石英爽

一、法務(wù)會計(jì)學(xué)的定位

進(jìn)入20世紀(jì)80年代，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制建立和健全，經(jīng)濟(jì)犯罪案件日益增多，貪污金額日益加大，舞弊方式也日趨隱蔽和復(fù)雜。另外，我國投資人對上市公司披露的會計(jì)信息的質(zhì)量日益不滿，涉及虛假會計(jì)信息披露而導(dǎo)致投資人遭受損失的法律訴訟不斷出現(xiàn)。法務(wù)會計(jì)的出現(xiàn)解決了會計(jì)與法律之間的溝通問題。

由于法務(wù)會計(jì)主要涉足會計(jì)學(xué)與法學(xué)兩大領(lǐng)域，限于自身知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)習(xí)慣，大多數(shù)學(xué)者會自覺或不自覺地從會計(jì)學(xué)或者法學(xué)的角度思考問題，把法務(wù)會計(jì)看成是研究會計(jì)學(xué)或者法學(xué)的一種新視角。

本文認(rèn)為，法務(wù)會計(jì)是接受委托或授權(quán)的特定主體，以國家相關(guān)法律法規(guī)和財(cái)經(jīng)制度為依據(jù)，通過綜合運(yùn)用會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)和法學(xué)等相關(guān)知識，對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)行中涉及的會計(jì)糾紛、法律訴訟提供會計(jì)調(diào)查與訴訟支持的一種中介服務(wù)活動。它具有以下特點(diǎn)：首先，多學(xué)科交叉的特點(diǎn)；其次，它的服務(wù)對象是廣泛的，它要確認(rèn)、計(jì)量、報(bào)告的是某一事件或事項(xiàng)的相關(guān)資料，包括法律的、會計(jì)的、刑事的、民事的；最后，法務(wù)會計(jì)的最終目的是提出意見，以作為法律鑒定或者法庭作證的訴訟證據(jù)支持以及對涉案會計(jì)事項(xiàng)作專業(yè)判斷。從學(xué)科角度來看，法務(wù)會計(jì)是一門融會計(jì)學(xué)、法學(xué)、審計(jì)學(xué)、證據(jù)學(xué)等學(xué)科的有關(guān)內(nèi)容為一體的新興交叉學(xué)科。在學(xué)界，本著解決交叉而成的學(xué)科在整個科學(xué)結(jié)構(gòu)體系的地位問題，經(jīng)過長期研討和爭論，基本上達(dá)成了共識，即應(yīng)當(dāng)認(rèn)可交叉學(xué)科的獨(dú)立地位。

二、中國法務(wù)會計(jì)學(xué)發(fā)展緩慢的原因分析

（一）法務(wù)會計(jì)基礎(chǔ)理論研究重視不夠

我國學(xué)者在法務(wù)會計(jì)理論方面已進(jìn)行一定的研究和探索，但他們在法務(wù)會計(jì)的概念、依據(jù)、基本假設(shè)、范圍、目標(biāo)、功能以及法務(wù)會計(jì)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系等方面還存在一些分歧，還沒有形成系統(tǒng)規(guī)范的法務(wù)會計(jì)理論體系。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，沒有系統(tǒng)的法務(wù)會計(jì)理論體系，就更談不上規(guī)范的法務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則與制度、工作程序與方法、執(zhí)業(yè)規(guī)范與職業(yè)道德、經(jīng)濟(jì)損失的確認(rèn)和度量標(biāo)準(zhǔn)了，這必然會阻礙我國法務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)的開展。法務(wù)會計(jì)基礎(chǔ)理論研究的廣度和深度決定了法務(wù)會計(jì)學(xué)能否獨(dú)立地成為一門學(xué)科。

（二）法務(wù)會計(jì)學(xué)研究方法尚顯單一

這首先表現(xiàn)為法務(wù)會計(jì)學(xué)對會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、法學(xué)等的長期依賴狀態(tài)。法務(wù)會計(jì)學(xué)剛起步的時候有意識地合理借鑒會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、法學(xué)的研究成果是非常正確的。然而，法務(wù)會計(jì)學(xué)應(yīng)該有自己獨(dú)特的研究方法和研究視角，它所關(guān)心的焦點(diǎn)可以在某一點(diǎn)上與會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、法學(xué)相同或相通，但是在更多的方面，法務(wù)會計(jì)學(xué)首先必須借助于相關(guān)學(xué)科的知識對其加以理解和接受后，回到自己的領(lǐng)地上研討出科學(xué)合理的應(yīng)對之策。

（三）法務(wù)會計(jì)學(xué)研究人員知識結(jié)構(gòu)不合理

研究法務(wù)會計(jì)學(xué)需要掌握會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識，法務(wù)會計(jì)學(xué)者所要作的，是在充分理解和掌握會計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)上超越它，以一種批判的眼光積極主動地運(yùn)用這些知識填充自己的體系。而我國現(xiàn)在從事法務(wù)會計(jì)研究的學(xué)者的知識結(jié)構(gòu)過于單一，而且不具備法務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，這一切都對我國法務(wù)會計(jì)學(xué)的發(fā)展十分不利。

三、深化中國法務(wù)會計(jì)學(xué)研究的策略

（一）重視基礎(chǔ)理論

法務(wù)會計(jì)是全面吸收了會計(jì)基本原理、法學(xué)原理特別是證據(jù)學(xué)的基本理論、審計(jì)學(xué)中部分審計(jì)的技術(shù)方法和統(tǒng)計(jì)學(xué)中的某些統(tǒng)計(jì)分析、比較分析方法而形成的一門新興邊緣學(xué)科，法務(wù)會計(jì)基礎(chǔ)理論的研究尚處于探索和爭論階段，這必然嚴(yán)重制約法務(wù)會計(jì)這門學(xué)科的發(fā)展。我國會計(jì)理論界研究者應(yīng)重視并加快有關(guān)法務(wù)會計(jì)的概念、目標(biāo)與對象、法務(wù)會計(jì)的基本假設(shè)、法務(wù)會計(jì)的工作報(bào)告等要素研究工作，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建法務(wù)會計(jì)學(xué)科體系。

（二）加強(qiáng)合作研究

針對我國法務(wù)會計(jì)學(xué)研究人員知識結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，為了促進(jìn)法務(wù)會計(jì)學(xué)研究水平的提高，應(yīng)把過去院校研究和業(yè)務(wù)部門相脫節(jié)的情況轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撆c實(shí)際相結(jié)合，使教學(xué)科研部門和業(yè)務(wù)部門密切聯(lián)系。

1.加強(qiáng)課題合作。下達(dá)科研課題的單位不妨有意識地設(shè)置優(yōu)先考慮條件，鼓勵不同地區(qū)、不同行業(yè)的研究者們開展橫向合作。

2.通過每年召開中國法務(wù)會計(jì)研討會，為科研合作提供條件和機(jī)會。

3.創(chuàng)辦《法務(wù)會計(jì)論叢》，使深入細(xì)致的研究成果能夠及時集中地得以發(fā)表，發(fā)揮理論輻射作用。

（三）培養(yǎng)法務(wù)會計(jì)人才

1.法務(wù)會計(jì)職前教育。首先，結(jié)合我國的實(shí)際情況，應(yīng)盡快在高校會計(jì)專業(yè)設(shè)立法務(wù)會計(jì)專業(yè)方向，制定長遠(yuǎn)的法務(wù)會計(jì)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。培養(yǎng)一批能在企事業(yè)單位、社會中介機(jī)構(gòu)、司法部門等從事法務(wù)會計(jì)專業(yè)工作和在高校從事法務(wù)會計(jì)教學(xué)和理論研究的高級專門人才。其次，選用優(yōu)秀的教材及教學(xué)輔助資料，法務(wù)會計(jì)專業(yè)教材選用是關(guān)系法務(wù)會計(jì)教學(xué)成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我國在鼓勵教師參與法務(wù)會計(jì)專業(yè)教材編寫的同時，應(yīng)大量引進(jìn)國外優(yōu)秀教材和研究資料、專業(yè)書籍。此外，法務(wù)會計(jì)人才培養(yǎng)過程更加強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。我們認(rèn)為可以采取以下方式加強(qiáng)對實(shí)踐能力的培養(yǎng)：①案例教學(xué)：以案例調(diào)查、案例分析討論、模擬法庭辯論、專題研究報(bào)告等形式為主。②實(shí)訓(xùn)教學(xué)：分為兩個階段，第一個階段，根據(jù)本課程的進(jìn)度和學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況及興趣取向，將學(xué)生分批、分期地送入法務(wù)會計(jì)實(shí)踐基地接觸真實(shí)案件。爭取在實(shí)踐期內(nèi)，使每位學(xué)生至少參與一個完整的法務(wù)會計(jì)真實(shí)案件，從而切實(shí)提高其對法務(wù)會計(jì)案件的分析與處理能力。第二個階段，選拔在實(shí)踐基地表現(xiàn)良好且突出者，進(jìn)入實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)，獨(dú)立處理有關(guān)會計(jì)和法律事宜，真正走入社會鍛煉。

2.法務(wù)會計(jì)在職教育。我們應(yīng)該主要面向注冊會計(jì)師、審計(jì)師、律師、法官、檢察官等在職人員，對他們進(jìn)行法務(wù)會計(jì)方面的培訓(xùn)，不但能讓他們的理論知識更加豐富、更加符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也能在一定程度上緩解社會上一部分過剩的法律及會計(jì)方面專職人員的問題，重新調(diào)整他們的定位，以達(dá)到人力資源更加合理的利用。

[1]譚立.法務(wù)會計(jì)本質(zhì)的若干視角.《財(cái)經(jīng)論從》，2005年第5期.

[2]尤文雅.對發(fā)展法務(wù)會計(jì)的思考.《財(cái)會月刊》，2006年17期.

[3]王煜騫、趙純翔.推進(jìn)我國法務(wù)會計(jì)發(fā)展的建議.《財(cái)會通訊》，2007年第8期.