理我，我知道錯(cuò)了。”

我從他身上看到了起色：愛(ài)勞動(dòng)、直性子、敢擔(dān)當(dāng)、知錯(cuò)能改、愛(ài)表現(xiàn)、有團(tuán)隊(duì)精神。當(dāng)然，我清醒地知道，對(duì)于如此頑劣“問(wèn)題生”的改造工作依然任重而道遠(yuǎn)，不過(guò)他越來(lái)越接近正常學(xué)生了，我感受到了付出心血的回報(bào)，我對(duì)他充滿信心。

四、充分發(fā)揮“賞識(shí)”和“榜樣激勵(lì)”作用

1. 注重“賞識(shí)”教育。都說(shuō)孩子是夸出來(lái)的，這話一點(diǎn)都不假。班主任要善于使用“夸贊”藝術(shù)，以激活蟄伏在學(xué)生頭腦中的“向善”和“進(jìn)步”細(xì)胞，但要切記，要實(shí)事求是，不盲目、不虛夸，要讓學(xué)生感受到你的真誠(chéng)，這樣學(xué)生才會(huì)真正走近你。

2. 進(jìn)行“榜樣”激勵(lì)。具體做法如下：

（1）樹(shù)“生活榜樣”，關(guān)注平時(shí)的亮點(diǎn)，如拾金不昧、友好互助、刻苦自勵(lì)、生活簡(jiǎn)樸、文明禮讓等，班主任可以在班級(jí)鄭重其事地表?yè)P(yáng)，旨在弘揚(yáng)一種文明向上的良好風(fēng)氣。

（2）樹(shù)“學(xué)習(xí)榜樣”，選出聯(lián)考中單科第一名和成績(jī)突飛猛進(jìn)者，組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（把發(fā)言稿印發(fā)給學(xué)生），做到資源共享。

（3）舉辦“頒獎(jiǎng)典禮”。學(xué)期末，對(duì)在品行、習(xí)慣、學(xué)習(xí)等方面的佼佼者予以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)證書(shū)，并授予極富魅力的頒獎(jiǎng)詞。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：道德楷模獎(jiǎng)、刮目相看獎(jiǎng)、孜孜不倦獎(jiǎng)、勤學(xué)好問(wèn)獎(jiǎng)、愛(ài)班愛(ài)校獎(jiǎng)、勤勞無(wú)私獎(jiǎng)、進(jìn)步最快獎(jiǎng)、名列前茅獎(jiǎng)等，主要凸顯“德育為先”的理念。

一個(gè)榜樣就是一面鏡子，面對(duì)榜樣，每個(gè)人都可以對(duì)照、檢查自己，做到自警自策，修身養(yǎng)德；通過(guò)對(duì)榜樣的學(xué)習(xí)和仿效，可以使先進(jìn)的受到激勵(lì)，平庸的得到推動(dòng)，后進(jìn)的受到震動(dòng)，從而形成一種人人都不甘人后的良好班風(fēng)。

總之，班主任工作要“用心”，必須具有廣博的愛(ài)心、韌勁兒十足的耐心、明察秋毫的細(xì)心、完成班主任工作的堅(jiān)定信心。