2010年的江蘇省作文命題可謂是近年來全國命題中最有光彩的命題。命題者試圖引導(dǎo)學(xué)生從死讀書、讀死書的教育偏向中脫離出來，將自己的思想方向和關(guān)注目光轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)。命題者要求學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注生命健康的意識(shí)很強(qiáng)烈，充滿了對社會(huì)復(fù)雜現(xiàn)象和文化傾向的反思，具有濃郁人文情懷，無論對學(xué)校教育的糾偏還是促成整個(gè)社會(huì)的和諧融洽，都有積極的導(dǎo)向作用。

考生只要一直思考江蘇歷來的命題總格調(diào)，就不難發(fā)現(xiàn)，江蘇命題基本緊貼時(shí)代，體現(xiàn)了與社會(huì)、時(shí)事的極強(qiáng)的聯(lián)系度。2009年的“品味時(shí)尚”，就倡導(dǎo)考生“關(guān)注人與社會(huì)，關(guān)注人對自己對生活對社會(huì)的看法”。2010年在雪災(zāi)、地震、旱災(zāi)、水災(zāi)等頻繁的自然災(zāi)害面前，人們關(guān)注綠色生活、期盼倡導(dǎo)綠色生活的意識(shí)更加強(qiáng)烈。百年難遇的上海世博會(huì)開幕前夕，胡錦濤總書記參觀世博園廣東館，鼓勵(lì)廣東倡導(dǎo)綠色生活；高考前兩天的世界環(huán)境日中國主題也是“低碳減排與綠色生活”，這些應(yīng)是每個(gè)有頭腦、有遠(yuǎn)見、有責(zé)任的讀書人關(guān)心的問題，因此，對這樣的話題不應(yīng)該陌生茫然?？忌鷳?yīng)當(dāng)在寫作中展現(xiàn)自己對社會(huì)的觀察能力和思辨能力，表達(dá)對社會(huì)的期望和應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

在審題上，考生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從淺層的意態(tài)向中層的生活理念再向深層的生命內(nèi)核的精神道德層面挖掘。在平時(shí)的訓(xùn)練中，大家一定要學(xué)會(huì)三級跳，撞開審題的三重門。

一、以命題本義，引入正題

綠色，是生命的象征，青春的象征，活力的象征，希望的象征，未來的代名詞。有綠色，就會(huì)有美好的前景和未來。文章若就此切入正題是可以的，使得行文自然貼切，緊扣命題意旨。但若順著綠色通篇大寫特寫綠色、環(huán)保、低碳生活之類，則顯然中了命題人的圈套，滑在了詞意的表層，審題會(huì)失之膚淺狹隘，偏離命題的真正意旨。要知道，任何一個(gè)成功的命題都不可能將意義的理會(huì)只停留在一個(gè)浮淺的表面，將話題集中在一個(gè)點(diǎn)上，這與某個(gè)具體部門的職業(yè)招聘考查畢竟不是一回事。

二、聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合生活實(shí)例

審題的二個(gè)層面是要努力將命題的意義，寫作者對命題的理解和自己熟悉的生活、社會(huì)、人生的層面結(jié)合起來。這樣的審題才會(huì)有深意，才會(huì)在山重水復(fù)疑無路時(shí)有柳暗花明又一村的感覺，涉及的內(nèi)容才會(huì)變得豐富豐滿。考生一定要記住，在審題的過程中，將命題意旨的理解自然引向生活、社會(huì)、人生方面，有一種豁然開朗，如泉水涌出的感覺，那就基本找對路徑，打通了思路?！熬G色生活”是一種生活的理念，可以聯(lián)想到與自然、與社會(huì)、與實(shí)際生活、與自己生存細(xì)節(jié)的方方面面。如自然界的青山綠水、風(fēng)和日麗、大氣污染、臭氧層破壞、各種輻射增多等等；如社會(huì)的一味追求豪華奢侈、貪圖物質(zhì)享受、資源嚴(yán)重浪費(fèi)日漸枯竭、各種不良的消費(fèi)時(shí)尚、屢禁不止的工廠污染、唯利是圖的生態(tài)破壞和應(yīng)對困境而提倡“低碳生活”的生活方式等等；如實(shí)際生活中的亂扔垃圾、廢電池、使用方便袋、喜食各種速食方便食品、速凍食品等等；如個(gè)人生活細(xì)節(jié)中的浪費(fèi)水、不隨手關(guān)燈、喜歡坐電梯怕運(yùn)動(dòng)等等。多數(shù)考生能扣住這一層就屬不易，如果其它如語言表達(dá)、結(jié)構(gòu)布局、思想情感的抒發(fā)等環(huán)節(jié)尚好的話，文章基本可列入二三類作文。

三、由實(shí)入虛，感情的升華

寫作的高手審題時(shí)最重要的是要進(jìn)入審題的第三個(gè)層面，也即是命題的內(nèi)核部分。任何作文的審題只有由實(shí)入虛，與精神思想道德的層面自然和諧貼切的結(jié)合起來，才會(huì)成為令人心動(dòng)、使人眼眸頓亮的佳作。與“綠色生活”相關(guān)聯(lián)的事物很多，涵蓋了生活各個(gè)渠道各個(gè)環(huán)節(jié)，寫作時(shí)能聯(lián)想到，固然不錯(cuò)，但只有從精神思想道德情感法律上作出反思、探索、規(guī)定、指向，引導(dǎo)大眾敬畏生命，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，關(guān)注人與自然的和諧，關(guān)注每個(gè)人的生命健康和質(zhì)量，關(guān)注人類和地球未來的命運(yùn)，才是我們需要和激賞的文章。

倡導(dǎo)崇尚追求“綠色生活”，就是要人們保持一種生命的本色，做到安靜簡單，不事夸飾，不慕榮華，摒棄浮躁、喧囂、急功近利的生活和對物欲情欲的過度迷戀，遠(yuǎn)離爾虞我詐、燈紅酒綠、紙醉金迷的狀態(tài)，永遠(yuǎn)不失生命的冷靜智慧，保持心態(tài)的寧靜安適，精神的充盈美好。

審題過程必須跨過“三重門”，淺層的是命題直接表露出來的意義，多半是本義、自然義，中層的是社會(huì)的生活的層面，或者與自然、社會(huì)、生活結(jié)合的層面，深層是與生命、精神、道德、情感等結(jié)合的層面，體現(xiàn)著生命的本質(zhì)和意義。找到了第三層，而且覺得自然，思路自然流暢起來，那就基本越過了審題關(guān)。

至于文體的選擇確定，宜根據(jù)考生的生活積累狀況、語言駕馭能力以及平時(shí)所擅長的文體而定。

這次的命題有利于寫議論文。但一般性闡述還可以，要寫得深刻精辟很難，估計(jì)不會(huì)很多。文章開篇要能揭示出綠色生活的內(nèi)涵，提出鮮明的綠色生活的主張，接著闡明提出主張的針對性，重點(diǎn)在具體分析闡述追求綠色生活的措施、做法，或者剖析非綠色生活的危害，最后重申綠色生活的價(jià)值意義。

也可以選擇記敘性文體。如果寫記敘文，則要體式規(guī)范，過程細(xì)節(jié)務(wù)求具體?？梢酝ㄟ^某個(gè)人、某件事情的記述，某個(gè)家庭甚至某個(gè)城市的綠色或者非綠色生活環(huán)境的描寫，氣氛的烘托渲染以及人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)等的描寫，表現(xiàn)人們對綠色生活的渴求，對各種非理性思想、現(xiàn)象的反思，對美好價(jià)值生活的苦戀與追求。

高考作文評分的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是審題，切題與否決定了一篇作文的成敗，以歷年真題作文作為案例，進(jìn)行解析，以此訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，審題問題解決了，作文往往就成功了一半。

作者單位：江蘇如東縣雙甸高級中學(xué)。