呂 可

著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家吳敬璉曾指出：“先進(jìn)的企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，競爭力的源頭，國際交往的基礎(chǔ)和橋梁”。企業(yè)文化的軟實(shí)力作用可見一斑。清華大學(xué)魏杰教授對企業(yè)文化進(jìn)行了權(quán)威概括。所謂企業(yè)文化，就是指導(dǎo)和約束企業(yè)的整體行為，而且作用于員工的個體行為的價值理念。當(dāng)今，大多數(shù)畢業(yè)生畢業(yè)后要進(jìn)入企業(yè)工作，因此，校園文化建設(shè)應(yīng)盡可能貼近企業(yè)的管理理念，建立一種企業(yè)化的校園文化。構(gòu)建企業(yè)化校園文化，應(yīng)做好以下工作。

一、營造熱愛工作、吃苦耐勞、崇尚技術(shù)的校園氛圍

校園文化是學(xué)校的靈魂。在企業(yè)化校園文化的培育、提煉和形成過程中，大力倡導(dǎo)“熱愛工作、吃苦耐勞、崇尚技術(shù)的校園氛圍”的價值理念，將其滲透到學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等核心理念中去，從而使校園精神與職業(yè)精神有機(jī)結(jié)合。

企業(yè)化校園文化注重對學(xué)生價值觀、信仰、意識形態(tài)等心理因素的構(gòu)建。通過參加職業(yè)技術(shù)操作、到企業(yè)參觀生產(chǎn)過程等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動的過程，享受到勞動的快樂；感受到勞動的光榮，并從一些職業(yè)勞動中，體會到職業(yè)尊嚴(yán)和職業(yè)的神圣。通過對學(xué)生加強(qiáng)包括職業(yè)道德、職業(yè)禮儀等內(nèi)容的素質(zhì)教育，提高對職業(yè)的認(rèn)識，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，使學(xué)生熱愛自己未來的職業(yè)。

二、建立企業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)高校課程體系

不同的企業(yè)對技術(shù)人員有不同的要求。各個專業(yè)根據(jù)企業(yè)的要求，建立起各自的“專業(yè)文化”，將相應(yīng)行業(yè)企業(yè)需要的不同素質(zhì)要求貫徹于各專業(yè)的每個教育教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考試考核以及學(xué)生日常行為管理和文體生活等都要體現(xiàn)出這些專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成教育。如對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生要求側(cè)重管理和營銷方面的能力和高超的電腦技術(shù)；機(jī)電類企業(yè)要求有思維嚴(yán)密、辦事精確、技術(shù)熟練等素質(zhì)；經(jīng)營企業(yè)要求的側(cè)重點(diǎn)在有誠信理念、市場理念、創(chuàng)新理念、競爭理念和良好的溝通能力等；農(nóng)業(yè)類企業(yè)要求的側(cè)重點(diǎn)在能吃苦耐勞、不怕失敗和創(chuàng)業(yè)精神等素質(zhì)；藝術(shù)類學(xué)生更注重聯(lián)想、設(shè)計(jì)等藝術(shù)思維；管理類學(xué)生傾向于敏銳的觀察力和果斷的判斷力，等等。

三、樹立企業(yè)化產(chǎn)品意識

在教學(xué)質(zhì)量上，要像企業(yè)重視產(chǎn)品質(zhì)量一樣重視學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。充分認(rèn)識教育質(zhì)量對學(xué)校生存和發(fā)展的重要性，樹立質(zhì)量就是學(xué)?！懊印钡囊庾R，以制造“合格產(chǎn)品”的理念來抓教學(xué)質(zhì)量，把每一名學(xué)生都教育好、培養(yǎng)好，切實(shí)做到“不讓一個不合格的學(xué)生進(jìn)企業(yè)”。同時，要像企業(yè)搞好售后服務(wù)一樣，認(rèn)真做好畢業(yè)生的質(zhì)量監(jiān)督和信息反饋，努力形成教學(xué)質(zhì)量的信息指導(dǎo)、組織實(shí)施、跟蹤調(diào)查、反饋提高的良性循環(huán)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷鞏固和提高。要樹立品牌意識。像企業(yè)一樣組織實(shí)施“名牌”戰(zhàn)略，積極培養(yǎng)具有本校特色的重點(diǎn)專業(yè)和名牌專業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)的吸引力，擴(kuò)大學(xué)校知名度，提升學(xué)校形象，增強(qiáng)學(xué)校競爭力。

四、建立企業(yè)化的高校管理模式

目前，我國大多數(shù)企業(yè)的管理水平都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于高校，管理理念、管理思想和文化建設(shè)都走在高校的前面。雖然近幾年高校管理水平和校園文化建設(shè)有很大提高，但是，與優(yōu)秀企業(yè)相比，仍有不小差距。因此，高校必須學(xué)習(xí)企業(yè)的管理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化建設(shè)，在校園文化建設(shè)中引入企業(yè)文化，實(shí)行校園文化與企業(yè)文化的對接。在學(xué)習(xí)及生活紀(jì)律方面，要強(qiáng)調(diào)過程的嚴(yán)格管理，培養(yǎng)學(xué)生守時、守紀(jì)的習(xí)慣。培養(yǎng)師生特別是學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，高校要樹立資本經(jīng)營觀念，像企業(yè)一樣經(jīng)營每一筆資產(chǎn)，使學(xué)校資產(chǎn)發(fā)揮最大效用。

五、利用企業(yè)資源，開展校企合作

企業(yè)化校園文化的另一個重要理念是：高校要充分利用企業(yè)資源為教育教學(xué)服務(wù)。目前，我國高校的教育教學(xué)資源普遍存在嚴(yán)重不足的情況，而且很多優(yōu)秀企業(yè)的技術(shù)力量、生產(chǎn)設(shè)備等都遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于職業(yè)院校，職業(yè)教育的現(xiàn)狀明顯滯后于企業(yè)，僅憑職業(yè)院校目前的自身?xiàng)l件，很難滿足企業(yè)對人才質(zhì)量和數(shù)量上的培養(yǎng)要求。另一方面，企業(yè)對高校人才的需求標(biāo)準(zhǔn)也決定了僅僅由高校單方面是難以完成這種教育任務(wù)的，必須有企業(yè)參與，必須走產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的道路。

綜上所述，高校建設(shè)企業(yè)化的校園文化，必須把握重點(diǎn)，突出特色，積極借鑒、吸取優(yōu)秀企業(yè)的文化建設(shè)精華，讓學(xué)生在企業(yè)化的校園文化氛圍中受到熏陶、教育和啟迪，更好地成長為企業(yè)所需的人才。

[1]肖鴻光、王國鑫：《企業(yè)化校園文化建設(shè)途徑探討》，機(jī)械職業(yè)教育，2012年第3期.

[2]胡銘：《關(guān)于民辦高校校園文化建設(shè)的思考》，寧波大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)報），2003年第4期.