[摘 要] 隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展 ，高校大學生已成為喜愛網(wǎng)絡(luò)最多、 接觸網(wǎng)絡(luò)最多、 使用網(wǎng)絡(luò)最多的主要群體之一。但不少大學生卻迷戀于網(wǎng)絡(luò)之中 ，甚至出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)象 ，這對其學習、生活產(chǎn)生了眾多負面影響。如何正視這種新的挑戰(zhàn) ，并在查找其產(chǎn)生根源的基礎(chǔ)上提出切實可行的引導措施 ，是高校學生思想政治工作必須正視的一個新課題。

[關(guān)鍵詞] 互聯(lián)網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)成癮；大學生；上網(wǎng)

互聯(lián)網(wǎng)是一項偉大的發(fā)明，也是一把雙刃劍，它在給人類社會帶來高效方便的同時，也給人類社會帶來了消極和負面的沖擊。大學生已經(jīng)成為一個規(guī)模大、范圍廣的特殊上網(wǎng)群體，他們的網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象逐漸威脅到大學正常的教育教學活動。

一、高校大學生上網(wǎng)現(xiàn)狀分析

1、宿舍成為上網(wǎng)的主要集中地

大學生主要在宿舍使用個人電腦上網(wǎng)，如長江工院有72%在宿舍上網(wǎng)。一方面是因為現(xiàn)在電腦基本普及，幾乎每個大學生都擁有個人電腦，如信息工程系電子專業(yè)的41中有36人擁有個人電腦；二是大學校內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施完善，每個宿舍都有網(wǎng)絡(luò)接口。但只有少部分同學去學院機房上網(wǎng)，因為在機房不太方便，而且網(wǎng)速很慢。

2、學生上網(wǎng)以娛樂游戲為主

大學生上網(wǎng)內(nèi)容主要有聊天、玩游戲、看視頻、購物、看小說、看新聞、查資料和學習等。其中，超過半數(shù)的學生以娛樂為主，即大部分同學上網(wǎng)是聊天、玩游戲和看電影等，其中女生聊天交友、看網(wǎng)絡(luò)小說居多，男生玩游戲者居多。很少一部分人是查資料，而且只是偶爾，應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)進行學習的人數(shù)更少。

3、“網(wǎng)絡(luò)成癮”現(xiàn)象比較嚴重

心理醫(yī)學專家對“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”患者的描述是：對網(wǎng)絡(luò)操作出現(xiàn)時空失控，而且隨著樂趣的增強，欲罷不能?，F(xiàn)代醫(yī)學認為“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”可造成人體植物神經(jīng)紊亂，體內(nèi)激素水平失衡，使免疫功能降低，引發(fā)緊張性頭疼、食欲下降等軀體化癥狀和焦慮、憂郁、人格改變等，嚴重者可導致精神失常和死亡。根據(jù)長江工院對學困生，即一學期內(nèi)有兩門以上功課不及格的學生進行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其中有85%的學困生是由于網(wǎng)絡(luò)成癮造成。

二、大學生網(wǎng)絡(luò)成癮的不利影響

1、缺乏學習動力

在充滿虛幻的的網(wǎng)絡(luò)世界里，大學生沉迷于虛擬環(huán)境很容易迷失自己，他們的人格容易受到許多負面影響，尤其是一些網(wǎng)絡(luò)沉溺者，讓他們喪失了對周圍現(xiàn)實環(huán)境的許多感受力和參與意識，從而容易形成孤僻、冷漠、緊張的心理和責任感的缺乏。表現(xiàn)在性格上主要是疑心和懶散。同時，迷戀網(wǎng)絡(luò)容易導致心理閉鎖，使得大學生情緒社會化發(fā)展滯后，同時還容易造成其情感趨于冷漠等，最終導致學習興趣的喪失。

2、人際關(guān)系面臨障礙

一些沉溺于網(wǎng)絡(luò)的大學生，結(jié)交網(wǎng)上未曾謀面的朋友，漸漸遠離現(xiàn)實中的老師和同學，對老師和同學表現(xiàn)的越來越冷漠，忽視人際交往的真正情感需要，不能有效融入現(xiàn)實人群，容易加劇青少年自我封閉和人際淡化，造成與他人交流困難。

3、沉迷網(wǎng)游影響學業(yè)

由于網(wǎng)絡(luò)信息的快捷、多樣化等功效，而大學生心理還不完全成熟，自律性較差，所以在現(xiàn)實生活中有不少學生因為沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，導致其生活學習規(guī)律被徹底打亂。網(wǎng)絡(luò)雖然有助于發(fā)散性思維的培養(yǎng)，但上網(wǎng)時間過長會導致思維能力弱化，同時也占用了大量的學習時間。近些年來，因迷戀網(wǎng)絡(luò)而退學的學生占退學人數(shù)的近四分之一。

三、改善網(wǎng)絡(luò)成癮的對策

1、加強大學生的網(wǎng)絡(luò)道德教育和引導，增強大學生的自律能力。在信息網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)中良莠不齊的內(nèi)容對大學生充滿了誘惑。而高校大學生正處世界觀的初步形成中，自律能力相對較差的階段，很容易放縱自己的上網(wǎng)行為，因此，高?？梢酝ㄟ^適當?shù)男麄鹘逃囵B(yǎng)同學們的自我約束、自我教育、自我管理的能力。

2、大學生應(yīng)該把精力投入到自己的學習、工作中。培養(yǎng)廣泛的興趣愛好和較強的個人適應(yīng)能力，學會合理宣泄，正確面對挫折，學會用轉(zhuǎn)移和替代的方式擺脫成癮，勞逸結(jié)合，用每個人所特有的其它嗜好和休閑娛樂方式轉(zhuǎn)移自我的注意力。不要把上網(wǎng)作為逃避現(xiàn)實生活問題或者消極情緒的工具。

3、加大高校校園周邊網(wǎng)吧的管理和整治力度，創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。加強網(wǎng)絡(luò)的法制化管理，建立網(wǎng)上監(jiān)察機制，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。據(jù)現(xiàn)實調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)成癮者一般是因缺乏監(jiān)管、無節(jié)制、長期上網(wǎng)的原因所致。而為此提供條件的，是大量營業(yè)性網(wǎng)吧。因此，政府職能部門要對各種網(wǎng)吧進行嚴密的法律監(jiān)管制度，限制各類網(wǎng)吧的營業(yè)時間，對不法經(jīng)營者要堅決予以打擊和取締。

4、加強心理干預。要重視和加強對大學生網(wǎng)絡(luò)心理健康教育，要引導他們正確看待和運用網(wǎng)絡(luò)，幫助他們理解社會規(guī)范發(fā)展和社會角色的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的人際交往能力及角色調(diào)適能力，調(diào)整身心、糾正錯位的思維定勢，提高人際交往能力，減少對網(wǎng)絡(luò)的依賴，并學會妥善處理網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實的各種關(guān)系。

5、對宿舍內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進行強制調(diào)控。例如，可以特定的時間段統(tǒng)一斷網(wǎng)，限制節(jié)假日上網(wǎng)時間，限制網(wǎng)絡(luò)的速度。

參考文獻：

[1]張運紅 ，網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的心理分析及矯正研究.2006（1）

[2]榮飛瓊，對大學生網(wǎng)絡(luò)成癮問題的思考與分析.2011（15）

[3]代顯華，上網(wǎng)成癮對大學生行為的影響.2002（4）

作者簡介：杜捷涌（1983—），男，山西忻州人，長江工程職業(yè)技術(shù)學院助教，研究方向：學生管理。