文/劉廣利

進(jìn)入20 世紀(jì)后，生態(tài)環(huán)境的持續(xù)惡化成為困擾人類(lèi)的一大難題。近年來(lái)，倡導(dǎo)綠色文明、維護(hù)生態(tài)平衡的聲音不絕于耳。由朱自強(qiáng)先生主編的《綠色中國(guó)》叢書(shū)（安徽少年兒童出版社2012年3月出版）就是兒童文學(xué)對(duì)這一問(wèn)題的思考和回應(yīng)，它從兒童的視角出發(fā)，以幻想文學(xué)的形式審視自然生態(tài)和人類(lèi)心靈生態(tài)遭到的破壞，表達(dá)了對(duì)綠色、和諧的自然環(huán)境和理想的童年生態(tài)的強(qiáng)烈吁求。

蒲靈娟的《手心里的女孩》充滿(mǎn)天馬行空的想象，作品描寫(xiě)了肆虐的自然災(zāi)害給人類(lèi)的生存環(huán)境帶來(lái)的惡劣影響，并指出造成這種局面的根源?！懊恳粋€(gè)生命都有它存在的理由。所有的生命都是自然的孩子，美麗的大自然是和諧、奇妙、溫馨的”。然而，生命的尊嚴(yán)和自然的美妙和諧卻時(shí)常遭到人類(lèi)的踐踏。現(xiàn)代人常常為了一己私利肆無(wú)忌憚地破壞大自然，這樣做初看似乎對(duì)人類(lèi)并無(wú)害處，但只要假以時(shí)日，自然界的整體聯(lián)系就會(huì)把惡果一一擴(kuò)散，最終以銳不可當(dāng)之勢(shì)將其還報(bào)給人類(lèi)自身。書(shū)中寫(xiě)到的自然災(zāi)害，正是永不饜足的人類(lèi)破壞環(huán)境、向自然界過(guò)分掠奪的結(jié)果。

一條河流的污染絕不僅僅是自然生態(tài)的污染，也是對(duì)人類(lèi)心靈的污染。人與自然之間的緊張關(guān)系所傷害的不僅僅是“自然”，也危及人與人之間的社會(huì)關(guān)系和人本身。作品寫(xiě)到一個(gè)“牛人城堡”，在欲望的驅(qū)使下牛人們破壞環(huán)境，又在受到破壞的環(huán)境中失去了人的情感和理性。與此相反，唐代的牛兒一家在美好的自然環(huán)境中生活得幸福安詳，看到牛兒媽媽叮囑牛兒把撿到的水鳥(niǎo)蛋還給水鳥(niǎo)媽媽?zhuān)蟪笊罡小肮糯娜松屏即緲悖粌H對(duì)陌生人好，對(duì)水鳥(niǎo)也好”，而現(xiàn)代人有時(shí)竟能在餐廳吃到國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，“人對(duì)動(dòng)物冷漠，人與人之間也冷漠”。這無(wú)疑暗示著人與大自然的某種密切的，同聲相應(yīng)、同氣相求般的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)并不神秘，馬克思在《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中說(shuō)：“所謂人的肉體生活和精神生活同自然界相聯(lián)系，就等于說(shuō)自然界同自身相聯(lián)系，因?yàn)槿耸亲匀唤绲囊徊糠??！睆哪撤N意義上說(shuō)，“人與自然的和諧”同“人與人的和諧”是相輔相成的。保護(hù)野生動(dòng)物、改善生態(tài)環(huán)境、守護(hù)綠色家園的過(guò)程實(shí)際也是改善人性、化育人類(lèi)靈魂的過(guò)程。

與《手心里的女孩》不同，閻耀明的《白星星》一書(shū)將目光更多地投向了當(dāng)前中國(guó)兒童主要是城市兒童的童年生態(tài)。當(dāng)然，對(duì)童年生態(tài)的關(guān)注與對(duì)自然生態(tài)的關(guān)注是共時(shí)的、互為表里的，主人公卡卡的童年生命與“詩(shī)意草坪”的命運(yùn)緊緊扭結(jié)在一起。小男孩卡卡生活在“給班級(jí)爭(zhēng)光、給老師爭(zhēng)氣、給家長(zhǎng)添彩”的教條下，在逼仄的童年生存空間中，只有來(lái)到上寫(xiě)生課的“詩(shī)意草坪”，他才感到發(fā)自?xún)?nèi)心的歡樂(lè)和輕松。然而，當(dāng)局長(zhǎng)的爸爸完全無(wú)視孩子們的情感需求，要把草坪改造成旅游度假區(qū)以便“發(fā)展經(jīng)濟(jì)”?？傁雸?bào)答在學(xué)習(xí)上給過(guò)他很多幫助的麗麗，他請(qǐng)求爸爸允許他開(kāi)個(gè)生日聚會(huì)，在聚會(huì)上把工藝品“詩(shī)意草坪”送給麗麗，爸爸卻以卡卡幾乎不可能做到的在學(xué)習(xí)競(jìng)賽中排進(jìn)前幾名為條件。卡卡拼命提高學(xué)習(xí)成績(jī)，終于如愿以?xún)?。不幸的是，疲憊不堪的卡卡在聚會(huì)中不慎被火燒死。成人對(duì)兒童生命本質(zhì)的無(wú)知、對(duì)兒童天性的壓抑，成人對(duì)童心源于自然、契合自然、親近自然的不解，成人社會(huì)對(duì)童年生態(tài)的漠視和破壞，在這里得到深刻的、令人觸目驚心的揭示。

人對(duì)自然的渴慕和依賴(lài)，自然對(duì)人的滋養(yǎng)和化育，人與自然的共生關(guān)系，在魯冰的《戴勝鳥(niǎo)日記》中有著更為深切、細(xì)膩的表現(xiàn)。叢書(shū)中的其他作品也各具特色，聚焦于遭到破壞的自然生態(tài)和童年生態(tài)，從不同角度發(fā)出了綠色的呼聲。

兒童是未來(lái)的成人，兒童文學(xué)關(guān)注兒童的生存狀況就是關(guān)注人類(lèi)的前途命運(yùn)。可以預(yù)料，《綠色中國(guó)》叢書(shū)發(fā)出的這一聲令人感奮的呼喊將在讀者中引發(fā)強(qiáng)烈共鳴，不斷推動(dòng)人們對(duì)“綠色”生命狀態(tài)的追求與思考。