(濟(jì)寧學(xué)院，山東 濟(jì)寧 273155)

1 引言

舉辦公益講座是公共圖書館發(fā)揮傳播知識、傳承文化等社會教育職能和公共文化服務(wù)職能的重要手段。近年來，隨著建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的不斷推進(jìn)以及公民基本文化權(quán)益日益受到重視，越來越多的圖書館把舉辦公益講座列為圖書館的核心業(yè)務(wù)之一和服務(wù)創(chuàng)新的內(nèi)容之一加以推廣。與此同時(shí)，對圖書館公益講座的研究亦引起越來越多圖書館學(xué)者的關(guān)注和重視。本文利用文獻(xiàn)計(jì)量法對新中國成立以來我國公共圖書館公益講座方面的論文進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，以反映我國對公益講座的研究現(xiàn)狀，希望為公益講座研究的深入推進(jìn)提供參考。

2 數(shù)據(jù)來源與方法

本文采用中國知網(wǎng)的“中國期刊全文數(shù)據(jù)庫”“中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”“中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫”“中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫”“中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫”作為數(shù)據(jù)來源，以“圖書館”＆“講座”為檢索詞，分別以“題名”“關(guān)鍵詞”“篇名”為檢索途徑，進(jìn)行“精確”匹配檢索。時(shí)間截至2012年10月，共得到來源文獻(xiàn)457篇，經(jīng)篩選后，得到論述公共圖書館講座的相關(guān)論文394篇。將所有檢索結(jié)果記錄錄入Excel表格，結(jié)合文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究方法，進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。

3 結(jié)果與分析

3.1 論文來源數(shù)據(jù)庫分布

將394篇論文按來源數(shù)據(jù)庫分類，得到如下結(jié)果。

表1 論文的數(shù)據(jù)庫分布情況

由表1可以看出，394篇文章中有336篇來自期刊，占85.28%。有55篇來自報(bào)紙，占13.96%，僅有3篇來自會議論文集，占0.76%。以上數(shù)據(jù)顯示，對于公共圖書館公益講座的研究，期刊論文占據(jù)核心位置，并且期刊所載文章學(xué)術(shù)性更強(qiáng)一些。而報(bào)紙與會議論文，特別是會議論文相對較少。碩博士論文數(shù)據(jù)庫經(jīng)查沒有與此主題密切相關(guān)的學(xué)位論文，這從另一方面表明公共圖書館講座這一主題還沒有進(jìn)入碩博士生及其導(dǎo)師的關(guān)注及研究范圍。

3.2 研究論文年代分布

通過研究論文的年代分布，可以了解公共圖書館開展公益講座的發(fā)展?fàn)顩r以及業(yè)內(nèi)對本領(lǐng)域的研究狀況和水平。經(jīng)過對每年發(fā)表的論文數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出每年發(fā)表的論文篇數(shù)，并描繪出數(shù)量變化趨勢圖(圖1)。由圖1可知，論文的年度發(fā)文數(shù)量分布呈現(xiàn)出明顯的遞增趨勢和3個階段性特征。

圖1 論文的年代分布情況

(1)初始階段(1954—2000)。20世紀(jì)初是我國現(xiàn)代圖書館的建立初期，也是圖書館講座工作的初步開展時(shí)期?！敖▏?，全國只有少數(shù)幾個圖書館開設(shè)講座，聽眾范圍也很小，講座一詞鮮見于各種文件”，關(guān)于圖書館講座的研究也是鳳毛麟角，能夠檢索到的最早文章是發(fā)表于1954年《文物參考資料》的東北圖書館與市科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會聯(lián)合舉辦的“社會主義工業(yè)化科學(xué)知識講座”，五十、六十、七十年代只有6篇是關(guān)于圖書館講座方面的文章，而且都是介紹、報(bào)道、通訊性質(zhì)的，從某種意義上講，這些還不能算是研究論文。

隨著“文革”結(jié)束以及改革開放，圖書館開始了恢復(fù)性建設(shè)。這個時(shí)期雖然文獻(xiàn)量不多，但幾乎每年都有文章發(fā)表，八十年代、九十年代共有22篇文章，雖然仍以經(jīng)驗(yàn)介紹、新聞報(bào)道、總結(jié)推廣等為主，但是已有圖書館界人士開始關(guān)注講座現(xiàn)象，分析圖書館講座的作用，探討公共圖書館講座有關(guān)問題，還有個案分析。

(2)發(fā)展階段(2001—2004)。進(jìn)入新世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)改革取得了新的成就，也為圖書館發(fā)展提供了新的契機(jī)與思路。第十個五年計(jì)劃，“圖書館講座”一詞正式出現(xiàn)在人們的視野中。與此同時(shí)，有關(guān)圖書館講座的關(guān)注與研究隨之增多，研究內(nèi)容和領(lǐng)域也逐步擴(kuò)大，比如有學(xué)者專門發(fā)文論述“圖書館講座的功能與發(fā)展”“圖書館的人文關(guān)懷”“圖書館講座服務(wù)品牌的打造”等。

(3)快速增長階段(2005—2012)。2005年以后相關(guān)研究論文有了突破性高速增長，進(jìn)入快速發(fā)展階段?！斑@一變化源于文化部和公共圖書館業(yè)界對講座的重視”。2005 年4 月，“全國圖書館講座工作研討會”在上海召開，通過交流和研討，圖書館界逐漸認(rèn)識到講座工作的重要性并加大工作力度，由此也帶動了業(yè)界和學(xué)界的研究和探討。2007年5月在天津召開的“全國公共圖書館服務(wù)經(jīng)驗(yàn)交流會”，更推動了講座工作大規(guī)模開展，很多圖書館紛紛結(jié)合本館優(yōu)勢和地域特點(diǎn)開辦各類講座，“講座”成了圖書館界的熱門話題和研究熱點(diǎn)，形成了相對豐富的研究成果。2009年，在北京召開的全國公共圖書館講座工作研討會進(jìn)一步帶動了講座工作的蓬勃發(fā)展，與之相關(guān)的研究文獻(xiàn)數(shù)量在研討會召開的第二年即2010年達(dá)到高峰，全年共發(fā)表論文66篇，此后的2011、2012年度也保持相對旺盛的研究態(tài)勢。

3.3 論文期刊分布

關(guān)于公共圖書館講座的394篇論文分別發(fā)表在72種期刊和21種報(bào)紙上，平均每種期刊(報(bào)紙)的載文量為4.24篇。僅發(fā)表一篇論文的期刊(報(bào)紙)有40種，占44%，發(fā)表論文在6篇以上的期刊(報(bào)紙)有21種，21種期刊(報(bào)紙)共發(fā)文240篇，占總論文數(shù)的60.91%，其中發(fā)文量居前十的期刊共發(fā)表論文153篇，占38.83%。在排名前20的期刊中，除中國文化報(bào)外，其余全部為圖書情報(bào)類期刊(表2)。

表2 發(fā)表論文在6篇及以上的期刊報(bào)紙發(fā)文情況一覽表

3.4 論文著者分析

3.4.1 著者的合作率分析。從檢索結(jié)果來看，有署名的論文359篇，全部為單人著作，沒有合著的論文。這表明，相對于講座工作的推廣和開展，研究工作相對滯后，且研究以個人為主，鮮有合作交流或核心研究團(tuán)隊(duì)。同時(shí)也說明，目前對于該領(lǐng)域的研究，離成熟還有相當(dāng)大的距離。

3.4.2 核心作者分析。有署名的359篇論文共有著者294人。從表3、表4中可以看出，發(fā)文1篇的有249人，占總?cè)藬?shù)的84.69%，形成一個較長的尾部(如圖2)。發(fā)文2篇作者共31人，占總?cè)藬?shù)的10.54%。表明已經(jīng)形成了一定數(shù)量的研究群體，但相對而言還比較分散。發(fā)表3篇文獻(xiàn)的作者有10人，發(fā)表4篇的有3人，發(fā)表6篇的有1人，表明對此領(lǐng)域的研究正在逐漸引起學(xué)者的重視，但是長期關(guān)注及深入研究的人還比較少。

表3 論文著者發(fā)文情況

圖2 論文著者發(fā)文情況

表4 核心作者發(fā)文情況

3.5 關(guān)鍵詞統(tǒng)計(jì)與分析

關(guān)鍵詞作為論文中必不可少的要素，最直接地反映了論文的研究核心。而關(guān)鍵詞中的高頻關(guān)鍵詞更是反映了該學(xué)科領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)和發(fā)展方向。對研究論文的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析，可以總結(jié)出目前公益講座研究的熱點(diǎn)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的薄弱環(huán)節(jié)。本文所統(tǒng)計(jì)分析的394篇論文中，標(biāo)有關(guān)鍵詞的文章共349篇，共含有關(guān)鍵詞1 292個，平均每篇3.7個關(guān)鍵詞。對1 292個關(guān)鍵詞進(jìn)行詞頻分析，最后得出詞頻最高的前10個關(guān)鍵詞(見表5)。

表5 關(guān)鍵詞頻詞分布

通過對關(guān)鍵詞的詞頻進(jìn)行分析可以看出，關(guān)于公共圖書館公益講座的研究主要集中在以下幾個主題。

3.5.1 講座品牌。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展和公眾對文化的需求，圖書館講座逐漸成為圖書館業(yè)務(wù)拓展的一個亮點(diǎn)。為了提升圖書館的認(rèn)知度和美譽(yù)度，各地圖書館工作者品牌意識不斷增強(qiáng)，各地業(yè)界人士采取多種措施，著力打造與本區(qū)域特點(diǎn)或本地區(qū)特有文化氣質(zhì)、品格相結(jié)合的講座品牌。與此相適應(yīng)，研究者在如何打造品牌方面著墨較多，研究內(nèi)容涉及品牌策劃、品牌建設(shè)、品牌培育、品牌形象、品牌意識等多個方面。既有基于某一圖書館的品牌構(gòu)筑也有基于某一圖書館的經(jīng)驗(yàn)，對公共圖書館如何打造公益講座提出建議，這些文章都為圖書館公益講座的持續(xù)健康發(fā)展，開列了有效處方。

3.5.2 讀者服務(wù)。大多數(shù)研究者把公共圖書館的公益講座工作看做是讀者工作的一部分，也有研究者認(rèn)為“圖書館講座是延伸服務(wù)的有效形式”，或者是圖書館讀者服務(wù)工作的延伸或創(chuàng)新，并從服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)機(jī)制、服務(wù)形式、服務(wù)技術(shù)等多角度進(jìn)行研究論述。如何適應(yīng)社會的發(fā)展和滿足廣大讀者的文化需求，需要研究者從讀者角度對創(chuàng)新圖書館講座進(jìn)行持續(xù)的關(guān)注和研究。

3.5.3 社會化教育需要和公共文化服務(wù)需求。為公眾提供知識與信息是圖書館最基本的職能。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，圖書館的主要功能從信息服務(wù)走向了文化塑造，而公益講座就是適應(yīng)這種社會化教育需要和公共文化服務(wù)需求的橋梁，它是廣大讀者的精神家園和公共教室。有學(xué)者把公共講壇作為文化惠民的重要措施和途徑;有學(xué)者從構(gòu)筑公共文化傳播平臺的角度，梳理某館講壇的創(chuàng)建運(yùn)作情況;有學(xué)者把圖書館公共講壇，作為推動公共文化服務(wù)體系健康發(fā)展的有利陣地。在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會的今天，公益講座如何擔(dān)負(fù)起終身教育的責(zé)任，滿足人們對公眾文化的需要，無疑還會在較長時(shí)間內(nèi)作為研究熱點(diǎn)。

3.5.4 資源建設(shè)。研究者對于資源建設(shè)以及共建共享模式關(guān)注較多，研究內(nèi)容涉及講座資源、人文資源、信息資源、主講人資源、共享資源等多個方面。另外，幾次標(biāo)志性的事件以后，關(guān)于合作發(fā)展、合作模式、共建共享方面的研究論文明顯增多。2004年6月長三角地區(qū)18家城市公共圖書館簽訂了《講座資源共建共享協(xié)議》;2008年10月浙江省公共圖書館講座聯(lián)盟正式成立;2009年8月在上海召開的第二屆全國圖書館講座工作研討會上，與會的60家公共圖書館簽訂了《全國公共圖書館講座聯(lián)盟合作意向書》;2010年12月，全國公共圖書館講座聯(lián)盟正式成立;2010年6月，第二屆長三角城市圖書館講座工作會議在上海召開，會上宣讀了三省一市達(dá)成共識的《長三角城市圖書館講座協(xié)作網(wǎng)》倡議書。這些工作會、研討會不僅極大地推動了講座工作的開展，而且直接帶動該領(lǐng)域研究的繁榮發(fā)展。

3.5.5 注重實(shí)證研究方法的運(yùn)用。從所分析的有關(guān)研究方法的論文關(guān)鍵詞來看，國內(nèi)已有對公共圖書館講座工作的綜合研究但數(shù)量較少，在已統(tǒng)計(jì)的關(guān)鍵詞中，“探索”“探究”“探析”“討論”“思考”“實(shí)踐”等出現(xiàn)多達(dá)20余次。也就是說，對于公益講座的研究，多是基于工作經(jīng)驗(yàn)或個人感受，以某館開展的講座工作為例進(jìn)行的案例分析也較多。但是“調(diào)查”“問卷調(diào)查”“統(tǒng)計(jì)分析”等關(guān)鍵詞只出現(xiàn)了4次，也就是說調(diào)查、訪談并在些基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際得出的研究結(jié)論相對較少，大多數(shù)文章缺乏實(shí)證研究的有力證明和支撐。

3.5.6 吸收借鑒國外研究經(jīng)驗(yàn)。在本文所統(tǒng)計(jì)的394篇文獻(xiàn)中，只有一篇是關(guān)于國外對圖書館講座工作的研究。許多歐美國家的公共圖書館講座工作發(fā)展較早，在講座的主題、內(nèi)容、形式、服務(wù)范圍、支持合作等方面也有異于國內(nèi)，了解國外對講座工作的介紹和研究，取長補(bǔ)短，總結(jié)適合國內(nèi)應(yīng)用的方法和經(jīng)驗(yàn)，有益于推進(jìn)講座工作的研究，從而進(jìn)一步推動講座工作健康、可持續(xù)發(fā)展。

3.5.7 從關(guān)鍵詞的統(tǒng)計(jì)中還可以看出，圖書館講座方面的研究論文中涉及的城市圖書館多、農(nóng)村圖書館少;東部圖書館多、西部圖書館少;省市級大中城市圖書館多、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和社區(qū)等小型圖書館少。由于上海圖書館和國家圖書館的帶動，長三角地區(qū)和京津地區(qū)的講座工作已走在全國的前列。關(guān)于全國公共圖書館講座工作發(fā)展的不平衡，已有研究者對此進(jìn)行思考和實(shí)踐。在以后的研究中，希望有更多的研究者能將目光投向西部和農(nóng)村地區(qū)，并加強(qiáng)聯(lián)盟共建、交流合作等扶助和推動作用。

4 結(jié)語

國內(nèi)公共圖書館的講座工作起步較早，也取得了一定的實(shí)踐成果，相關(guān)研究雖然稍有滯后，但隨著建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的推進(jìn)以及國家對公民文化需求的日益重視，有關(guān)公共圖書館公益講座方面的研究越來越受到國內(nèi)學(xué)者的關(guān)注。

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