□ 潘德嫻 曹 輝

中共浙江省第十三次黨代會(huì)提出了“建設(shè)物質(zhì)富裕精神富有的現(xiàn)代化浙江”的奮斗目標(biāo)，這是順應(yīng)時(shí)代之需、發(fā)展之需、人民之需的重大舉措，下城區(qū)教育局黨委深入研究和詮釋這一目標(biāo)在教育范疇的現(xiàn)實(shí)要求和實(shí)踐路徑，創(chuàng)新黨建工作新領(lǐng)域，從理論和實(shí)踐雙重維度對(duì)民辦教育黨建工作進(jìn)行探索。民辦教育黨建之所以能“新”，主要是因?yàn)樗旧硎且粋€(gè)可以“創(chuàng)新”和“出新”的地方。其中，既要以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，又不能以經(jīng)濟(jì)為局限。而民辦教育本身的邊緣性和“后發(fā)”性又使得“新”成為需要和可能。

國(guó)際上，有著名的關(guān)于人口（Population）、資源（Resources）、環(huán)境（Environment）與發(fā)展（Development）的理論，簡(jiǎn)稱PRED理論，主要用來(lái)關(guān)注一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的協(xié)調(diào)穩(wěn)定發(fā)展。今天，我們把它引用到民辦教育黨建工作的探索中來(lái)，因?yàn)檫@四方面的問(wèn)題恰好也是民辦教育黨建所面臨的四大困惑。

一、人口（Population）——隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)

思考：如何拓寬民辦機(jī)構(gòu)黨員發(fā)展隊(duì)伍？

認(rèn)識(shí)：從2012年5月11日下城區(qū)委組織部調(diào)研到9月19日民辦教育協(xié)會(huì)黨委成立短短130天，我們成立了7家黨支部，成功轉(zhuǎn)接了56位在職黨員。然而如何壯大隊(duì)伍，成為我們接下去面對(duì)的一個(gè)難題。我們認(rèn)為一要靠持續(xù)吸引，二要靠發(fā)展培養(yǎng)。因此，我們要求各支部做到以下三點(diǎn)：一是針對(duì)已經(jīng)是黨員的但組織關(guān)系還未轉(zhuǎn)入的教師，繼續(xù)吸引他們自愿轉(zhuǎn)入；二是調(diào)查早在求學(xué)階段就已經(jīng)遞交過(guò)入黨申請(qǐng)的教師，發(fā)展這當(dāng)中的優(yōu)秀教師作為入黨積極分子，加大培養(yǎng)力度，加快入黨腳步；三是在全體教師中鼓勵(lì)撰寫入黨申請(qǐng)書，營(yíng)造積極向黨組織靠攏的政治氛圍。可喜的是，在黨委的關(guān)心下，在支部的影響下，有不少教師鄭重地遞交了入黨申請(qǐng)，第8個(gè)黨支部也于11月成立，相信這股青春正能量將會(huì)在民辦機(jī)構(gòu)中傳遞。

實(shí)例：杭州英語(yǔ)畫刊語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)朱濤，在親臨現(xiàn)場(chǎng)參加民辦教育協(xié)會(huì)黨委授牌儀式的第二天，就鄭重向單位黨組織書記遞交了入黨申請(qǐng)，并在全校教職工大會(huì)上通報(bào)自己這一行為，以實(shí)際行動(dòng)支持民辦黨建事業(yè)的發(fā)展。

杭州北雅外語(yǔ)專修學(xué)校教師陳斌，本來(lái)是北雅黨支部的書記人選，卻在轉(zhuǎn)接組織關(guān)系的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己由于長(zhǎng)期未參加組織生活和未繳納黨費(fèi)，黨員身份已被自動(dòng)取締。他百般懊悔、百般努力、百般爭(zhēng)取，然而無(wú)奈之下只能接受事實(shí)。陳斌并沒(méi)有氣餒，他不僅將自己的經(jīng)歷告誡身邊的同事，讓黨員教師清楚正規(guī)黨組織的重要，更是鼓起勇氣，重新遞交入黨申請(qǐng)，表現(xiàn)了一位民辦年輕教師的精神追求。

二、環(huán)境（Environment）——陣地建設(shè)是支柱

思考：如何加強(qiáng)民辦機(jī)構(gòu)黨建宣傳力度？

認(rèn)識(shí)：民辦教育是一支充滿創(chuàng)新精神、戰(zhàn)斗品格的力量。然而民辦機(jī)構(gòu)相對(duì)分散，教師流動(dòng)性大，黨建宣傳很難直入人心。為了確保下城區(qū)民辦教育黨建工作順利、高效、快速開(kāi)展，讓黨員有家的感覺(jué)，讓機(jī)構(gòu)有黨的色彩，讓教師有心的觸動(dòng)，我們要求各支部建立黨員活動(dòng)室，重視陣地建設(shè)，在民辦機(jī)構(gòu)的教學(xué)樓里建起紅色的角落。在黨員活動(dòng)室的籌建過(guò)程中，我們要求各支部既要保留基本內(nèi)容，如掛支部牌、設(shè)黨員室、樹(shù)承諾墻、亮黨員身份，無(wú)言而有力量地感召、影響、指引著每一位師生。同時(shí)又要求體現(xiàn)學(xué)校自身文化與內(nèi)涵，以文化的影響力來(lái)提高黨建覆蓋的實(shí)效性。下城區(qū)民辦教育黨委認(rèn)為，在民辦學(xué)校中加強(qiáng)陣地建設(shè)，不僅可以號(hào)召青年黨員樹(shù)立先鋒意識(shí)，同時(shí)能輻射影響所有青年樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)，打造黨建引領(lǐng)、愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的企業(yè)文化氛圍，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。此舉得到了民辦學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的支持，他們認(rèn)為雖然民辦學(xué)校教學(xué)設(shè)施緊張，但有學(xué)校內(nèi)涵的黨員活動(dòng)室的建立，將實(shí)現(xiàn)“以文育人，文以化人”，以陣地建設(shè)大力推動(dòng)黨建宣傳力度，提升企業(yè)自身影響力和軟實(shí)力。

實(shí)例：杭州北雅外語(yǔ)專修學(xué)校黨支部和杭州英語(yǔ)畫刊語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校黨支部作為最初的兩家試點(diǎn)黨組織，已完成了討論策劃、征集意見(jiàn)、電腦設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，他們?cè)谑舜笾巴瓿闪它h員活動(dòng)室的設(shè)計(jì)與裝修，為十八大獻(xiàn)禮、為黨員加油。

三、資源（Resources）——網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是工具

思考：如何吸引民辦機(jī)構(gòu)黨務(wù)交流學(xué)習(xí)？

認(rèn)識(shí)：對(duì)于民辦機(jī)構(gòu)的黨員，需要多學(xué)習(xí)多激勵(lì)，對(duì)于新成立的黨組織，需要多借鑒多宣傳，因?yàn)槠渥陨碣Y源貧乏，他人資源又欠缺。同時(shí)，各民辦學(xué)校工作時(shí)間往往有沖突、各校區(qū)間距離又相對(duì)較遠(yuǎn)，如何讓黨員、教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于交流，這是擺在我們面前又一個(gè)難題。網(wǎng)絡(luò)是聯(lián)系青年的快捷方式，QQ、微博、博客更是青年時(shí)尚的學(xué)習(xí)途徑，在這樣的認(rèn)識(shí)下，我們不僅建立了統(tǒng)一的QQ群，第一時(shí)間布置黨建工作、交流黨建心得，同時(shí)還試點(diǎn)讓杭州伊頓專修學(xué)校黨支部率先嘗試建立了名為“伊頓黨支部”的博客（http://blog.sina.com.cn/u/2881158470）和名為“學(xué)習(xí)型支部”的微博，開(kāi)設(shè)了“讀萬(wàn)卷書”、“行萬(wàn)里路”、“最美瞬間”、“英語(yǔ)角”等欄目，在青年師生中擴(kuò)大了黨組織的影響，樹(shù)立了黨員的光輝形象。在工作的推進(jìn)中，我們又進(jìn)一步建立了名為“下城民辦教育先鋒”的微博，不僅關(guān)注、收聽(tīng)、轉(zhuǎn)播最新的黨建信息，足不出戶堅(jiān)持學(xué)習(xí)，同時(shí)還設(shè)立了屬于自己的如“微黨務(wù)”、“微視窗”、“微直播”、“微健康”等欄目，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，堅(jiān)持行業(yè)間的相互交流、學(xué)習(xí)共進(jìn)。

實(shí)例：2012年9月19日的民辦教育協(xié)會(huì)黨委授牌儀式上，杭州伊頓專修學(xué)校黨支部的黨員用IPAD進(jìn)行微博報(bào)道，現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W校的其他教師轉(zhuǎn)播了黨委授牌儀式的精彩瞬間，讓伊頓的每一位教師都感受到現(xiàn)場(chǎng)傳遞的紅色精神。

10月下旬，下城民辦教育先鋒的微博里，也出現(xiàn)了“建言十八大，網(wǎng)絡(luò)好聲音”的專題欄目，結(jié)合全社會(huì)的聚焦熱點(diǎn)，立足年輕人的關(guān)注話題，鼓勵(lì)民辦學(xué)校的教師在黨的十八大即將召開(kāi)之即，充分關(guān)注百姓的幸福生活、社稷的前途命運(yùn)、民族的偉大復(fù)興，用微博互動(dòng)的形式增強(qiáng)民辦黨員教師的主人翁意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、價(jià)值意識(shí)。

四、發(fā)展（Development）——品牌建設(shè)是內(nèi)核

思考：如何發(fā)揮民辦機(jī)構(gòu)黨員先鋒作用？

認(rèn)識(shí)：實(shí)現(xiàn)兩新組織全覆蓋，這是一句口號(hào)，也是一種目標(biāo)，但我們的理解深刻而又扎實(shí)。我們認(rèn)為建立黨組織只是完成了形式上的覆蓋，只有黨組織認(rèn)真開(kāi)展活動(dòng)才能達(dá)到效果上的覆蓋，也才能真正發(fā)揮黨員先鋒作用、激發(fā)青年進(jìn)取精神。因此黨委牽頭，組織有關(guān)力量，深入到每一家黨組織，幫助挖掘、提煉支部特色，彰顯企業(yè)內(nèi)涵，在民辦黨建工作中推出了“一校一品”工程。如杭州伊頓專修學(xué)校黨支部的“黨建博客”、杭州北雅外語(yǔ)專修學(xué)校黨支部的“外交官志愿者”、杭州東南理工專修學(xué)校黨支部的“黨員幫扶承包責(zé)任制”、杭州英語(yǔ)畫刊語(yǔ)言培訓(xùn)中心黨支部的“英語(yǔ)巴士”、杭州下城區(qū)朗閣培訓(xùn)中心黨支部的“黨員加油站”、杭州瑪麗英語(yǔ)專修學(xué)校黨支部的“流動(dòng)人員的家”、杭州新世界專修學(xué)校黨支部的“黃金周外語(yǔ)學(xué)習(xí)角”。

實(shí)例：杭州瑪麗英語(yǔ)專修學(xué)校黨支部將與杭州明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部結(jié)對(duì)互助，因?yàn)楝旣惖钠放品?wù)活動(dòng)是“流動(dòng)人員的家”，而明珠的學(xué)生主要是外來(lái)務(wù)工子弟，這既是一次民辦與公辦學(xué)校的牽手，更是一次流動(dòng)人員的關(guān)愛(ài)。杭州瑪麗英語(yǔ)專修學(xué)校黨支部將發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，送語(yǔ)言服務(wù)進(jìn)學(xué)校，并將成立“瑪麗助學(xué)愛(ài)心站”，每年提供若干名額給成績(jī)優(yōu)異的貧困家庭的明珠學(xué)生，免費(fèi)接受瑪麗英語(yǔ)專修學(xué)校的培訓(xùn)課程，提升外來(lái)務(wù)工子弟的口語(yǔ)能力。

杭州朗閣培訓(xùn)中心黨支部在校內(nèi)開(kāi)設(shè)了“黨員加油站”，義務(wù)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)、為教師提供工作上的幫助。如今，“黨員加油站”又在策劃將服務(wù)從校內(nèi)發(fā)展至校外，他們正在積極與周邊社區(qū)聯(lián)系，義務(wù)結(jié)對(duì)孤寡老人，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，在杭城這個(gè)老齡化社會(huì)特征越來(lái)越明顯的城市倡導(dǎo)孝心工程。

面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)的挑戰(zhàn)，置身全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，下城教育敏銳性地開(kāi)拓民辦黨建新領(lǐng)域，立體化地推進(jìn)人民滿意教育。我們將不斷夯實(shí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的共同思想基礎(chǔ)，不斷擴(kuò)大凝心聚力的價(jià)值共識(shí)，營(yíng)造風(fēng)清氣正的行業(yè)氛圍，塑造精神富有的年輕一代！