朱秀芬

北安市第四中學(xué)建立于1963年，2012年12月晉升為黑龍江省標(biāo)準(zhǔn)化合格學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，經(jīng)過廣泛征求意見，將學(xué)校定位于創(chuàng)辦全市初中唯一一所寄宿制封閉管理學(xué)校，實行半軍事化管理，并制定了學(xué)校的近期和遠期發(fā)展規(guī)劃：兩年苦干打基礎(chǔ)，三年奮力求發(fā)展，四年邁上新臺階，五年完善上檔次，六年規(guī)模創(chuàng)品牌。這一規(guī)劃的制訂，為學(xué)校謀劃了未來發(fā)展的美好藍圖。

一、以改善辦學(xué)條件為提升品質(zhì)彰顯特色的基礎(chǔ)

近幾年，學(xué)校加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，教學(xué)設(shè)施和環(huán)境得到了明顯改善。三年間學(xué)校先后共投入100多萬元，立面改造粉刷了教學(xué)樓外墻，綠化并鋪設(shè)了操場甬路，修建了花壇，增設(shè)了櫥窗，更換了教學(xué)樓塑鋼窗、大理石窗臺和樓梯臺階面，完善了理化生實驗室、音體美活動室的設(shè)施，新建心理咨詢室、綜合實踐活動室，擴建了榮譽檔案室，同時購買了600多套學(xué)生桌椅。在打造校園文化上，以“成才教育”辦學(xué)特色為中心，樓內(nèi)五個樓層分別以成才教育、高效課堂、師生才藝作品展示、溫暖工程、社會綜合實踐活動為主題，整體提升校園文化品味，讓師生在濃厚的校園文化氛圍中體驗快樂和成功。各個班級的特色文化建設(shè)也新穎獨特、風(fēng)格各異。

二、以師資隊伍建設(shè)為提升品質(zhì)彰顯特色的根本

（一）抓好班子建設(shè)，提高領(lǐng)導(dǎo)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。首先強化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員必須嚴(yán)以律己、率先垂范，要有全心全意為師生服務(wù)的思想，要有大局觀念，用自己的人格和行動去帶動、感召廣大教師，形成全校師生心往一處想、勁往一處使的良好局面。

（二）帶好教師隊伍，增強教師在社會的知名度和吸引力。一是抓師德師風(fēng)，制定了《四中師德師風(fēng)量化考核細則》；二是抓名師培養(yǎng)，制定了名師培養(yǎng)規(guī)劃，有目的、有計劃地開展名師培養(yǎng)工程，激發(fā)教師工作的積極性；三是抓特色學(xué)習(xí)，以“建設(shè)學(xué)習(xí)型教師隊伍”為中心工作，把學(xué)習(xí)和工作融為一體，長期堅持我校的特色學(xué)習(xí)；四是抓培訓(xùn)和拉練，開展各種形式的賽課評課，創(chuàng)造條件為教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，有效提高師資隊伍的整體素質(zhì)；五是抓信息技術(shù)培訓(xùn)，由專任教師對全校教師進行培訓(xùn)和講座，提高廣大教師的信息技術(shù)運用能力；六是開展“結(jié)對子”工程，通過以老帶新、以新促老，提高全體教師綜合素質(zhì)。

三、以新課程改革為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化彰顯特色的重點

（一）開齊開全“三級課程”。對國家課程和地方課程實行嚴(yán)格管理，統(tǒng)一要求，在使用統(tǒng)一教材的基礎(chǔ)上鼓勵教師拓展和延伸。同時，開展了體育校本操、美術(shù)素描簡筆畫、音樂特色合唱、軟硬筆書法、特色德育等校本課程的研究和實踐，并進行了實用技術(shù)、生命教育、人文與社會等校本課程的開發(fā)和研究。

（二）打造高效課堂。通過課堂教學(xué)模式改革，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一名同學(xué)都能大膽展示，體驗成功；成立了考評辦公室，對每位教師的教學(xué)常規(guī)工作和教學(xué)成績進行全方位的數(shù)字化跟蹤考評，與畢業(yè)時的獎勵制度掛鉤。

（三）嚴(yán)格教學(xué)管理。實施“抓兩頭、帶中間”的工作模式，加強初一年級和畢業(yè)班教學(xué)管理，同時帶動初二年級的管理工作。在教學(xué)工作中，扎實做好“備、講、批、輔、考”各環(huán)節(jié)的工作，教學(xué)常規(guī)管理以教導(dǎo)處為軸心，實行教導(dǎo)主任牽頭包年組，制定切實可行的教學(xué)常規(guī)考核方案，做到精細管理，抓實抓嚴(yán)。

（四）推行探課制度。行政領(lǐng)導(dǎo)堅持每天推門聽課制度，提倡教師之間互相聽課，查找不足，取長補短，同時不定期邀請進修校教研員和家長們到校聽課幫助提高。利用抽簽課的辦法，督促教師上好每一節(jié)課，上高質(zhì)量、高效益的課。

（五）有針對性地進行教研活動和科研課題。學(xué)校每周召開教研例會，解決實質(zhì)性問題并形成長效機制。同時以教研組為單位開展集體備課、一課多講、引領(lǐng)示范課、交流課等活動，形成了競爭機制。“十二五”科研課題《生活化主題活動中體驗式德育有效性的研究》順利通過黑河教科所的立項審核，目前已在開展中。

四、以精細化管理為創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化彰顯特色的保障

（一）常規(guī)管理精細化。學(xué)校把安全工作列為重中之重，同時狠抓常規(guī)管理，以精、細、嚴(yán)為特色，做到日日查、周周總結(jié)、月匯總，考評辦進行數(shù)字化跟蹤管理。

（二）班級管理精細化。制定了《班主任量化考核細則》、《文明班級評比細則》等制度，加大對班主任工作的考核管理力度。

（三）完善學(xué)校規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校的實際情況，細化了各種考核、考評制度，每學(xué)期開學(xué)初進行補充完善并向全體教師公布。

（四）學(xué)生自主管理成特色。學(xué)校注重學(xué)生能力培養(yǎng)，彰顯成才教育特色。學(xué)生會、團總支、廣播站、記者站、校園報社組織開展活動，實現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。

（五）培養(yǎng)星級學(xué)生。每學(xué)期評比表彰智慧之星、進步之星、文藝之星、體育之星、勞動之星、品德之星和愛心大使，促進良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

（六）充分發(fā)揮黨支部和工會的職能作用。啟動“溫暖工程”，每周二、四下午體育活動室、圖書閱覽室都活躍著教師們的身影，經(jīng)常組織教工參加乒乓球賽、棋類比賽、書畫競賽，每逢教職工的生日，學(xué)校都送上蛋糕和祝福，充分體現(xiàn)團隊精神。

（七）開展愛心傳遞活動。2009年我校在全市城鄉(xiāng)中小學(xué)中首例啟動愛心工程，成立“愛心超市”，組建了“愛心助學(xué)基金會”，建立了貧困生、單親學(xué)生、留守生的家校聯(lián)系檔案。通過社會各界、學(xué)校、師生捐款捐物，使一些刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生和貧困生及家庭得到了有效援助。

幾年來，我校已初步形成了德育特色——學(xué)生自主管理和愛心傳遞；教學(xué)特色——先學(xué)后教“1333高效課堂”教學(xué)模式；校本特色——德、藝、體校本課程開發(fā)的“成才教育”辦學(xué)特色體系。一所彰顯和諧、活力、人文關(guān)懷的文明校園佇立在北疆沃土。今后，我們要繼續(xù)發(fā)揚踏實耐勞、團結(jié)進取的精神，辦出四中特色，打出四中品牌！

（責(zé)任編輯 付淑霞）