朱 佳（瓊州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院 海南 三亞 572022）

卡爾·車爾尼作為一名杰出鋼琴教育家、作曲家，曾經(jīng)是貝多芬特別得意的學(xué)生，他培養(yǎng)了弗蘭茲·李斯特這樣的大師級鋼琴家。作為一名鋼琴教育家，他一生寫了非常多的著名練習(xí)曲，是學(xué)習(xí)鋼琴彈奏的學(xué)生練習(xí)的基礎(chǔ)教材。

從藝術(shù)角度來看，車爾尼有重要的貢獻(xiàn)；而從鋼琴學(xué)習(xí)角度來看，車爾尼練習(xí)曲同樣占據(jù)著十分重要的地位，非常適合學(xué)生用來提高自己的鋼琴演奏技藝。盡管車爾尼練習(xí)曲中的創(chuàng)新性以及內(nèi)涵性都不高，但是因為其通過對技術(shù)和技巧的有效整合，培養(yǎng)出了一大批具有高超鋼琴技術(shù)的鋼琴大師。本文就對車爾尼練習(xí)曲在鋼琴練習(xí)中的重要作用進(jìn)行分析和探討。

一、對車爾尼及其練習(xí)曲背景的介紹

卡爾·車爾，是奧地利著名的鋼琴家和作曲家，在鋼琴發(fā)展史上有重要的影響和地位。車爾尼是貝多芬的學(xué)生，是李斯特等眾多鋼琴家的老師。車爾尼不僅對傳承貝多芬音樂成就具有重要作用，同時還自己創(chuàng)作了數(shù)千首鋼琴曲，成為每一位鋼琴演奏學(xué)習(xí)者必須進(jìn)行練習(xí)的曲目。除了鋼琴曲之外，車爾尼的許多鋼琴理論著作也成為鋼琴學(xué)習(xí)的重要參考。車爾尼生活在一個鋼琴技術(shù)逐步多元化發(fā)展的時期，其不僅推廣了貝多芬的鋼琴藝術(shù)，還吸收了各個演奏流派的方法。在鋼琴藝術(shù)發(fā)展史上，車爾尼是第一個將鋼琴技巧練習(xí)和風(fēng)格培養(yǎng)提到同一個高度的鋼琴家，同時，其創(chuàng)作出的練習(xí)曲在技術(shù)的種類和音樂風(fēng)格上都達(dá)到了一定的高度，適合學(xué)生的基本功練習(xí)，以及多種音樂風(fēng)格的培養(yǎng)。

二、車爾尼練習(xí)曲的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)分析

筆者在對車爾尼練習(xí)曲進(jìn)行了認(rèn)真研究與分析之后，認(rèn)為可以將車爾尼練習(xí)曲分為三種：分別是技能練習(xí)曲，訓(xùn)練方式方法練習(xí)曲以及針對專門指定對象創(chuàng)作的練習(xí)曲三種。

在車爾尼的練習(xí)曲中，技能與技術(shù)訓(xùn)練的曲目具有重要的地位，對后世的鋼琴技巧學(xué)習(xí)產(chǎn)生了重大影響，技術(shù)練習(xí)曲主要是針對手指技能所創(chuàng)作的訓(xùn)練曲目。目前我國常用到的此類練習(xí)曲目包括了作品777以及作品849.這種類型的鋼琴練習(xí)曲目，所反映的并不僅僅是技術(shù)練習(xí)對鋼琴演奏的重要作用，同時也反映出了車爾尼自身對鋼琴演奏技術(shù)的推動和發(fā)展。

車爾尼的鋼琴練習(xí)曲，在訓(xùn)練上的一貫思路就是要漸進(jìn)、集中以及反復(fù)的練習(xí)。很多鋼琴彈奏者都熱衷于對聽眾表現(xiàn)出雜耍般的演奏技巧，但是車爾尼的鋼琴練習(xí)曲目，讓鋼琴的技術(shù)訓(xùn)練更為規(guī)范化。車爾尼從繽紛繁復(fù)的鋼琴曲目中，提取出了鋼琴技術(shù)，來引導(dǎo)鋼琴練習(xí)的技術(shù)訓(xùn)練。

從受教育的角度來創(chuàng)作更具針對性的練習(xí)曲，不僅僅是車爾尼從現(xiàn)實需求出發(fā)所進(jìn)行的創(chuàng)作，也是車爾尼鋼琴教學(xué)成功的重要原因。車爾尼的這種教學(xué)思維，所體現(xiàn)出的是受教者的個性化發(fā)展，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)的良性發(fā)展。

車爾尼練習(xí)曲，也是時代發(fā)展中鋼琴藝術(shù)逐步普及的產(chǎn)物，車爾尼從演奏者的角度出發(fā)，讓人人都可以學(xué)習(xí)和演奏鋼琴曲目。車爾尼通過自己的練習(xí)曲創(chuàng)作以及教學(xué)推廣，為19世紀(jì)鋼琴發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。

三、車爾尼練習(xí)的重要作用與價值

車爾尼的一生，與鋼琴是緊密聯(lián)系在一起的，他通過自己所進(jìn)行的鋼琴教學(xué)，以及自己的鋼琴曲目創(chuàng)作，極大的推動了鋼琴藝術(shù)的發(fā)展。近代鋼琴是在十八世紀(jì)末誕生的，到十九世紀(jì)初基本定型。對鋼琴的制作工藝，也經(jīng)過了一系列的變革，而演奏技術(shù)也隨著鋼琴制作工藝的變化以及社會思潮的變化，一直在進(jìn)步和發(fā)展。很多演奏者都根據(jù)自己的風(fēng)格建立了演奏體系以及訓(xùn)練體系。而車爾尼練習(xí)曲的價值，就在于他從混亂的技術(shù)中，抽出了較為抽象性，更具概括性的訓(xùn)練模式。并且以自己創(chuàng)作的練習(xí)曲為對象，以技術(shù)難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)建了鋼琴訓(xùn)練體系，從而順應(yīng)了鋼琴的發(fā)展方向。從十八世紀(jì)末期到十九世紀(jì)的中葉，不僅鋼琴藝術(shù)受到了全世界不同地區(qū)審美風(fēng)格和趣味的影響而發(fā)展出了不同的演奏流派。這一時期，也是古典主義音樂開始向浪漫主義音樂發(fā)展的過程，對鋼琴藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了極大影響。車爾尼在這一階段，對鋼琴演奏以及音樂風(fēng)格進(jìn)行了深入的系統(tǒng)的研究，不斷的對鋼琴技術(shù)進(jìn)行更新，同時也對自己創(chuàng)作的鋼琴練習(xí)曲進(jìn)行更新，從而可以讓其更加的具有包容性。

車爾尼練習(xí)曲的重要價值和利益，也來自于其寫作的方式。車爾尼寫作練習(xí)曲的方式，不僅突破了歷史和地理的局限性，同時也吸取了不同時代以及不同作曲家的風(fēng)格與技術(shù)特點(diǎn)，并且在寫作過程中，最大限度的考慮到了可操作性。在車爾尼練習(xí)曲中，音樂風(fēng)格的練習(xí)，和技術(shù)技巧練習(xí)是分開進(jìn)行的。車爾尼用簡單的、更加規(guī)范的古典主義音樂符號來作為其訓(xùn)練的基本載體，把浪漫主義特點(diǎn)的風(fēng)格以及技術(shù)都進(jìn)行簡化，從而在音樂作品與演奏之間，支撐起了最為簡單和直接的溝通橋梁。這也是為何車爾尼的練習(xí)曲經(jīng)過數(shù)百年發(fā)展，仍然是鋼琴練習(xí)重要曲目的原因，因為其具有永恒的魅力。

四、結(jié)束語

車爾尼這位偉大的鋼琴教育家所創(chuàng)作的鋼琴練習(xí)曲目，對各種鋼琴技術(shù)和技巧都進(jìn)行了編輯，從而大大的提升了鋼琴演奏的地位，也就是鋼琴技巧的地位。車爾尼，也為鋼琴藝術(shù)發(fā)展中演奏與創(chuàng)作的分離，進(jìn)行了奠基，對促進(jìn)鋼琴演奏的專業(yè)化有不可磨滅的貢獻(xiàn)。盡管到現(xiàn)在看來，車爾尼練習(xí)曲中的創(chuàng)新性以及內(nèi)涵性都不高，但是他所創(chuàng)作的練習(xí)曲對鋼琴學(xué)習(xí)者技術(shù)和技巧進(jìn)行的全方位訓(xùn)練是非常值得學(xué)習(xí)的，他培養(yǎng)出了一批批具有高超演奏技術(shù)的鋼琴大師。車爾尼練習(xí)曲的鋼琴練習(xí)階梯，具有普遍性的意義，這也是車爾尼鋼琴練習(xí)曲目沿用至今的重要原因，這也是為何鋼琴學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)鋼琴彈奏的過程中要非常重視車爾尼練習(xí)曲的原因。

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