[摘 要] 3D MAX是現(xiàn)在流行的三維設(shè)計軟件，廣泛應(yīng)用于廣告設(shè)計、影視動畫、建筑裝潢設(shè)計、多媒體制作等多個領(lǐng)域。目前，很多中等職業(yè)學(xué)校都開設(shè)了這門課程。本文針對3D MAX這門專業(yè)課，在教學(xué)實踐過程種出現(xiàn)的例子，進行分析與反思，從而在反思中找到并改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

[關(guān)鍵詞] 3D MAX，中等職業(yè)學(xué)校，教學(xué)實踐，分析與反思，教學(xué)設(shè)計

今天教師教課已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的講授，還是一個對于專業(yè)知識二次學(xué)習(xí)的過程，而且教師要在課后對教育教學(xué)實踐進行再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步提高教育教學(xué)水平。下面我就結(jié)合3D MAX這門專業(yè)課，在教學(xué)實踐過程種出現(xiàn)的例子，進行分析與反思，從而在反思中找到并改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

一、激發(fā)學(xué)生興趣

中專應(yīng)該是職業(yè)技術(shù)教育方面最基礎(chǔ)的陣地，對學(xué)生而言是夯實知識基礎(chǔ)的地方，然而，當今的學(xué)生學(xué)習(xí)情況不容樂觀，作為專業(yè)課老師首先要從正面引導(dǎo)他們，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，既讓他們看清當前的就業(yè)形勢，還要讓他們對自己抱有信心。例如：在第一節(jié)課，讓他們了解學(xué)習(xí)了本門課程，你能夠考取哪些相關(guān)證書、能夠增加就業(yè)的砝碼、能夠到社會上做些室內(nèi)設(shè)計的兼職工作，不但能夠社會實踐，而且還會有一定的收入等等。并舉一些例子，如2000年左右的《小小》，他就是通過自己制作動畫并傳到互聯(lián)網(wǎng)上，取得了很多網(wǎng)友的認可，并順利找到了合適自己的工作。再如QQ表情的豬豬俠系列，一個廣州的工作室，通過QQ表情積累人氣，并制作了相關(guān)動畫片，闖出了名氣。在開課伊始如果贏得了開門紅，就能吸引學(xué)生足夠多的注意力，使得課堂氣氛活躍，教與學(xué)的雙邊活動有個良好開端。

二、以學(xué)生為本

以學(xué)生為本，是要尊重學(xué)生的個性和潛能，把學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點。傳統(tǒng)意義的教學(xué)模式忽視了中職的個體差異，不能因材施教，很難提高課堂的效率。要以學(xué)生為中心，改變以教師為主題的教學(xué)模式，要做到以下兩點：

首先，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生積極討論，互相辯論，老師起到一種指導(dǎo)、啟發(fā)、最后作總結(jié)的作用，并且多做鼓勵、表揚，讓他們敢于發(fā)表自己的看法。其次，平等的師生關(guān)系，平等的師生關(guān)系是中職最經(jīng)常也是最主要的方式。在課堂上，老師很少提供直接的答案。他們視自己為引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和共同思考，而不是知識的傳授者和答案的給予者。改變傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的授課模式。樂于接受學(xué)生的質(zhì)疑，樹立學(xué)生的自我認同感和不畏權(quán)威的創(chuàng)新精神。

三、寓教于樂

“教”是目的，“樂”是過程。在學(xué)生的生活中動畫片與游戲成了主要的娛樂手段，從這方面入手接觸最新流行的動畫與游戲，在課后和學(xué)生交流心得，并推薦一些有意思的動畫片和游戲，建立良好的導(dǎo)向，寓教于樂，還不過分沉迷影響學(xué)業(yè)。比如推薦學(xué)生在閑暇時間觀看的《倒霉熊》系列動畫短片就非常好，是由韓國的3D工作室獨立制作的，大部分都是應(yīng)用了3DMAX軟件。還有倉鼠球這款益智類3D小游戲是由popcap公司開發(fā)的，它以流暢、真實和占用資源小著稱于業(yè)界，被諸多國內(nèi)公司所效仿。我讓學(xué)生在周末體驗，并讓學(xué)生寫科技小論文，論述一個3D作品最重要的是什么。

四、采用任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法

3DMAX課程是一門實踐性很強的課程，對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的目的在于實踐和應(yīng)用。教師要高度重視實訓(xùn)、實習(xí)等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，以真實或仿真的任務(wù)為實習(xí)實訓(xùn)項目，將實訓(xùn)與社會實際需要結(jié)合起來。采取任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

五、改變考核方式

考試是教育教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是評價教學(xué)得失和教學(xué)效果的一種手段。我認為：應(yīng)該注重教學(xué)過程中的考核，即分階段對各技能模塊進行教學(xué)效果考核。

從時間上看可以分散在每一次課、每一次作業(yè)、每一個提問、每一次完成任務(wù)的質(zhì)量；還有就是具有自學(xué)能力和欣賞能力。前面好理解，就是課堂表現(xiàn)，作業(yè)完成情況，測驗正確率。后面因為3DMAX十多年來版本更新很快，往往教的版本到畢業(yè)的時候就已經(jīng)推陳出新了，學(xué)生要能自學(xué)新加入模塊來充實自己，這種學(xué)習(xí)能力是應(yīng)該得到鼓勵的。欣賞能力同樣對成績也非常有用，只有能發(fā)現(xiàn)好的作品才能自己學(xué)習(xí)過來為自己所用。

從考核成績所占的比重看，每學(xué)期期評成績分三個部分：平時成績占20%、階段性測試占30%和期末考試50%，以及參加考證或競賽的加分獎勵，加分雖然不多，是為了他們有勇氣和自信參加考試做出的獎勵。

中職教育應(yīng)當站在全球的高度來看待人才境況，直接面對并參與人才的培養(yǎng)。這就要求中職學(xué)校要形成與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的教育思想觀念及思維模式，否則就難以培養(yǎng)新世紀的人才。

思之則活、思活則深、思深則透、思透則新、思新則進。以3DMAX為代表的計算機軟件是一門發(fā)展性學(xué)科，知識更新的速度極快。為了讓學(xué)生畢業(yè)以后能夠更好地適應(yīng)科技飛速發(fā)展的社會，在教給學(xué)生知識的同時，必須綜合運用多種教學(xué)方法、采取先進的教學(xué)模式培養(yǎng)他們的自主探究、主動獲取知識的能力。當然，如何提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力還有許多方法，這有待我們教師在教學(xué)工作中不斷探索，細細體會，并從中選出適合學(xué)生的方法，力求培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

作者簡介：郭暢（1981—），女，沈陽現(xiàn)代制造服務(wù)學(xué)校，研究方向：計算機。