【摘 要】 作為一名班主任，我始終堅(jiān)信，德育教育是一切教育的基礎(chǔ)，進(jìn)行直指心靈的教育又是德育教育的捷徑。本文以兩個(gè)案例詮釋了我眼中德育引領(lǐng)的重要性。

【關(guān) 鍵 詞】 德育教育；學(xué)生；基礎(chǔ)

作為一名班主任，我始終堅(jiān)信，德育教育是一切教育的基礎(chǔ)，進(jìn)行直指心靈的教育又是德育教育的捷徑。我將以兩個(gè)案例詮釋我眼中德育引領(lǐng)的重要性。

【案例一】 王同學(xué)來(lái)自三道煤礦，以較低的分?jǐn)?shù)考入延吉市一高中。她自幼父母離異，母親靠打零工的微薄收入供她上學(xué)，家庭的窘境和全新的生活環(huán)境，以及學(xué)年排名480的成績(jī)讓她無(wú)所適從，悲觀絕望，一度萌生了退學(xué)打工的念頭。

個(gè)案處理：對(duì)于一個(gè)剛剛走出農(nóng)村、即將經(jīng)過(guò)三年努力就能改變命運(yùn)的孩子來(lái)說(shuō)，如果退學(xué)，意味著她多年的努力都將歸零，她會(huì)再次回到原點(diǎn)。我真的非常希望自己能像電影《一個(gè)都不能少》中的那個(gè)小老師一樣，歷盡千辛萬(wàn)苦找回迷失的孩子。我試著走進(jìn)這個(gè)年輕的、脆弱的心靈，與她分享前行路上的悲傷、快樂(lè)、艱難和困苦，引領(lǐng)她充分發(fā)揮生命中的無(wú)限潛能，憑借力量去超越一切阻礙。我把很多成功人士當(dāng)年艱難的求學(xué)經(jīng)歷講給她聽(tīng)，并告訴她：“苦難、艱辛是我們成長(zhǎng)路上不可避免的一部分，它是一筆財(cái)富，你要相信，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹。媽媽后半生的幸福就掌握在你的手中，老師期待你的笑容和進(jìn)步！”為了幫助王同學(xué)盡快提升英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，我連續(xù)兩個(gè)月放棄了休息日，義務(wù)給她補(bǔ)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，全班50多名同學(xué)也都積極參與到了我提供的義務(wù)補(bǔ)習(xí)中來(lái)。我的精神引領(lǐng)和率先垂范使整個(gè)班級(jí)形成了積極進(jìn)取、追求卓越的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。同時(shí)，這種杜絕有償家教、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求索取的精神不僅感染了王同學(xué)，也感染了很多家長(zhǎng)。一位愛(ài)心家長(zhǎng)對(duì)王同學(xué)進(jìn)行了愛(ài)心捐助，并表示今后將繼續(xù)關(guān)注她和其他需要關(guān)注的同學(xué)。愛(ài)心在學(xué)生、老師和家長(zhǎng)中形成了一股暖流，我們彼此溫暖著、感動(dòng)著……王同學(xué)仿佛插上了隱形的翅膀，她不負(fù)眾望，在期中考試中一躍進(jìn)入學(xué)年50名，班級(jí)第7名，英語(yǔ)單科成績(jī)高居學(xué)年第一名。在我的鼓勵(lì)下，她不僅當(dāng)選了英語(yǔ)課代表，還參與了學(xué)生會(huì)競(jìng)選并順利入選。今天，讀高二的王同學(xué)已經(jīng)成為了學(xué)生會(huì)的骨干成員。最讓我自豪的是，她在2011年春天被學(xué)校評(píng)為“延吉市一高中感動(dòng)校園十佳學(xué)生”。學(xué)校給予她的頒獎(jiǎng)詞中寫(xiě)道“她深知：告別貧困、遠(yuǎn)離落后的唯一途徑是知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。這是支撐這個(gè)女孩不斷進(jìn)取的原動(dòng)力。她用堅(jiān)韌播種，用汗水耕耘。她堅(jiān)信：今天是一只小小鳥(niǎo)，明天將展翅翱翔在萬(wàn)里高空！”我相信，她的生活軌跡從此將發(fā)生改變。記得那天是教師節(jié)，小王在送給我的賀卡中寫(xiě)到：多年以后，也許很多人、很多事會(huì)淡出記憶，但你已經(jīng)定格在我心底，你是我一生都無(wú)法忘記的老師，就算我白發(fā)蒼蒼的那一天，也一定能回憶起你溫暖的目光和燦爛的笑容。老師，我愛(ài)你！這幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)其實(shí)就是我堅(jiān)守教育的全部理由。我相信，真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無(wú)言的感動(dòng)之中。

【案例二】 班級(jí)極個(gè)別同學(xué)不思進(jìn)取、行為渙散，缺乏基本的感恩、懂禮以及榮辱觀念。

個(gè)案處理：為了給學(xué)生們營(yíng)造懂感恩、知進(jìn)取的良好氛圍。全國(guó)助殘日那一天，我邀請(qǐng)了延邊特教學(xué)校的聾啞學(xué)生來(lái)到班級(jí)舉行了一場(chǎng)名為《走進(jìn)無(wú)聲的世界，聆聽(tīng)心靈的聲音》的主題聯(lián)誼會(huì)。在這里，聾啞學(xué)生第一次走進(jìn)漂亮的多媒體教室，第一次踏上夢(mèng)中的塑膠跑道，第一次坐在語(yǔ)音室里帶上耳機(jī)尋找夢(mèng)中的有聲世界……他們的眼神充滿了羨慕、歡喜、渴望……同樣的花季年華，聾啞學(xué)生卻有著不同的渴望，他們渴望聽(tīng)到鳥(niǎo)兒天籟的歌唱，渴望與伙伴自由地嬉戲談笑。但同時(shí)他們又有著和我們學(xué)生相同的期待，他們期待在親人和師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，他們期待克服種種挫折與不幸，磨礪出自己堅(jiān)強(qiáng)的意志以搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空。通過(guò)這次聯(lián)誼活動(dòng)，學(xué)生們的心靈得到了徹底的洗禮和震撼。一次成功的主題班會(huì)勝似一年的嘮叨。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)跐撘颇新淖冎约海麄儗W(xué)會(huì)了感恩，懂得了關(guān)愛(ài)，知道了珍惜，明白了拼搏和進(jìn)取。我和孩子們彼此激勵(lì)、彼此攙扶，在繁忙中體會(huì)并收獲著這一路的幸福：我先后榮獲了全國(guó)第二屆“兩岸四地”高中英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，吉林省高中英語(yǔ)新課程教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，吉林省教育廳講師團(tuán)成員，延邊州優(yōu)秀教師，延吉市教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，延吉市名教師等榮譽(yù)。學(xué)生們也在成長(zhǎng)的路上采擷了一路的果實(shí)：他們先后榮獲了校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體第一名、物理競(jìng)賽團(tuán)體第一名、英語(yǔ)競(jìng)賽團(tuán)體第一名、經(jīng)典古詩(shī)文誦讀團(tuán)體第一名、高考總平均分學(xué)校第一名。冠軍的滋味成為我們師生前行路上最幸福的回憶。

我以真心換來(lái)真情，至今仍能清晰地回憶起文理分班時(shí)孩子們送我一捧鮮艷的玫瑰并含淚對(duì)我說(shuō)：老師，我們就像游離了水的小魚(yú)，離開(kāi)了你，感覺(jué)快要干涸而死了。我已記不清多少次被感動(dòng)得淚流滿面，但從那時(shí)起卻明白了并不是所有的淚水都叫做悲傷，有一種淚水叫做幸福，有一種付出叫做無(wú)怨無(wú)悔。

進(jìn)行直指心靈的教育，你們就都會(huì)像我一樣收獲幸福。望著每一個(gè)年輕的生命都能在我的守望和呵護(hù)中展翅騰飛，一種作為教師所特有的職業(yè)幸福會(huì)油然而生，我希望這樣的感覺(jué)會(huì)伴隨我整個(gè)教育人生。

【參考文獻(xiàn)】

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