[摘 要] 高校輔導(dǎo)員制度是我國(guó)高校的特色之一，輔導(dǎo)員在大學(xué)生的學(xué)習(xí)、政治方向指引、價(jià)值取向和學(xué)校安全穩(wěn)定方面都發(fā)揮著重要的作用。本文從三個(gè)有利于、二個(gè)堅(jiān)持和一個(gè)絕對(duì)這幾方面談?wù)剬?duì)高校輔導(dǎo)員工作的思考。

[關(guān)鍵詞] 輔導(dǎo)員；大學(xué)生

一、三個(gè)有利于

三個(gè)有利于即為輔導(dǎo)員工作的目標(biāo)和方向要有利于學(xué)校的安全穩(wěn)定，有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

1、有利于學(xué)校的安全穩(wěn)定

輔導(dǎo)員的所有工作應(yīng)當(dāng)以有利于學(xué)校的安全穩(wěn)定為前提，這是輔導(dǎo)員做好一切工作的基礎(chǔ)。忽視這個(gè)基礎(chǔ)，做好輔導(dǎo)員工作只是一句空話，因?yàn)槲覀児ぷ骶褪且龊么髮W(xué)生的思想政治教育工作，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定，也只有學(xué)校的安全穩(wěn)定，才能為教育者和受教育者提供一個(gè)進(jìn)一步發(fā)展的平臺(tái)。我們很難想象，在一個(gè)秩序混亂，到處存在安全威脅，人心動(dòng)蕩的學(xué)校，老師和學(xué)生會(huì)有很大的發(fā)展。

2、有利于學(xué)校的發(fā)展

隨著我國(guó)高等教育的快速發(fā)展，高等學(xué)校也在不斷地發(fā)展，將來(lái)的發(fā)展肯定會(huì)超過(guò)現(xiàn)在任何一個(gè)時(shí)候。作為一名輔導(dǎo)員，我們工作的時(shí)候也要朝著有利于學(xué)校發(fā)展的方向去做工作。除上面提到的要做好安全穩(wěn)定工作，給學(xué)校的發(fā)展提供客觀環(huán)境外，我們還可以從另外一個(gè)方面去做好這項(xiàng)有利于學(xué)校發(fā)展的工作。

眾所周知，學(xué)校能夠得到發(fā)展的最基本因素就是招生和就業(yè)。學(xué)生招進(jìn)來(lái)，能否就業(yè)、能否成才靠的就是學(xué)校的全體老師。而輔導(dǎo)員是跟學(xué)生最親近的老師，也素有學(xué)生的“人生導(dǎo)師”之稱，因此輔導(dǎo)員承擔(dān)著學(xué)生在校期間成長(zhǎng)成才方面的重任。輔導(dǎo)員從新生入學(xué)后就應(yīng)該圍繞學(xué)生怎么樣成才去做工作。輔導(dǎo)員組織的每一次活動(dòng)，包括班會(huì)、晚會(huì)等都應(yīng)從學(xué)生成才方面去引導(dǎo)與培養(yǎng)。本人認(rèn)為可以這樣理解：輔導(dǎo)員的工作是以學(xué)生成才龍頭，全面開(kāi)展各項(xiàng)工作。學(xué)生在學(xué)校的培養(yǎng)下成了某方面的專門人才，到社會(huì)上就可以適應(yīng)時(shí)勢(shì)的需求，學(xué)生的就業(yè)將不會(huì)成為一個(gè)很困難的問(wèn)題。由于學(xué)生的就業(yè)率高了，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)就會(huì)好起來(lái)，新生的報(bào)到率也會(huì)進(jìn)一步地提高。有了充足的生源，學(xué)校發(fā)展就能更上一個(gè)層次。

二、兩個(gè)堅(jiān)持

兩個(gè)堅(jiān)持即為輔導(dǎo)員的工作目的和方向必須堅(jiān)持學(xué)生發(fā)展的專業(yè)化和特色化。

1、專業(yè)化

大學(xué)的學(xué)習(xí)跟中學(xué)的不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)是有針對(duì)性的，所學(xué)的專業(yè)知識(shí)是有方向性的。在以后的工作中，學(xué)生大部分從事的都是跟大學(xué)所學(xué)專業(yè)相關(guān)的工作。因此學(xué)生的專業(yè)技能是否過(guò)硬，就會(huì)影響到學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展。作為一名輔導(dǎo)員應(yīng)該了解學(xué)生的專業(yè)方向，對(duì)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展要有一定的了解和研究。為此輔導(dǎo)員要時(shí)刻提醒學(xué)生加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，和專業(yè)實(shí)踐。專業(yè)的學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的主要部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主體部分。輔導(dǎo)員要時(shí)刻了解學(xué)生所學(xué)的專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不僅要做好學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的引路人，而且還要做好任課老師和學(xué)生之間的橋梁。輔導(dǎo)員在開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該多向?qū)W生專業(yè)方面靠攏，特別是在低年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該培養(yǎng)好學(xué)生的專業(yè)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在高年級(jí)的時(shí)候就應(yīng)該多為學(xué)生創(chuàng)造專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)也應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生在寒暑假的時(shí)候多參加社會(huì)上的專業(yè)實(shí)踐。

2、特色化

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有自己所特有的想法和個(gè)性，這就要求輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的具體實(shí)際情況來(lái)跟學(xué)生分析發(fā)展問(wèn)題，與學(xué)生一起共同制定與學(xué)生實(shí)際相符合的發(fā)展目標(biāo)，盡量把每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都發(fā)揮出來(lái)，畢業(yè)的時(shí)候把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成既有專業(yè)知識(shí)，又有自身特色的優(yōu)秀大學(xué)生應(yīng)該是每一個(gè)輔導(dǎo)員的工作任務(wù)。這要求輔導(dǎo)員要經(jīng)常跟學(xué)生一起，多深入了解學(xué)生，多了解學(xué)生的特長(zhǎng)，制定相應(yīng)培養(yǎng)方案。

專業(yè)化和特色化是學(xué)生立足社會(huì)的根本，應(yīng)該是輔導(dǎo)員在日常生活中花時(shí)間最多最需要付出心血的地方。

三、一個(gè)絕對(duì)

一個(gè)絕對(duì)就是絕對(duì)服從學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)。我們的高校是社會(huì)主義制度下的高校，每一個(gè)學(xué)校的發(fā)展都是在學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的。因此對(duì)于黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于黨組織貫徹的文件精神作為一名高校輔導(dǎo)員應(yīng)該無(wú)條件地執(zhí)行，然后我們?cè)僖龑?dǎo)學(xué)生理解黨組織的精神和貫徹黨組織的行動(dòng)。

作為一名高校輔導(dǎo)員要提高自身的政治敏感性和黨性，積極向黨組織靠攏，經(jīng)常了解時(shí)勢(shì)政治。然后組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)黨的方針政策，加強(qiáng)黨組織建設(shè)，選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入黨組織。經(jīng)過(guò)在平時(shí)的積極學(xué)習(xí)，在關(guān)鍵時(shí)候特別是在重大問(wèn)題要作出選擇的時(shí)候就應(yīng)該無(wú)條件地服從黨組織。高校輔導(dǎo)要扮演好大學(xué)生的“政治領(lǐng)路人”角色，確保大學(xué)生的政治方向。

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作者簡(jiǎn)介：張俊杰（1982—），男，梧州學(xué)院教務(wù)處，講師，思想政治教育專業(yè)碩士，研究方向：大學(xué)生思想者政治教育。