摘要：

高校的擴招伴隨著建筑行業(yè)的繁榮，使各地各類院校開設(shè)建筑學(xué)專業(yè)。畢業(yè)生增多，能適應(yīng)就業(yè)單位的人員卻依然緊張。以安陽師范學(xué)院一所普通師范類院校建筑學(xué)專業(yè)為例，從教育模式、培養(yǎng)目的等現(xiàn)狀分析，并提出普通院校非重點建筑學(xué)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要從自身實際出發(fā)，聯(lián)合土木專業(yè)、經(jīng)濟專業(yè)、藝術(shù)專業(yè)、教育專業(yè)等相關(guān)邊沿學(xué)科，發(fā)展能適應(yīng)建筑技術(shù)、建筑經(jīng)濟、房地產(chǎn)策劃、室內(nèi)設(shè)計、社會再教育等多方位社會人才。

關(guān)鍵詞：非重點；建筑業(yè)；跨學(xué)科

一、院系現(xiàn)狀

安陽市師范學(xué)院前身是始建于1908年的彰德府安陽師范傳習(xí)所。2011年獲批培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點單位。

（一）建筑學(xué)院概況

建筑工程學(xué)院2004年建立，本科專業(yè)有土木工程，工程管理，建筑學(xué)（5年）三個專業(yè)。本科學(xué)生約900多人。師資隊伍專兼職28人，兩個教研室：土木教研室（建筑學(xué)屬土木教研室）和工程管理教研室。七個實驗室：工程測量、建筑材料、材料力學(xué)、土工、建筑CAD 、建筑物理和建筑制圖模型。在師資隊伍建設(shè)方面，努力建設(shè)一支學(xué)歷、職稱、學(xué)緣、年齡結(jié)構(gòu)合理，具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，形成良好的尊重人才、穩(wěn)定人才、吸引人才、用好人才的機制。在專業(yè)人才培養(yǎng)方面，以培養(yǎng)“具有高度社會責(zé)任心，專業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)高，競爭能力強，適應(yīng)社會需要的高級工程技術(shù)和 管理人才”作為本科人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)。在人才培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式上，提出“寬口徑、厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、重創(chuàng)新、適應(yīng)能力強”的本科人才培養(yǎng)模式。

（二）建筑學(xué)專業(yè)存在的優(yōu)劣勢

1.實踐教學(xué)條件

雖然建筑學(xué)專業(yè)在學(xué)校不屬于優(yōu)勢學(xué)科，但在專業(yè)建設(shè)上學(xué)校還是非常重視的，尤其在硬件建設(shè)上投入了大量的資金?，F(xiàn)已建成建筑物理實驗室、建筑模型實驗室、計算機繪圖實驗室。各實驗室布局合理、整潔有序、育人環(huán)境較好，能很好地滿足實踐教學(xué)的要求；

學(xué)院和多家省內(nèi)外設(shè)計單位有良好的互助關(guān)系，在實踐教學(xué)中重視學(xué)生適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、表達能力和實踐能力的培養(yǎng)，以及工程時間意識、團隊協(xié)作意識、服務(wù)意識和約束意識的訓(xùn)練。得到了一定成效。

2.辦學(xué)的相近學(xué)科

建筑學(xué)是一門技術(shù)與藝術(shù)綜合的學(xué)科，而在這兩方面學(xué)校都有相近的學(xué)科作為支援。在技術(shù)方面，土木工程是建筑工程學(xué)院的優(yōu)勢學(xué)科，具有很強的實力。藝術(shù)方面，具有強有力的老牌專業(yè)藝術(shù)學(xué)院作為支撐，建筑學(xué)謀求發(fā)展需要的同時，可以帶動學(xué)科的快速發(fā)展。

3.人才培養(yǎng)單一

建筑學(xué)專業(yè)目前仍保持傳統(tǒng)的以培養(yǎng)建筑師為方向的培養(yǎng)模式，并不重視建筑學(xué)專業(yè)知識以外的其他知識層面教育。導(dǎo)致學(xué)生綜合能力差，就業(yè)方向單一。而今社會需要的是復(fù)合型人才，既要精通專業(yè)知識，也要懂得管理經(jīng)營。

4.辦學(xué)特色雷同

我國幅員遼闊，全國各地高校基本上都有建筑學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)存問題是，地域不同，自然環(huán)境不同，文化不同，但辦學(xué)的風(fēng)格卻是相同的。特別是像我們起步晚的院校，更是緊緊跟隨一些名校進行學(xué)科建設(shè)。片面地理解建筑學(xué)專業(yè)，看不到身處的優(yōu)勢，沒有辦學(xué)特色可言。

二、發(fā)展方向探索

建筑學(xué)是一門包含眾多學(xué)科的知識體系的學(xué)科，很多專業(yè)都是建立在這個平臺之上的，因此可以轉(zhuǎn)換的相關(guān)學(xué)科也就很多。像室內(nèi)裝飾的學(xué)生，必須具備建筑學(xué)的知識，才會在設(shè)計中理解空間的整體性。才能考慮到建筑內(nèi)部空間、建筑材料以及設(shè)備之間的相互關(guān)系。而景觀專業(yè)的學(xué)生必須掌握景觀、建筑的環(huán)境協(xié)調(diào)，才能設(shè)計出舒適的環(huán)境景觀。還有城市規(guī)劃的學(xué)生必須有建筑學(xué)專業(yè)知識才能在做城市設(shè)計時得心應(yīng)手。因此，建筑學(xué)的外延空間是很大的，并非只能做建筑師，還可以從中擴展出很多行業(yè)來，這些行業(yè)都可以為普通院校建筑學(xué)專業(yè)作為發(fā)展方向的參考。我們把建筑學(xué)專業(yè)教學(xué)作為平臺，根據(jù)市場需求，對教學(xué)重點和方向重組。探討出以下幾方面的發(fā)展道路：

（一）強化理論也要注重實踐

我們的建筑學(xué)專業(yè)課教育往往只是在設(shè)計方案的層次，方案的好壞直接影響著成績的優(yōu)良。但是建筑設(shè)計的方案僅僅是空間造型的表現(xiàn)，技術(shù)方面卻遠遠缺乏。

當(dāng)前的建筑市場，需要既具有設(shè)計能力又懂得技術(shù)和施工管理等方面的全能人才。我們在教學(xué)中應(yīng)該及時調(diào)整內(nèi)容和方向，加強技術(shù)方面的教育教學(xué)，多給學(xué)生提供校內(nèi)外去工地參觀實習(xí)的實踐機會，以應(yīng)對就業(yè)后的競爭力。

（二）發(fā)展經(jīng)濟管理人才

建筑方面，經(jīng)濟管理方向是一門綜合的學(xué)科，所涉及的范圍有建筑工程經(jīng)濟、建筑工程企業(yè)管理的相關(guān)基本理論知識和方法。它是以建筑行業(yè)為對象，建筑工程技術(shù)為基礎(chǔ)，發(fā)展技術(shù)、經(jīng)濟管理的邊緣化學(xué)科。當(dāng)然，這是一門十分實用的學(xué)科。而建筑學(xué)學(xué)生具有全面的建筑學(xué)知識背景，可更好地從宏觀發(fā)展角度去考慮經(jīng)濟管理技術(shù)等方向的問題，更利于決策的正確性。所以我們以建筑學(xué)教學(xué)為平臺發(fā)展經(jīng)濟管理人才是有理論依據(jù)的。

（三）發(fā)展房地產(chǎn)策劃人才

房地產(chǎn)策劃是對房地產(chǎn)項目開發(fā)的可行性研究。它可以使開發(fā)項目的決策更準(zhǔn)確，避免后期的項目偏差，可以更優(yōu)化的整合房地產(chǎn)的資源。此外，房地產(chǎn)策劃還可以預(yù)測將來市場，滿足居住要求。策劃的內(nèi)容包括資金流向控制、開盤時間、銷售建議、銷售費用定價、銷售階段控制及人員培訓(xùn)方面等。

房地產(chǎn)項目的開發(fā)成功與否直接受到前期設(shè)計規(guī)劃、選址、建筑設(shè)計空間等因素的影響，建筑戶型的層數(shù)、朝向、視野都是價格定位的重要因素。對于房地產(chǎn)開發(fā)的策劃人員，如果具有相關(guān)的建筑知識，就能更順利地完成策劃工作，預(yù)測到將來項目銷售的現(xiàn)狀。所以，建筑學(xué)學(xué)生同樣可以通過建筑學(xué)教學(xué)的平臺，進行房地產(chǎn)開發(fā)策劃的轉(zhuǎn)型。

（四）發(fā)展室內(nèi)設(shè)計人才

對于室內(nèi)設(shè)計這門學(xué)科，建筑學(xué)可以說是相對成熟的，建筑學(xué)的教學(xué)體系可以為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)提供一定的理論支撐。如果普通建筑學(xué)院校能夠把這兩個專業(yè)結(jié)合起來進行教學(xué)，會給學(xué)生帶來更大的發(fā)展空間。

然而我們從設(shè)計的整體角度講，室內(nèi)設(shè)計本身就應(yīng)該和建筑學(xué)是一體的。但是現(xiàn)在的建筑學(xué)教學(xué)在室內(nèi)設(shè)計領(lǐng)域只是簡單的涉及，把大部分時間放在了建筑、城市、環(huán)境、構(gòu)成以及建筑造型立面效果等方面。當(dāng)然，這也也并非不重要，但對于內(nèi)部空間的關(guān)注也同樣應(yīng)該和這些放在同一個層面，才能創(chuàng)造出更舒適、美觀的設(shè)計作品來。因此我們建立建筑學(xué)平臺，發(fā)展室內(nèi)設(shè)計是非常必要的。

（五）發(fā)展社會再教育人才

建筑市場需要的人才是以技術(shù)應(yīng)用為主的，因此，普通建筑學(xué)院?？梢試L試從職業(yè)技能方面開展成人再教育。教育的對象可以是參加工作后想在提高專業(yè)技術(shù)水平的人員。

以此為平臺，我們還可以為建筑單位提供技術(shù)分析，為開發(fā)商提供統(tǒng)籌招標(biāo)等各種咨詢。既可以創(chuàng)收，又對院系發(fā)展起到了更好的推動作用。

三、總結(jié)

建筑學(xué)教育的模式并不是孤立的，可以根據(jù)自身專業(yè)的特點有所側(cè)重、相互促進。當(dāng)然，對于普通高等院校建筑學(xué)專業(yè)來說，其發(fā)展的教育模式不能僅僅是這些理論，具體實施還要放在現(xiàn)實教學(xué)中去驗證。放眼看，建筑學(xué)的教育模式改革是一個長久的過程。需要我們今后在實踐的過程中慢慢總結(jié)完善。對于地處中原經(jīng)濟區(qū)的安陽師范學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)的未來，還需要借鑒與之相關(guān)院校的辦學(xué)經(jīng)驗，探索自己的教育模式才是真正的發(fā)展之道。

目前，像安陽師范學(xué)院開設(shè)建筑學(xué)專業(yè)這類高校已不是少數(shù)，每年向社會輸出的大量的畢業(yè)生從事建筑業(yè)或是走入建筑業(yè)市場。但是建筑行業(yè)作為我們國家的支柱性產(chǎn)業(yè)，對社會的發(fā)展起到了不可忽視的作用。所以，我們要重視這類高校建筑學(xué)專業(yè)的發(fā)展。他們的好壞直接會影響到國家建筑行業(yè)的發(fā)展層次。中國的建筑學(xué)教育發(fā)展改革任重而道遠。普通高等院校的建筑學(xué)專業(yè)發(fā)展更是剛剛起步。需要我們每個建筑教育者共同去努力，積極地去創(chuàng)新。才能為我國的建筑行業(yè)培養(yǎng)出杰出的人才。

【作者單位：安陽師范學(xué)院】

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