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        中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)青年人才培養(yǎng)的思考

        2013-01-27 05:32:22陶原田向宇
        中國(guó)醫(yī)療設(shè)備 2013年11期
        關(guān)鍵詞:醫(yī)工醫(yī)學(xué)工程工程學(xué)

        陶原,田向宇

        中華醫(yī)學(xué)會(huì) a.組織管理部;b.科學(xué)普及部,北京 100710

        0 前言

        中華醫(yī)學(xué)會(huì)是由中國(guó)醫(yī)學(xué)科技工作者組成的中國(guó)醫(yī)學(xué)界規(guī)模大、歷史悠久的具權(quán)威性的學(xué)術(shù)性群眾團(tuán)體,是發(fā)展我國(guó)醫(yī)學(xué)科技事業(yè)的重要社會(huì)力量?;仨饩攀d的光輝歷程,中華醫(yī)學(xué)會(huì)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的呵護(hù)下得以不斷發(fā)展,目前已建立86個(gè)專(zhuān)科分會(huì),聯(lián)系著全國(guó)50 余萬(wàn)會(huì)員。專(zhuān)科分會(huì)是醫(yī)學(xué)會(huì)的二級(jí)分支機(jī)構(gòu),具有獨(dú)立的學(xué)科領(lǐng)域和研究方向,由國(guó)內(nèi)本專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)造詣?shì)^深的學(xué)科帶頭人和科技骨干組成。專(zhuān)科分會(huì)定期改選換屆,每屆委員會(huì)任期3年。按照中華醫(yī)學(xué)會(huì)規(guī)定有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)術(shù)活動(dòng)。由于中華醫(yī)學(xué)會(huì)所屬的專(zhuān)科分會(huì)覆蓋面寬,各學(xué)科界定明確,對(duì)廣大醫(yī)學(xué)科技工作者的學(xué)術(shù)指導(dǎo)性強(qiáng),因此具有極強(qiáng)的號(hào)召力[1]。

        隨著我國(guó)衛(wèi)生事業(yè)的不斷向前發(fā)展,中華醫(yī)學(xué)會(huì)在廣大醫(yī)療工作者整個(gè)群體中的影響力和認(rèn)同感也不斷增強(qiáng)。在這個(gè)時(shí)代大背景下,中華醫(yī)學(xué)會(huì)在2010年“第二十四次會(huì)員代表大會(huì)”之后,不斷創(chuàng)新學(xué)會(huì)的組織形式、規(guī)范組織管理,出臺(tái)和完善了一系列管理制度。2011年7月28日,中華醫(yī)學(xué)會(huì)制定出臺(tái)了《中華醫(yī)學(xué)會(huì)專(zhuān)科分會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)組管理辦法》、《中華醫(yī)學(xué)會(huì)專(zhuān)科分會(huì)青年委員會(huì)管理辦法》;同年9月9日,再版完善了《中華醫(yī)學(xué)會(huì)專(zhuān)科分會(huì)管理規(guī)定》[2]。

        進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái),人才資源已經(jīng)成為了任何組織發(fā)展過(guò)程中最為重要的一種資源,其重要性越來(lái)越受到廣泛的認(rèn)可,人才資源發(fā)展水平可以說(shuō)是任何組織發(fā)展道路上的重中之重。中華醫(yī)學(xué)會(huì)在發(fā)展過(guò)程中,對(duì)于人才資源的開(kāi)發(fā)和使用也極為重視,尤其重視青年人才的培養(yǎng)。對(duì)于專(zhuān)科分會(huì),中華醫(yī)學(xué)會(huì)設(shè)立了專(zhuān)業(yè)學(xué)組和青年委員會(huì)等內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu),為的就是讓更多的青年專(zhuān)家能夠加入中華醫(yī)學(xué)會(huì),壯大中華醫(yī)學(xué)會(huì)的專(zhuān)家隊(duì)伍,讓更多的青年醫(yī)學(xué)人才登上學(xué)會(huì)設(shè)立的交流平臺(tái)。

        1 中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)青年委員會(huì)建設(shè)現(xiàn)況

        中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)(下文簡(jiǎn)稱(chēng)“醫(yī)工分會(huì)”)成立于1993年10月12日,主要成員是全國(guó)各級(jí)醫(yī)院中的醫(yī)學(xué)工程技術(shù)人員,以及從事醫(yī)學(xué)工程技術(shù)教學(xué)、研究的專(zhuān)家、教授,從事醫(yī)療設(shè)備生產(chǎn)、經(jīng)銷(xiāo)的技術(shù)人員,與醫(yī)療機(jī)構(gòu)相關(guān)行政管理人員。

        1.1 醫(yī)工分會(huì)青年委員會(huì)的主要工作

        青年才俊是現(xiàn)代化醫(yī)院醫(yī)學(xué)工程部門(mén)發(fā)展壯大的重要基礎(chǔ),醫(yī)工分會(huì)自成立以來(lái)就十分重視青年人才的培養(yǎng)。青年委員會(huì)作為醫(yī)工分會(huì)的下屬組織,在分會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,積極投身于醫(yī)學(xué)工程學(xué)人才培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)工程領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究以及推進(jìn)醫(yī)學(xué)工程標(biāo)準(zhǔn)的建立,重點(diǎn)開(kāi)展的工作包括:

        (1)為促進(jìn)醫(yī)學(xué)工程學(xué)的建設(shè)和發(fā)展,開(kāi)展各類(lèi)與學(xué)科發(fā)展相關(guān)的評(píng)選、評(píng)優(yōu)工作,促進(jìn)學(xué)科人才成長(zhǎng)和人才梯隊(duì)建設(shè)。

        (2)為提高學(xué)會(huì)的學(xué)術(shù)水平和引領(lǐng)醫(yī)學(xué)工程學(xué)的發(fā)展方向,開(kāi)展研究課題征選活動(dòng),動(dòng)員和激勵(lì)廣大醫(yī)工專(zhuān)家進(jìn)行學(xué)科前沿研究。

        (3)為系統(tǒng)化傳播醫(yī)學(xué)工程學(xué)知識(shí)和整合學(xué)科研究成果,組織專(zhuān)家編寫(xiě)學(xué)科著作。

        (4)為進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)會(huì)影響,促進(jìn)學(xué)會(huì)健康發(fā)展,吸收醫(yī)療機(jī)構(gòu)以外的醫(yī)學(xué)工程學(xué)人才參加青委會(huì)活動(dòng)。

        1.2 醫(yī)工分會(huì)青年委員會(huì)發(fā)展現(xiàn)況

        醫(yī)工分會(huì)于2012年11月10日全國(guó)年會(huì)期間,在寧波市召開(kāi)了第六屆委員會(huì)的選舉會(huì)議,會(huì)議選舉產(chǎn)生了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院協(xié)和醫(yī)院張強(qiáng)教授為主任委員、中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院周丹教授為前任主任委員、內(nèi)蒙古自治區(qū)人民醫(yī)院高關(guān)心教授為候任主任委員的醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)第六屆委員會(huì)[3]。新一屆醫(yī)工分會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)多次常務(wù)委員會(huì)議的研究、討論,依據(jù)相關(guān)規(guī)定,于2013年3月21日在杭州市召開(kāi)了青年委員會(huì)委員候選人評(píng)選會(huì)議。

        會(huì)議前,分會(huì)討論通過(guò)了專(zhuān)家評(píng)審組成員、會(huì)議流程和遴選原則。評(píng)審組評(píng)委都是醫(yī)學(xué)工程學(xué)領(lǐng)域德高望重的資深專(zhuān)家,在醫(yī)工學(xué)分會(huì)現(xiàn)任或曾任主任委員、副主任委員和常務(wù)委員職務(wù),他們都是在醫(yī)學(xué)工程學(xué)科中具有很高學(xué)術(shù)威望、熱心學(xué)會(huì)工作且對(duì)學(xué)科發(fā)展情況非常了解的。

        每位候選人進(jìn)行5 min的情況介紹,3 min的回答問(wèn)題,評(píng)委根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)答辯的情況進(jìn)行評(píng)分,而評(píng)委的打分也并不是最終的候選人得分,這只是總得分的一部分,另一部分是候選人的各類(lèi)資質(zhì)的評(píng)分,包括技術(shù)職稱(chēng)、最后學(xué)歷(學(xué)位)、是否國(guó)際臨床工程師、是否優(yōu)秀臨床工程師、是否杰出青年等方面的量化得分。兩項(xiàng)得分合計(jì)后得到總得分。

        參加評(píng)選的青年委員會(huì)委員候選人于會(huì)議前抽取答辯順序號(hào),會(huì)時(shí)按號(hào)碼順序答辯。所有候選人答辯結(jié)束,評(píng)審組評(píng)議后確定醫(yī)工分會(huì)第六屆委員會(huì)青年委員會(huì)上報(bào)名單,報(bào)中華醫(yī)學(xué)會(huì)審批備案后正式對(duì)外公布。

        評(píng)審專(zhuān)家打分的平均分與資質(zhì)評(píng)分之和作為候選人最后成績(jī),擇優(yōu)錄取。要求每個(gè)省市,如無(wú)特殊情況,盡量保證有一名候選人成為青年委員會(huì)委員。此外,優(yōu)先考慮到會(huì)參與答辯的候選人,未到會(huì)的候選人,如在活動(dòng)前已提交正式書(shū)面說(shuō)明,仍可納入評(píng)選范圍,由專(zhuān)家組確定是否成為正式人選;未提交者不予考慮。

        遴選原則既保證了青年委員會(huì)的學(xué)術(shù)代表性,又兼顧了區(qū)域代表性,同時(shí)也鼓勵(lì)了參與答辯候選人的積極性。三方面都兼顧的遴選原則,讓公平、公正、公開(kāi)落到了實(shí)處。

        2013年7月4日,醫(yī)工分會(huì)第六屆青年委員會(huì)第一次會(huì)議在上海召開(kāi),會(huì)議通過(guò)無(wú)記名投票形式選拔了上海市第六人民醫(yī)院鄭蘊(yùn)欣、江蘇省人民醫(yī)院高虹、中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院應(yīng)俊和華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬協(xié)和醫(yī)院劉勝林四位青年委員當(dāng)選本屆青委會(huì)副主任委員,分別負(fù)責(zé)組織管理、繼續(xù)教育與培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、對(duì)外交流與合作。7月5日的青年委員會(huì)全國(guó)醫(yī)學(xué)工程發(fā)展論壇上,青年醫(yī)工人才濟(jì)濟(jì),展現(xiàn)出一派學(xué)術(shù)交流生機(jī)勃勃的景象,與會(huì)者圍繞青年醫(yī)學(xué)工程人才培養(yǎng)、科研課題選施、SCI論文策略、優(yōu)化繼教知識(shí)、海外深造攻略等話題進(jìn)行了深入的探討。

        2 青年委員會(huì)對(duì)于醫(yī)工分會(huì)和醫(yī)學(xué)工程學(xué)科建設(shè)的作用

        2.1 青年委員會(huì)為分會(huì)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)后備人才梯隊(duì)

        青年委員會(huì)的存在一定程度上就是為了專(zhuān)科分會(huì)發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才而設(shè)立的?,F(xiàn)今采用的“全體委員會(huì)委員、各地方醫(yī)學(xué)會(huì)推薦候選人,候選人以答辯的形式擇優(yōu)成為青年委員會(huì)委員”的選拔形式[4],不但擴(kuò)大了青年委員候選人的申報(bào)范圍,而且嚴(yán)格了青年委員會(huì)委員選拔的條件和程序,使得青年委員會(huì)這種組織形式不但可以為專(zhuān)科分會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的青年人才,而且能夠在眾多的青年人才中擇其優(yōu)者成為青年委員。而未能成為青年委員會(huì)委員的青年專(zhuān)家也能夠?qū)Ψ謺?huì)產(chǎn)生一定的了解,并且看到自己與當(dāng)選青年委員的差距,確立自己奮斗的方向和目標(biāo)。其中的有心人更會(huì)繼續(xù)團(tuán)結(jié)在分會(huì)的周?chē)_@樣就形成了委員會(huì)、青年委員會(huì)、廣大青年專(zhuān)家等多個(gè)人才梯隊(duì)的分會(huì)組織架構(gòu)[5]。

        2.2 青年委員會(huì)為分會(huì)增強(qiáng)影響力

        中華醫(yī)學(xué)會(huì)的各個(gè)專(zhuān)科分會(huì)已經(jīng)在醫(yī)學(xué)各專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有著一定的影響力,但是由于委員會(huì)人數(shù)的局限性,使得專(zhuān)科分會(huì)在很大部分的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)工作者范疇內(nèi)的影響力不足。青年委員會(huì)委員的廣泛推薦,使得更多的青年專(zhuān)家能夠參與進(jìn)來(lái),從而增加了分會(huì)在基層醫(yī)生中影響力,使得好似高高在上的專(zhuān)科分會(huì)給人一種就在身邊的感覺(jué)。

        2.3 青年委員會(huì)提高了青年人才對(duì)于參與分會(huì)工作的積極性和其學(xué)會(huì)歸屬感

        青年人才對(duì)于分會(huì)的發(fā)展有著很重要的作用,因?yàn)樗麄儗?lái)會(huì)成為分會(huì)的主力軍。很多青年人才由于長(zhǎng)期沒(méi)有機(jī)會(huì)參與分會(huì)的工作,導(dǎo)致其失去了參與的積極性。而青年委員會(huì)的設(shè)立,給予了青年委員更多參與分會(huì)工作的機(jī)會(huì),這樣也更有利于青年委員鍛煉自己的能力,熟悉分會(huì)的業(yè)務(wù)范圍和工作程序。長(zhǎng)期參與學(xué)會(huì)工作,必然能夠增加青年委員的學(xué)會(huì)歸屬感,便于青年委員設(shè)計(jì)個(gè)人在分會(huì)中的長(zhǎng)期規(guī)劃[6-7]。

        2.4 青年委員會(huì)為青年專(zhuān)家提供一個(gè)高水平的活動(dòng)平臺(tái)

        醫(yī)工分會(huì)會(huì)議資源非常豐富,會(huì)議中的會(huì)場(chǎng)、專(zhuān)題、組織協(xié)調(diào)問(wèn)題林林總總。分會(huì)成立了青年委員會(huì)后,可以把一些細(xì)碎的工作交給青年委員會(huì),事半功倍,而青年委員也在工作中鍛煉了溝通能力、協(xié)調(diào)能力,同時(shí)通過(guò)會(huì)中工作認(rèn)識(shí)了更多的專(zhuān)家。尤其是一些會(huì)議中的英文會(huì)場(chǎng)的組織工作,更能發(fā)揮青年委員的優(yōu)勢(shì)和潛力,不但減輕了老專(zhuān)家的壓力、給予了青年專(zhuān)家機(jī)會(huì),更重要的是向外國(guó)專(zhuān)家展現(xiàn)了醫(yī)學(xué)工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)水平和精神風(fēng)貌。

        3 結(jié)束語(yǔ)

        為謀求我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的長(zhǎng)久可持續(xù)發(fā)展,青年人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備建設(shè)就尤為重要。青年人才在中華醫(yī)學(xué)會(huì)專(zhuān)科分會(huì)的發(fā)展建設(shè)中,起著基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的作用。醫(yī)工分會(huì)雖然成立時(shí)間不長(zhǎng),但自成立之初就將青年醫(yī)學(xué)工程人才的培養(yǎng)作為分會(huì)工作重要內(nèi)容之一,在思想上、組織上高度重視青年人才的培養(yǎng)。相信青年委員會(huì)的發(fā)展壯大,將會(huì)加速我國(guó)醫(yī)學(xué)工程學(xué)科的蓬勃發(fā)展。

        [1]蔣紅兵,方瑩,時(shí)婷婷.發(fā)揮學(xué)會(huì)優(yōu)勢(shì),促進(jìn)醫(yī)學(xué)工程學(xué)科發(fā)展[J].中國(guó)醫(yī)療設(shè)備,2012,27(3):102-103.

        [2]周贊,賈麗冰,劉東.中華醫(yī)學(xué)會(huì)專(zhuān)科分會(huì)組織建設(shè)的思考[J].學(xué)會(huì),2007,(3):44-46.

        [3]中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)第六屆青年委員會(huì)選舉產(chǎn)生新一屆青委副主委[J].中國(guó)醫(yī)療設(shè)備,2013,(7):204.

        [4]馬力.中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)工程學(xué)分會(huì)第二屆委員會(huì)正、副主任委員簡(jiǎn)介[J].中華醫(yī)學(xué)信息導(dǎo)報(bào),1997,(2):8.

        [5]秦國(guó)攀.中華醫(yī)學(xué)會(huì)研究(1915—1937)[D].石家莊:河北大學(xué),2010.

        [6]戈晧.醫(yī)學(xué)會(huì)開(kāi)展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的實(shí)踐與體會(huì)[J].中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用,2008,(2):127-128.

        [7]American Medical Association.Survey & Data Resources.Physician characteristics and Distribution in the US[M].Survey& Data Resources,American Medical Association,2010.

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