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        醫(yī)院非醫(yī)護人員對手衛(wèi)生知信行的調查研究

        2013-02-06 07:23:46姜曉麗齊寶琴邵曉麗
        中外醫(yī)療 2013年33期
        關鍵詞:知信行醫(yī)務人員態(tài)度

        姜曉麗 齊寶琴 邵曉麗

        山東省威海市威海衛(wèi)人民醫(yī)院,山東威海 264200

        正確執(zhí)行手衛(wèi)生是預防和控制醫(yī)院感染散發(fā)和流行暴發(fā)的重要措施[1]。 醫(yī)務人員有效的手衛(wèi)生,可降低25%~50%的醫(yī)院感染發(fā)病率[2]。 在管理過程中我們發(fā)現(xiàn)做好手衛(wèi)生監(jiān)督管理工作,不僅僅加強對醫(yī)務人員教育、監(jiān)督,同時,更應該加強非醫(yī)務人員手衛(wèi)生落實情況,因為,他們(后勤人員)是非醫(yī)學專業(yè)畢業(yè),對手衛(wèi)生的相關知識缺乏,而所處的工作環(huán)境的特殊,經(jīng)常要與患者或患者污染物品的接觸,如果,在管理中忽視這方面的工作,就要影響整個醫(yī)院消毒隔離工作的落實, 可能會引發(fā)院內感染的發(fā)生,美國于1996 年提出標準預防策略,是對普遍預防策略的進一步完善,是預防醫(yī)院感染的一項重要措施[2-3]。 為此,該研究于2012 年11—12 月做了非醫(yī)務人員手衛(wèi)生在知信行的調查,以期有的放矢的對非醫(yī)務人員進行培訓教育,嚴格執(zhí)行關于手衛(wèi)生規(guī)范,預防醫(yī)院內感染的發(fā)生。 現(xiàn)報道如下。

        1 資料與方法

        1.1 一般資料

        對某二級醫(yī)院5 所不同醫(yī)院非醫(yī)務人員,采取方便抽樣法。入選標準: 在醫(yī)院工作非醫(yī)學類專業(yè)畢業(yè)人員。 發(fā)放調查問卷265 份,回收 244 份,有效問卷 241 份,有效率 98%。

        1.2 調查方法

        1.2.1 一般資料問卷 自行設計一般資料問卷,包括性別、職業(yè)、學歷等。

        1.2.2 知信行評估問卷 采用自行設計的手衛(wèi)生知信行評估問卷進行測評。 內容均由研究者根據(jù)文獻材料整理,并由7 名醫(yī)院感染專家和護理管理專家論證,內容效度達96%以上。 評估項目項目共17 條,分為知識、態(tài)度和行為3 個維度,知識含20 條,分別從手衛(wèi)生的意義、洗手液的選擇、洗手步驟、洗手條件選擇和干手措施等方面進行評估,答對得1 分,打錯得0 分。 態(tài)度分別從對手衛(wèi)生的關注性、重視程度、主觀意識方面評估。 采用Likert 5級計分法,從“完全同意”到“完全不同意”賦予5~1 分,總分為30分,內部一致性系數(shù)Cronbach’a 為0.801。 行為從手衛(wèi)生行為到干手行為等方面進行評估,從“完全做到”到“完全做不到”賦予分值 5~1 分,總分為 20 分,內部一致性系數(shù) Cronbach’a 為0.708。

        1.3 統(tǒng)計方法

        采用SPSS17.0 統(tǒng)計軟件進行分析,以頻次、百分率進行描述性統(tǒng)計,對數(shù)據(jù)資料進行方差分析級t 檢驗,對知信行得分進行相關性分析。

        2 結果

        2.1 非醫(yī)務人員在手衛(wèi)生的知信行狀況

        見表1。

        2.1.1 對手衛(wèi)生知識了解情況 在手衛(wèi)生20 道題中,回答正確最高的是洗手液或洗手皂的選擇, 對洗手步驟和洗手條件選擇回答正確率僅為 23.3~31.4%。 知識平均分為(13.27±0.96)分。

        2.1.2 對手衛(wèi)生的態(tài)度 87.3%的人員認為洗手不容忽視的;63.2%人員認為洗手的方法的掌握是有必要的。 態(tài)度平均分為(22.16±1.06)分。

        2.1.3 對手衛(wèi)生行為規(guī)范程度 75.3%人員掌握干手措施, 僅有21.4%人掌握洗手的步驟。 行為平均分為(16.50±1.23)分。

        2.2 知信行一般資料相關性

        女性在手衛(wèi)生知識掌握平均得分(13.74±0.85)好于男性平均得分(12.80±1.28);女性在對手衛(wèi)生的重視程度平均得分(23.79±1.16)也好于男性平均得分(20.54±0.97);女性在行為規(guī)范程度平均得分(17.57±0.85)亦好于男性平均得分(15.44±1.51),差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05);而職業(yè)和學歷差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。

        2.3 非醫(yī)務人員對手衛(wèi)生的知信行相關性

        非醫(yī)務人員對手衛(wèi)生的知識和態(tài)度具有相關性, 差異有統(tǒng)計學意義(r=0.180,P<0.05),態(tài)度與行為呈正相關性,差異有統(tǒng)計學意義(r=0.390,P<0.05),知識和行為呈正相關性,差異有統(tǒng)計學意義(r=0.085,P<0.05)。

        表1 不同非醫(yī)務人員在手衛(wèi)生知信行方面得分的差異[分,(±s)]

        表1 不同非醫(yī)務人員在手衛(wèi)生知信行方面得分的差異[分,(±s)]

        注:1)P<0.05;3 組間兩兩比較, P<0.05。

        分類 例數(shù) 知識 態(tài)度 行為性別職業(yè)男女電工學歷維修工器械修理工住院處財務科木工洗衣工本科??浦袑?0 47 25 30 15 12 11 10 34 36 56 45(12.80±1.28)1)13.7 4±0.85 12.95±2.07 13.07±0.92 13.15±0.90 13.18 ±2.18 13.64±0.85 13.71±1.17 13.22±1.22 13.37±0.63 13.15±0.73 13.34±0.88(20.54±0.97)1)23.79±1.16 22.12±2.41 22.41±0.78 22.06±0.63 22.05±0.67 22.25±0.57 22.01±0.67 22.34±1.21 22.25±0.57 22.06±0.70 22.16±0.71(15.44±1.51)1)17.57±0.85 16.42±1.00 16.31±2.21 16.43±0.97 16.48±2.21 16.45±1.22 16.63±1.21 16.71±1.70 16.55±0.57 16.49±1.00 16.45±0.81

        3 討論

        3.1 非醫(yī)務人員對手衛(wèi)生知識有待提高

        該研究結果顯示, 非醫(yī)務人員對手衛(wèi)生知識掌握平均分僅為(13.27±0.96)分,尤其是對洗手步驟和洗手條件選擇回答正確率僅為23.3%~31.4%。 知信行之間不存在因果關系,但是它們之間擁有必然聯(lián)系[5]。 根據(jù)知信行理論只有知識才能形成觀念,進而形成良好的行為。 所以,對非醫(yī)務人員手衛(wèi)生知識教育應該制定常態(tài)化的培訓計劃,管理者要根據(jù)他們的實際需要,實施重點內容洗手的步驟和洗手條件選擇的培訓, 有選擇地對非醫(yī)務人員進行相關知識的教育,尤其是崗前培訓非常必要。 培訓的方式可以采用形式多樣、生動具體的方式進行,編寫科普手冊,在每個洗手處張貼圖片; 還可以借助警示卡和溫馨提示牌等方式提高非醫(yī)務人員對手衛(wèi)生知識和重視程度。

        3.2 加強對非醫(yī)務人員手衛(wèi)生落實情況的監(jiān)控

        醫(yī)院管理人員應將非醫(yī)務人員的監(jiān)控列入工作計劃中,在注重培訓的同時,年初發(fā)放相應的標準,根據(jù)標準對他們進行日常抽查和常規(guī)檢查相結合,確保非醫(yī)務人員手衛(wèi)生能落到實處,并根據(jù)情況適時的對他們洗手結果進行細菌培養(yǎng), 確保手衛(wèi)生效果。

        3.3 非醫(yī)務人員對手衛(wèi)生的知信行相關性

        從該研究結果可以看出, 非醫(yī)務人員對手衛(wèi)生的知識掌握與態(tài)度具有相關性,態(tài)度與行為也呈顯著相關性,知識與行為之間也呈相關性。 要降低醫(yī)院感染,必須要做到消毒隔離知信行三者的統(tǒng)一協(xié)調。 “無知”和“有知”、“認知”和“情感”、“認知”和“行為”3 對矛盾的一次解決,才能解決消毒隔離的“明理”、“篤信”、“力行”3 個階段性變化(即知、信、行)等 3 個階段[6]。 所以,要保證非醫(yī)務人員手衛(wèi)生落實到位,必須從源頭抓起,加強培訓,同時,注重監(jiān)管,約束他們的行為,才能保證手衛(wèi)生知信行的統(tǒng)一。 研究顯示,女性非醫(yī)務人員對手衛(wèi)生知信行好于男性,可能與女性平時比較重視衛(wèi)生和心細,而男性比較忽視細節(jié)有關;而職業(yè)和學歷無差異。

        3.4 建議推廣使用快速手消毒劑

        乙醇類免洗消毒液即用即取, 搓擦待干便可完成手衛(wèi)生手消毒,約需20S,且除菌率可達95.4%[7]。 此方法簡單易于掌握,可在非醫(yī)務人員中推廣。

        [1]楊曉君.醫(yī)務人員手衛(wèi)生依從性調查[J].華醫(yī)院感染學雜志,2011,21(9):1847-1848.

        [2]侯鐵英,江飛舟,張友平,等.提高醫(yī)務人員手衛(wèi)生依從性的干預方法研究[J].中華醫(yī)院感染學雜志,2010,20(11):1576-1578.

        [3]Bankin A,Kean l.Application of standard precautions in the Community setting[J].Br J Community Nurs,2005,10(1):503-504,506.

        [4]Muller MP,MeGeer A.Febrile respiratory illness in the inten- Ive care unit setting:an infection control perspective [J].Curr Opin Crit,2006,12(1):37-42.

        [5]郭紅,田軍,萬巧琴.住院腦血管病老年患者陪護人員對跌倒預防知信行的調查研究[J].中華護理雜志,2011,46(3):270-272.

        [6]職利,張會芝.護理人員對消毒隔離知信行現(xiàn)狀調查[J].中華醫(yī)院感染學雜志,2010,20(2):217-219.

        [7]刁紅英.ICU 工作人員兩種洗手效果監(jiān)測分析[J].中華醫(yī)院感染學雜志,2010,20(11):1523.

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