所謂“新材料作文”，即提供一則材料或圖畫并略作提示，但不提供話題，要求考生閱讀材料或圖畫，根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。就其本質(zhì)來說，新材料作文介于材料作文與話題作文之間，其命題特點(diǎn)、寫作要求與話題作文有相同之處，可以看作是話題作文的另一種類型。比較而言，新材料作文比話題作文更具開放性，更有利于考生發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己的才華，但同時(shí)也增加了同學(xué)們的審題難度。

《考試說明》在基礎(chǔ)等級的第一個(gè)要求中說：符合題意?！胺项}意”就是能準(zhǔn)確、全面地審題。寫作前，要對題目、材料和要求進(jìn)行審讀和揣摩，從而確定寫作范圍、立意主旨、表達(dá)方式等。

在審題時(shí)我們首先要透視文題的字面意義，即顯性要求；然后再深入把握其內(nèi)在的關(guān)系，即隱性要求。對顯性要求要全面、完整地理解文字材料的內(nèi)容；對隱性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、現(xiàn)象或問題所表現(xiàn)出來的肯定或否定的態(tài)度。我在平日的教學(xué)中，積累了一些自己在這方面的初淺認(rèn)識，請各位同仁批評指正。

一、枝椏型——在脈絡(luò)間選擇角度

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

暑假里，幾個(gè)高中生一塊回學(xué)校參加籃球訓(xùn)練，他們看到一個(gè)女孩兒蹲在街邊，地上用白粉筆寫著“前來旅游，錢包被偷，無錢吃飯和回家，求好心人幫幫我”。

他們中的小趙動了心，在褲兜里摸出10元錢，放在女孩面前。

走過去之后，小錢說：“誰出來旅游還帶粉筆？善良落入了不誠信的圈套?！?/p>

小孫說：“別因他人行騙，自己放棄行善?！?/p>

小李說：“誠信？善良？彭宇救人成了被告，誰還敢善良啊？”

小周說：“礦工聶清文去救人被困死井下，人們在他的遺體旁發(fā)現(xiàn)用白粉筆寫著他欠人家多少錢，這是最善良的人留下的最誠信的遺言?！?/p>

小吳說：“我提議，咱們訓(xùn)練后再回去看看，不管這個(gè)女孩說的是真是假，我都得做些什么?！贝蠹叶颊f好。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

這是一道“新材料”作文試題。它以多角度的開放性材料在擴(kuò)張中尋求解決時(shí)的某一主題支撐，而這一主題又層列于材料所閃現(xiàn)的主題叢中。我們可以把它的內(nèi)涵內(nèi)存細(xì)化為：

至此，這則材料所蘊(yùn)含的主題訴求基本就浮出水面了——它至少應(yīng)有6～7種切入的角度，這就充分實(shí)現(xiàn)了題目要求中的“選準(zhǔn)角度，明確立意”初始目標(biāo)，即分解出了不少于2種的觀點(diǎn)路徑，也就把題目的意圖展現(xiàn)出來了，從而完成了“題意”審視，接下來，啟動這樣的寫作思維，就保證了所寫文章“符合題意”。

二、縱貫型——在過程中尋找角度

全國卷二：閱讀材料下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

材料一：在一個(gè)圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色”的襪子做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時(shí)，感到襪子的顏色過于鮮艷，就對道爾頓說：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢？”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對這件小事沒有輕易地放過，他經(jīng)過認(rèn)真的分析比較，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺與別人不同。原來，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個(gè)發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個(gè)被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個(gè)提出色盲問題的人。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他，又把色盲癥稱為道爾頓癥。

材料二：日本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ砰L隊(duì)，已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個(gè)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會，他買了面粉和食用油，在小屋里每天干20小時(shí)，實(shí)驗(yàn)了一年，1958年發(fā)明了世界上第一包方便面，這一產(chǎn)品開發(fā)帶動了一個(gè)新的產(chǎn)業(yè)。

材料三：法國年輕的家務(wù)雜工喬利，不小心將燈油滴在熨燙的衣服上，他只好白干一年來賠償。后來他發(fā)現(xiàn)被煤油滴染的地方，不但沒臟反而把陳年污漬也清除了，這個(gè)發(fā)現(xiàn)，促使他研制出干洗劑，改革了傳統(tǒng)洗衣技術(shù)。

綜合上面三個(gè)材料的立意，我們可以得出：不同的人在相同的困境厄運(yùn)面前，創(chuàng)造機(jī)會，創(chuàng)新人生，貢獻(xiàn)社會和時(shí)代。

三、彌散型——在動點(diǎn)中確立角度

閱讀材料下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

兔子是歷屆小動物運(yùn)動會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動物管理局為了小動物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時(shí)間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游？成功的90%來自于汗水。加油！呷呷！”

評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑！為什么只是針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢？”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀！兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！?/p>

抓寓言材料的重點(diǎn)事件中心形象是材料立意準(zhǔn)確與否的關(guān)鍵，此則材料中，中心形象是兔子，中心事件是大家對兔子游泳事件的評判，立意的角度就此展開。對兔子游泳事件，材料中的教練野鴨，評論家青蛙，思想家仙鶴分別表明了自己的看法，那么，誰的看法是本材料中的最佳立意呢？又或者說本材料的最佳立意在哪里呢？這正是考生重點(diǎn)思考的地方所在。

下面，我們就此材料做一個(gè)具體分析：野鴨認(rèn)為兔子好長時(shí)間沒有學(xué)會游泳，是因?yàn)樗闹饔^努力不夠，反言之，只要付出百倍的努力，兔子就會學(xué)會游泳。在這里，野鴨強(qiáng)調(diào)的是，只要付出百倍的努力，一切皆有可能的觀點(diǎn)；青蛙認(rèn)為與其訓(xùn)練兔子去游泳不如訓(xùn)練兔子的奔跑，強(qiáng)調(diào)的是發(fā)揮特長，揚(yáng)長避短的觀點(diǎn)；仙鶴則從生存的角度，強(qiáng)調(diào)在現(xiàn)實(shí)生活中，既要克服弱點(diǎn)也要發(fā)揮優(yōu)勢的觀點(diǎn)。三種觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)各有不同，這正為考生多角度多側(cè)面立意提供了寫作上的暗示，新材料的可貴也就在這里，可供選擇和挖掘的角度很多，能在有限的時(shí)間內(nèi)極大地拓寬考生創(chuàng)作的思維，這也正是新材料有別于舊材料的地方。所以，我們選擇的角度就可以有這些：

兔子——全面發(fā)展

小狗、小龜——成功的多學(xué)了本領(lǐng)——很高興

兔子、松鼠——多學(xué)本領(lǐng)失敗了——很苦惱

教練員野鴨——汗水和成功

評論家青蛙——發(fā)展特長，揚(yáng)長避短

思想家仙鶴——生存需要多種本領(lǐng)，及時(shí)調(diào)整

野鴨，青蛙，仙鶴，三個(gè)中的任何一個(gè)都可以選作自己立論的角度，比如說選野鴨的角度，可以談抗震抗災(zāi)談奧運(yùn)，只要有汗水，就會有希望，不可能也會變成可能。如果選青蛙，可以談兔子不會游泳就不要跑到河邊，跑到適合自己彈跳的地方，就不會被狼追到。如果從仙鶴的角度來談的話，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，技多不壓身，多一種長處，就多一種生存的本領(lǐng)，在競爭激烈就業(yè)難的今天，不僅要發(fā)揮自己的特長，更要克服自己的不足，這樣，才能更好的適應(yīng)這個(gè)社會?；蛘?，三合一，把三種觀點(diǎn)綜合應(yīng)用到自己的作文中，優(yōu)勢要發(fā)揮，弱點(diǎn)要克服，還要付出主觀努力，但一定要注意，觀點(diǎn)一定要集中，不能多而雜亂。