[摘 要] 文章通過分析高職教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的關(guān)系、北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高職院校人才培養(yǎng)的互動，提出以打造職業(yè)教育園區(qū)建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)高職院校內(nèi)涵建設(shè)與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的對策，即從專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、課程改革等環(huán)節(jié)入手，建立適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系。

[關(guān)鍵詞] 高職教育；區(qū)域經(jīng)濟(jì)；內(nèi)涵建設(shè)

高職教育為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才，是所有教育類型中與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展最緊密、服務(wù)最貼切的教育，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變以及產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)升級，高職教育必須挖掘內(nèi)涵要素，積極推進(jìn)質(zhì)量建設(shè)特色。廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在服務(wù)北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，以廣西地方教育經(jīng)濟(jì)條件為基礎(chǔ)，從專業(yè)設(shè)置與調(diào)整、人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新、課程改革等環(huán)節(jié)入手，建立適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系，打造具有外向型特色的商貿(mào)類職業(yè)教育園區(qū)。

一、區(qū)域經(jīng)濟(jì)與高職教育發(fā)展的依存共生的關(guān)系

近二十多年來，我國高等教育已經(jīng)成為影響區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素。研究高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)依存共生的關(guān)系，可以明確高職院校的定位，使之更好地為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)，同時(shí)也促進(jìn)自身的發(fā)展。

1、經(jīng)濟(jì)和高新技術(shù)的迅速發(fā)展是高職教育產(chǎn)生和發(fā)展的直接動因

從經(jīng)濟(jì)發(fā)展人力資本因素上看，高職教育的發(fā)展與人力資本的積累密切關(guān)聯(lián)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)要素包括人力資本、物力資本、社會資本及自然資源等，而其中人力資本包括高職教育培養(yǎng)的各種高級應(yīng)用技能型人才，這是生產(chǎn)要素中與高職教育密切相關(guān)的。

2、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決定了高職教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)

區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動和發(fā)展趨勢及其對勞動力類型的需求結(jié)構(gòu)對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有著直接的影響。勞動力需求結(jié)構(gòu)反映了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對勞動力的需要，而高職院校培養(yǎng)人才的類型不僅反映了區(qū)域內(nèi)勞動力的構(gòu)成狀況，也反映了區(qū)域內(nèi)勞動力的供給結(jié)構(gòu)狀況。高職教育專業(yè)設(shè)置與調(diào)整正是應(yīng)對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與技術(shù)升級而產(chǎn)生的積極反應(yīng)。

3、區(qū)域技術(shù)結(jié)構(gòu)決定了高職教育的層次結(jié)構(gòu)

技術(shù)結(jié)構(gòu)是指勞動生產(chǎn)中自動化的程度。區(qū)域技術(shù)結(jié)構(gòu)的變動和發(fā)展及其對勞動力層次的需求直接影響職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的層次。目前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在東西差距、南北差距等不均衡現(xiàn)象，其中經(jīng)濟(jì)落后區(qū)域在發(fā)展初期，會出現(xiàn)人才匱乏的問題，解決途徑之一就是通過進(jìn)行大量的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)提高現(xiàn)有人才的素質(zhì)和能力。職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)則是高職教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重要職責(zé)。

二、北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與高職院校人才培養(yǎng)的互動關(guān)系

1、北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特征和趨勢

1.從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上看，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)第二、三產(chǎn)業(yè)增長迅速，第三產(chǎn)業(yè)已居主導(dǎo)地位，經(jīng)過10多年的發(fā)展，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展最為迅速，從2006年的622.59億元上升到2010年的1415.86億元，增長了近2.3倍。第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭也很迅猛，從2006年的517.48億元上升到2010年的1094.79億元，增長了2.1倍。目前，第三產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為北部灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。2000年，第一、二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)比例為31.1：26.0：42.9 調(diào)整到 2010 年的 16.86：36.23：46.91，三產(chǎn)業(yè)基本形成三、二、一的結(jié)構(gòu)。

2.從產(chǎn)業(yè)布局上看，重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集中度提高，優(yōu)勢作用突出。2010年北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)生產(chǎn)總值3025.33億元，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠港口物流、加工貿(mào)易、海洋、生物質(zhì)、造船、鋁業(yè)加工、高新技術(shù)、現(xiàn)代中藥、食品加工、旅游人居、石化、林漿紙一體化、農(nóng)業(yè)機(jī)械、鋼鐵、化工十五大優(yōu)勢支柱產(chǎn)業(yè)初步形成，成為北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，在北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)產(chǎn)值中占據(jù)相當(dāng)重要的地位。

3.從產(chǎn)業(yè)資本結(jié)構(gòu)上看，2008年1月，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的開放開發(fā)上升為國家戰(zhàn)略，成為國家對外開放合作的重要平臺，是中國—東盟擴(kuò)大區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作和推進(jìn)西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要載體。但是現(xiàn)階段，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還較薄弱，規(guī)?？偭坎淮螅?cái)政收入不多，資本市場還不夠成熟，體系不夠健全，金融機(jī)構(gòu)不夠合理。

4.從功能格局上看，根據(jù)空間布局和岸線分區(qū)，規(guī)劃建設(shè)5個功能組團(tuán)，分別為南寧組團(tuán)、欽（州）防（城港）組團(tuán)、北海組團(tuán)、鐵山港（龍?zhí)叮┙M團(tuán)、東興（憑祥）組團(tuán)。各組團(tuán)之間互補(bǔ)格局明晰，利用優(yōu)勢互補(bǔ)、功能互補(bǔ)、互利互惠、合作共贏。

2、北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高職教育的呼喚

從北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求、員工的培訓(xùn)教育及所需要的技能服務(wù)等方面出發(fā)，北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高職教育的呼喚主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.職業(yè)技術(shù)人才的結(jié)構(gòu)性失調(diào)矛盾突出。

根據(jù)區(qū)域生命周期理論，廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)處于成長階段。在這一階段，要引資、引智、引制并舉，三產(chǎn)業(yè)基本形成的“ 三、 二、 一 ”結(jié)構(gòu)與同期全國三產(chǎn)業(yè)“二、三、一”的結(jié)構(gòu)還存在一定的差距，有待調(diào)整，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級，必然要求有一支與其相適應(yīng)的高素質(zhì)的職工隊(duì)伍。要發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，用信息化帶動工業(yè)化，提高整個國民經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化水平，更需要一大批掌握信息技術(shù)的復(fù)合型高等職業(yè)技術(shù)人才。

2.企業(yè)職工的再教育問題急需解決。

據(jù)統(tǒng)計(jì)， 2010年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)所有就業(yè)人員中，大專以上學(xué)歷人員、專業(yè)技術(shù)人員及高級工以上技能人員占就業(yè)人員的比重約為40%左右，人才總量偏低，解決辦法是要立足現(xiàn)有的實(shí)際情況，加強(qiáng)在職職工的技能培訓(xùn)，加快培養(yǎng)一批能夠適應(yīng)需要的技術(shù)應(yīng)用性高級人才。

三、加強(qiáng)高職院校內(nèi)涵建設(shè)，推動北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展

廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在辦學(xué)實(shí)踐中，建立適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的人才培養(yǎng)培訓(xùn)體系。以北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和企業(yè)升級的發(fā)展需要為目標(biāo)，主動調(diào)整高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)，以企業(yè)用人規(guī)格調(diào)試人才培養(yǎng)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，著力建構(gòu)職業(yè)教育主動適應(yīng)和積極服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)建設(shè)機(jī)制、人才培養(yǎng)機(jī)制，最大限度滿足北部灣區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的用人需要。

1、以區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為依據(jù)，進(jìn)行專業(yè)布局調(diào)整

學(xué)校針對北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)型的需要，從職業(yè)能力的技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位的需要，設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，凸顯高職教育專業(yè)開發(fā)的區(qū)域性和職業(yè)性。以商貿(mào)、財(cái)經(jīng)、外語、旅游等專業(yè)為主體，輔以其他第三產(chǎn)業(yè)需要的專業(yè)，形成優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展，適應(yīng)市場需要的專業(yè)體系。同時(shí)，根據(jù)用人單位反饋和畢業(yè)生追蹤調(diào)查，關(guān)注專業(yè)就業(yè)質(zhì)量和供求關(guān)系動態(tài)，不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。

2、發(fā)揮服務(wù)社會的功能，擴(kuò)展職業(yè)（技術(shù)）培訓(xùn)，推進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

學(xué)院利用4個培訓(xùn)基地：廣西外派勞務(wù)培訓(xùn)基地、商務(wù)系統(tǒng)各類專業(yè)技術(shù)人員和管理人員崗位培訓(xùn)的基地、商務(wù)部“人才強(qiáng)商 ”基地、廣西外語培訓(xùn)中心外語培訓(xùn)基地等積極開展社會培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括為行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行各類員工崗前、職后、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、高職院校教師培訓(xùn)、學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)、社會人員勞動力轉(zhuǎn)移、 就業(yè)技能培訓(xùn)等。其培訓(xùn)項(xiàng)目涉及技能、職業(yè)資格、文化、素質(zhì)、教學(xué)能力、管理等，覆蓋學(xué)院應(yīng)用外語、國際商務(wù)、財(cái)務(wù)信息、 電子商務(wù)、旅游管理、物流管理等大部分專業(yè)群。

2008年1月，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的開放開發(fā)上升為國家戰(zhàn)略，經(jīng)過四年來的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)總量規(guī)模，人均生產(chǎn)總值不斷增長，必將成為廣西區(qū)域高等職業(yè)教育賴以生存和發(fā)展的土壤。因此，廣西高職院校內(nèi)涵建設(shè)必須緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全方位提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的職教體系，做到人才培養(yǎng)供給和市場人才需求緊密對接，以實(shí)現(xiàn)高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]顧安平，區(qū)域經(jīng)濟(jì)與職業(yè)教育互動關(guān)系的實(shí)證研究—以蘇州工業(yè)園區(qū)為例，科教文匯；2010年04月

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[4]卜正學(xué).劉艷平，廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)產(chǎn)業(yè)投資結(jié)構(gòu)分析，中國市場；2012 年5月

基金項(xiàng)目：廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2011年院內(nèi)委托課題。

作者簡介：黃麗娟（1980—），女，廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處，助理館員，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

蒙振（1984—），男，廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處，研究方向： 大學(xué)生思想政治教育。