趙瑞娟

(河南大學(xué)體育學(xué)院 河南開封 457001)

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

選擇河南省普通本科院校中15所院校(河南大學(xué)、商丘師范學(xué)院、洛陽師范學(xué)院、洛陽理工學(xué)院、南陽師范學(xué)院、周口師范學(xué)院、許昌師范學(xué)院、河南師范大學(xué)、河南理工大學(xué)、安陽師范學(xué)院、鄭州大學(xué)、河南財經(jīng)政法大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院)的啦啦操教練員為調(diào)查對象。這些院校是按所處的不同方位進行選取。共發(fā)放問卷47份,共回收47份,回收率為100%,有效問卷為47份,有效率為100%。

1.2 研究方法

文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法。

2 結(jié)果與分析

2.1 年齡、教齡結(jié)構(gòu)分析

被調(diào)查的47位教練員年齡及教齡結(jié)構(gòu)如表1所示。

從表1中可以看出,70.2%的教練員年齡在24～35歲之間,這說明教練員隊伍相對比較年輕。30歲以下的教練員精力充沛,敢闖敢拼,35歲左右的教練員具有相對豐富的經(jīng)驗,40歲以上的教練員經(jīng)驗豐富,啦啦操教練員的年齡結(jié)構(gòu)對啦啦操的發(fā)展是非常有利的。由上表可以看出啦啦操教練員平均教齡為2～5年,這與我國啦啦操的發(fā)展是一致的,這部分教練員是河南省各個高校普及啦啦操的主力軍。雖然教齡較低,但是在體操、健美操等教學(xué)訓(xùn)練方面都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,因此要發(fā)揮自身的優(yōu)勢,為高校啦啦操事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

2.2 學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)分析

從教練員的學(xué)歷情況來看(見表2),有48.9%的教練員是碩士的學(xué)位,51.1%的教練員是本科的畢業(yè)生,沒有博士的學(xué)位,與其它學(xué)科相比,學(xué)歷層次較低。國家教委對高等學(xué)校的教師有明確的規(guī)定,必須具備研究生以上的學(xué)歷,這對高等學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有所保證是非常必要的。河南省高校啦啦操教練員的學(xué)歷層次處于較低的水平,目前必須盡快提高改變當(dāng)下低學(xué)歷的現(xiàn)狀,以符合當(dāng)今社會高校教學(xué)的需要。但是,有些教練員雖然學(xué)歷較低,可是有著非常寶貴和難得的實踐經(jīng)驗;有些教練員有著高學(xué)歷,但技術(shù)水平和教學(xué)經(jīng)驗卻有限,所以應(yīng)當(dāng)從多方面的去評價。隨著社會的進步和改革創(chuàng)新的不斷深化,教練員必須從學(xué)歷層次、技術(shù)水平等各方面全面發(fā)展,不斷總結(jié)經(jīng)驗,才能更好地擔(dān)負起高校的啦啦操教學(xué)訓(xùn)練。

從職稱比例上看(見表2),副教授職稱的占19.2%,講師的占48.9%,助教占到31.9%。大部分仍屬于中級職稱,一方面說明啦啦操教練員的職稱層次較低；另一方面表明可啦啦操教練員隊伍比較年輕。對于年輕的啦啦操教練員來說,不斷更新知識結(jié)構(gòu)、提高自己的技術(shù)水平之外,必須不斷加強啦啦操專業(yè)理論技術(shù)知識的學(xué)習(xí),積極主動進行啦啦操方面的科學(xué)研究工作,不僅有助于自己的技術(shù)提高,還有助于職稱的晉升。此外,對啦啦操教練員的理論技術(shù)進行有計劃的教育培訓(xùn)非常重要。

2.3 性別、專業(yè)比例分析

調(diào)查顯示47名啦啦操教練員中,共有女教練員35人占總體的74.5%;男教練員12人占25.5%,由此可見,河南省高校啦啦操教練員男女性別比例相差較大,這與健美操、啦啦操項目本身的特點有一定關(guān)系。也不排除人們對啦啦操的認識有偏見,其實啦啦操并不只是女生的專項,全國已出現(xiàn)越來越多優(yōu)秀的男運動員。(如表3)

從表3中可以看出有68.1%的教練員是健美操專業(yè)畢業(yè)的,體操專業(yè)出身的占17%,藝術(shù)體操專業(yè)出身的占8.5%，其它專業(yè)畢業(yè)的占總體的6.4%,啦啦操專業(yè)出身的幾乎沒有。對于不斷發(fā)展和創(chuàng)新的啦啦操來說,作為啦啦操教練員,必須具有較為全面的知識技術(shù)和方法,否則很難吸引更多的學(xué)生長期地參加到此項目的學(xué)習(xí)和鍛煉中,所以目前高校從事啦啦操教學(xué)的教練員必須長期不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高自身的業(yè)務(wù)能力。

2.4 科研能力情況分析

通過科學(xué)研究,可以使教練員將教學(xué)實踐與理論相結(jié)合,發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)和訓(xùn)練中的問題,并不斷創(chuàng)新,將科研成果應(yīng)用于教學(xué)和訓(xùn)練實踐,不僅有利于教練員自身的發(fā)展,還有利于教學(xué)訓(xùn)練實踐的進步,從而確保學(xué)生獲得技術(shù)和知識的含金量?？蒲袑τ诮叹殕T更新自己的知識結(jié)構(gòu)、了解體育前沿性的發(fā)展變化、豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)生的全面發(fā)展有很大的幫助。（如表4）

從調(diào)查數(shù)據(jù)來看(表4),從未發(fā)表過關(guān)于啦啦操方面論文的教練員人數(shù)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的80.9%,發(fā)表1～2篇論文的人數(shù)占14.9%,沒有人發(fā)表5篇以上有關(guān)啦啦操的論文。

由此可以看出,河南省普通本科院校啦啦操教練員的科學(xué)研究實力薄弱,也間接的說明教練員在啦啦操知識方面的欠缺,而教練員知識水平的高低直接影響到對學(xué)生進行教學(xué)訓(xùn)練的效果,高水平、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教練員才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生。河南省普通本科院校啦啦操教練員的科學(xué)研究水平還有待提高。

2.5 評判員等級及進修情況

一個教練員除了具備基本的教學(xué)訓(xùn)練技能之外,提高評判員的等級水平是非常重要的,這有助于對規(guī)則的認識。教練員需要掌握項目特點,精通比賽規(guī)則,了解啦啦操運動的最新發(fā)展趨勢,多方面、多視角的探索,才能進行更有效的教學(xué)訓(xùn)練,并編排出有新意的啦啦操動作。在47名啦啦操教練員中,其中12人為中級評判員,有2人為高級評判員,榮譽級評判員的還沒有。此數(shù)據(jù)可以看出河南省評判員隊伍培養(yǎng)規(guī)模較小,業(yè)務(wù)水平相對較低,還沒有形成一個穩(wěn)定的專業(yè)評判員隊伍,仍需進一步的加強。（如表5）

調(diào)查顯示,參加過3次以上啦啦操培訓(xùn)的有3人,參加過1～2次啦啦操培訓(xùn)的有12人,有32人從未參加過全國啦啦操培訓(xùn)班,大部分啦啦操知識都是自己通過電視、網(wǎng)絡(luò)等自學(xué)而來。此數(shù)據(jù)充分說明,河南省普通本科院校啦啦操教練員參加全國培訓(xùn)班的機會較少,比起上海、北京、廣州等大城市有一定的差距,這勢必會影響教練員的素質(zhì)和訓(xùn)練能力等。啦啦操是一項新興項目,內(nèi)容更新速度非常迅速,作為高校的啦啦操教練員,必須不斷的更新自己的專業(yè)知識,了解本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)和趨勢,否則會導(dǎo)致內(nèi)容陳舊,訓(xùn)練水平低下,學(xué)生也很難有興趣參加。由于技術(shù)水平的低下和落后使得河南省高校啦啦操水平處于較低層次,為提高河南省啦啦操水平,今后應(yīng)有計劃、有系統(tǒng)的對啦啦操教練員進行培訓(xùn)學(xué)習(xí),來提高啦啦操教練員專項知識和業(yè)務(wù)能力。

表1 河南省47位啦啦操教練員年齡及教齡結(jié)構(gòu)表

表2 啦啦操教練員的學(xué)歷及職稱結(jié)構(gòu)

表3 原始專業(yè)調(diào)查表

表4 發(fā)表啦啦操方面論文數(shù)目統(tǒng)計表

表5 參加全國啦啦操培訓(xùn)情況

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

河南省普通本科院校啦啦操教練員隊伍較年輕,男女比例差距較大,雖然大部分是由健美操等專業(yè)轉(zhuǎn)項而來,但經(jīng)過自學(xué)或者培訓(xùn)完全可以承擔(dān)啦啦操的教學(xué)訓(xùn)練工作。大部分教練員是中級評判員,科研能力較弱,這將制約教練員的教學(xué)訓(xùn)練水平和本專業(yè)的繼續(xù)發(fā)展。

3.2 建議

為從根本上解決師資問題,有關(guān)部門應(yīng)該加強對啦啦操教練員的培訓(xùn),制定符合河南省高校實際情況的一套完整系統(tǒng)的培訓(xùn)計劃。學(xué)校應(yīng)當(dāng)有計劃、有目的地安排教練員定期接受在職培訓(xùn),不斷充實他們的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu),建立一支知識面廣、業(yè)務(wù)精、科研能力強的教練員隊伍,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。

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