地理教科書作為中小學眾多教科書的一個重要品種，既是一種由編寫者創(chuàng)造的文化產(chǎn)品，又是地理課程的具體化并成為教學的基本依據(jù)。地理課程在中國中小學課程設置中具有悠久的歷史，教科書在中小學課程和教學中的地位和作用十分重要。對地理教科書百年變遷的研究，能夠為完成總課題的目標貢獻力量。總課題研究目標如下。

（1）系統(tǒng)整理百年教科書的書目、綜錄、珍本圖片，形成較為完整的百年教科書資料庫。

（2）通過研究我國百年來教科書變遷的軌跡，揭示與總結我國百年教科書變遷規(guī)律與編寫經(jīng)驗，指導地理教科書編寫實踐。

（3）為構建中國教科書編寫理論體系提供歷史研究基礎。

（4）整理我國百年教科書變遷的豐富史料，充實中國近現(xiàn)代教育史學科的內(nèi)容，拓寬和深化史學專業(yè)的研究領域。

（5）通過對我國百年教科書編寫的歷史與邏輯的研究，回答社會公眾關心的教科書爭議問題。

（摘自“中國百年中小學地理教科書的變遷研究開題報告”）