“月光下，趟著沒(méi)膝的海水，左手拿著嘎斯燈，右手拿著鋼叉，在海里叉魚(yú)，叉螃蟹，我最難忘的就是小時(shí)候的趕海了。”孫云曉老師娓娓道來(lái)他的童年回憶，讓我們又依稀見(jiàn)到了魯迅筆下小閏土的形象。1月12日，中國(guó)青少年研究中心研究員、著名教育專家孫云曉老師應(yīng)陽(yáng)光百貨邀請(qǐng)，在奧帆演藝中心發(fā)表了題為“用心托起孩子的未來(lái)”的演講，兒童時(shí)期的這些經(jīng)歷讓他至今難忘，也成為他熱愛(ài)生活和日后創(chuàng)作的源泉。

在孫云曉看來(lái)，一個(gè)人是否健康，很重要的標(biāo)準(zhǔn)，就是看他（她）喜不喜歡大自然。他認(rèn)為自己從小在青島長(zhǎng)大，本身就是一種幸福。而父母經(jīng)常帶孩子到海邊玩，比什么樣的咨詢師都有效。這場(chǎng)講座同時(shí)作為陽(yáng)光百貨10周年首檔大型會(huì)員活動(dòng)，開(kāi)啟了“陽(yáng)光·拾年｜為優(yōu)雅生活”文化理念的新篇章。陽(yáng)光百貨作為公益事業(yè)的堅(jiān)守者，致力于為社會(huì)搭建溝通、傳遞愛(ài)心的橋梁，始終為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著一份力量，為孩子們托起希望和夢(mèng)想。

寒假即將到來(lái)，這是難得的親子時(shí)光，如何與孩子共同迎接青春期，是孩子與家長(zhǎng)共同面臨的問(wèn)題。孫云曉老師在現(xiàn)場(chǎng)與陽(yáng)光會(huì)員一起分享他的觀點(diǎn)與見(jiàn)解，如：教育的核心是培養(yǎng)健康人格；好的關(guān)系勝過(guò)許多教育；習(xí)慣決定孩子命運(yùn)；兒童健康成長(zhǎng)需要因性施教；父教缺失對(duì)孩子成長(zhǎng)是個(gè)災(zāi)難等。演講結(jié)束后，陽(yáng)光會(huì)員提問(wèn)踴躍，孫老師耐心詳細(xì)地解答會(huì)員提出的問(wèn)題，互動(dòng)融洽的氛圍中將教育的主題更加深刻化、具體化。最后陽(yáng)光百貨向每位會(huì)員贈(zèng)送了一本孫云曉老師的著作《好方法教出好孩子》，旨在通過(guò)這次演講為大家解惑教育問(wèn)題，更希望通過(guò)這本書(shū)傳遞更多的教育方法。青少年的教育問(wèn)題也是陽(yáng)光百貨一直以來(lái)關(guān)注并重視的方向，做好孩子人生關(guān)鍵期的輔導(dǎo)，才能為社會(huì)的新一代打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)將《商周刊》記者、陽(yáng)光會(huì)員與孫云曉的部分精彩問(wèn)答整理如下，以慰讀者未能參與之憾。

《商周刊》：很多人熱衷于過(guò)早開(kāi)發(fā)孩子的智力，提前讓孩子識(shí)字認(rèn)字。有個(gè)朋友的女兒今年6歲，在上一年級(jí)之前，基本上是按照她的意愿讓她畫(huà)畫(huà)、做游戲，沒(méi)讓她學(xué)拼音，也沒(méi)學(xué)寫(xiě)字。但上了一年級(jí)后，朋友發(fā)現(xiàn)學(xué)校寫(xiě)字課的進(jìn)度非常快，孩子的學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力。是應(yīng)該更好地呵護(hù)孩子的天性，還是讓他們?cè)琰c(diǎn)接觸小學(xué)功課呢？

孫云曉：教育是有規(guī)律的。嬰幼兒階段的教育一定是以活動(dòng)、游戲?yàn)橹鞯慕逃?，這個(gè)階段需要開(kāi)發(fā)孩子的綜合能力，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察能力、探究能力，培養(yǎng)這種基本的素質(zhì)比讓他們過(guò)早地學(xué)習(xí)認(rèn)字、做題，要重要一百倍、一千倍，這種綜合能力可以讓孩子一生受用。幼兒教育小學(xué)化是最簡(jiǎn)單的教育，也是最粗暴的教育。用小學(xué)生的課程要求幼兒園的孩子是很簡(jiǎn)單的教育，但是傷害非常大。

別的孩子之前已經(jīng)學(xué)習(xí)識(shí)字了，她沒(méi)學(xué)，剛開(kāi)始可能會(huì)處于劣勢(shì)，但這個(gè)狀況用不了多久就會(huì)改變。那些先學(xué)的孩子，表面上是占了優(yōu)勢(shì)，但因?yàn)槟切┲R(shí)他們已經(jīng)學(xué)過(guò)，可能就不再用心了。不用心成績(jī)就會(huì)滑坡，優(yōu)勢(shì)也就維持不了多久。

教育部曾組織各方面專家編寫(xiě)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)綱要》，其中規(guī)定，6歲之前的兒童學(xué)會(huì)10以內(nèi)的加減法就可以了，但對(duì)兒童的跑、跳、合作等能力要求很高，卻被很多人有意無(wú)意忽視了。

很多父母逼著孩子學(xué)知識(shí)，增加孩子的學(xué)習(xí)壓力，還伴隨著“這都是為你好”的諄諄教誨。當(dāng)然，父母的這些話肯定是真心話，但未必是理性的。我認(rèn)為，好方法教出好孩子，父母好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。

《商周刊》：很多父母在教育孩子時(shí)，觀點(diǎn)不一致，如何解決這種問(wèn)題？

孫云曉：父母之間的差異是客觀存在的，不能強(qiáng)求一致。嚴(yán)父慈母是有道理的。父親要求嚴(yán)格，孩子不好接受，母親扮紅臉勸說(shuō)孩子，孩子就易于接受。兩人都硬，或者兩人都軟，都不好。但是兩人的方向應(yīng)該是一致的。在真正遇到原則性沖突時(shí)，父母最好能背著孩子去探討。

哈佛有項(xiàng)研究認(rèn)為，人的發(fā)展有兩個(gè)方向，一個(gè)是親密性，母親在這方面有優(yōu)勢(shì)；另一個(gè)是獨(dú)立性，父親在這方面有優(yōu)勢(shì)。最好的家庭教育一定是父母的聯(lián)盟。

但據(jù)中國(guó)青少年研究中心連續(xù)7年對(duì)中美日韓四國(guó)高中生的比較研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)遇到煩惱需要傾訴時(shí)，美日韓的高中生都把父親和母親放在了前五位，中國(guó)的高中生把母親放在了前五位，父親前五位榜上無(wú)名，排在網(wǎng)友之后。父教缺失，是孩子成長(zhǎng)的災(zāi)難。

很多母親喜歡在孩子面前說(shuō)，甭理你爸，最窩囊的就是他，不要聽(tīng)他的。這種導(dǎo)向是很錯(cuò)誤的。父親形象倒塌，對(duì)子女教育一點(diǎn)好處也沒(méi)有。研究認(rèn)為，5歲時(shí)孩子由崇拜母親轉(zhuǎn)向崇拜父親，父母要促成這種轉(zhuǎn)變。

《商周刊》：之前，微博上曾發(fā)過(guò)一組照片，照片里俄羅斯、韓國(guó)、日本的小朋友在雪地里穿著泳衣，邊往身上澆涼水邊開(kāi)心地尖叫，而中國(guó)的小朋友卻裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，一臉嚴(yán)肅地圍成了中國(guó)地圖的形狀。您怎么看待這種教育的差別？

孫云曉：日本、韓國(guó)、俄羅斯等國(guó)家有個(gè)傳統(tǒng)，就是從小鍛煉孩子的生存能力，以適應(yīng)氣候環(huán)境的變化。日本的孩子普遍比中國(guó)孩子穿得少。穿得少，但要通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)平衡。少穿，增加抗寒能力；鍛煉，獲取熱量。很多中國(guó)父母怕孩子吃不飽、穿不暖，衣服穿得太多，根本不適合運(yùn)動(dòng)，這樣就形成了惡性循環(huán)?！耙胄喊?，忍受饑和寒”，過(guò)去人們是有這種認(rèn)識(shí)的，但隨著獨(dú)生子女的增多，家長(zhǎng)的溺愛(ài)也越發(fā)泛濫。父母的溺愛(ài)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種剝奪，是一種軟暴力，是不相信孩子的表現(xiàn)，不僅不能幫助孩子，反而會(huì)誤了孩子。

看一個(gè)人是否健康，一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)，是看他（她）喜不喜歡大自然。喜歡大自然的人，心理是健康的?，F(xiàn)在很多孩子不愿意出去玩，覺(jué)得呆在自然中不舒服，寧意回家看電視、玩游戲。

我是在青島長(zhǎng)大的，我覺(jué)得，身為青島人，本身就是一種幸福。經(jīng)常帶孩子到海邊玩，比什么樣的咨詢師都有效。父母可以利用這一地理優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常帶孩子去海邊感受感受。

小時(shí)候，在月光下，趟著沒(méi)膝的海水，左手拿著嘎斯燈，右手拿著鋼叉，在海里叉魚(yú)，叉螃蟹；架著鷹，牽著狗，在浮山上追兔子，至今都印象深刻，并將伴隨我的一生。后來(lái)，我還把這些場(chǎng)景寫(xiě)進(jìn)了小說(shuō)和劇本里。

陽(yáng)光會(huì)員：我的孩子今年4歲半，晚上睡覺(jué)比較晚，通常到晚上11點(diǎn)了還在做剪紙或者拼圖。我想讓他早些睡覺(jué)，可他卻堅(jiān)持要做完才睡覺(jué)。我非常矛盾，想請(qǐng)問(wèn)孫老師，是讓他立即睡覺(jué)好呢還是讓他做完了再去睡？

孫云曉：你的孩子有著很好的品質(zhì)——專注、責(zé)任心——這些都是應(yīng)該積極肯定的。但對(duì)兒童來(lái)說(shuō)，需要幫助他們_做一個(gè)合理的安排，把最需要做的事情放在一天中精力最好的時(shí)候，按計(jì)劃進(jìn)行，晚上就可以早點(diǎn)休息。如果孩子養(yǎng)成了晚睡的習(xí)慣，就要把時(shí)間往前調(diào)整。合理的睡眠時(shí)間非常重要，一般而言，6歲之前的孩子，每天的睡眠時(shí)間要在11個(gè)小時(shí)以上，小學(xué)生要10個(gè)小時(shí)，初中生要9個(gè)小時(shí)，高中生要8個(gè)小時(shí)。

陽(yáng)光會(huì)員：我兒子今年3歲零8個(gè)月，喜歡玩電腦游戲，尤其喜歡玩植物大戰(zhàn)僵尸，還喜歡看電視。我規(guī)定他每天只能看15分鐘，他又不樂(lè)意，為此，經(jīng)常和他發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。我想問(wèn)，他每天看電視和玩電腦的合理時(shí)間是多少？

孫云曉：幼兒每天看電視15分鐘是合適的，小學(xué)生每天上網(wǎng)看電視的時(shí)間加在一起一個(gè)小時(shí)之內(nèi)為宜，最長(zhǎng)不要超過(guò)一個(gè)半小時(shí)。但是作為家長(zhǎng)，不能只停留在允不允許孩子上網(wǎng)看電視，看多少分鐘，不能只是簡(jiǎn)單地拒絕孩子，必須統(tǒng)籌安排。要用替代的方法，安排豐富的生活，如出去玩，做游戲等。如何預(yù)防孩子的網(wǎng)癮？我總結(jié)了兩句話：用豐富多彩的生活代替單調(diào)貧乏的生活，用成功的體驗(yàn)代替失敗的體驗(yàn)。事實(shí)證明，生活越豐富的孩子越不容易網(wǎng)癮。

陽(yáng)光會(huì)員：我的孩子面臨中考，壓力很大，寫(xiě)作業(yè)要寫(xiě)到晚上11點(diǎn)半。孩子常說(shuō)，他看到很多學(xué)生跳樓自殺，他的壓力也很大，初中、高中都要那樣辛苦的學(xué)習(xí)，他快受不了了。我現(xiàn)在很擔(dān)心孩子想不開(kāi)。

孫云曉：孩子只要感到還有一點(diǎn)希望，就不會(huì)自殺，沒(méi)有完全絕望的孩子是不會(huì)自殺的。家長(zhǎng)要做的是讓孩子感到生活是美好的，沒(méi)考好試也不可怕。讓他們覺(jué)得生活很美好，爸媽很理解他們，考不好也是可以理解的，考不好也是有希望的，這些父母要對(duì)孩子講明白。就怕父母把孩子考不上高中、考不上大學(xué)的后果說(shuō)得過(guò)于嚴(yán)重。說(shuō)得越嚴(yán)重，孩子壓力越大。最高水平的父母，要培養(yǎng)孩子從心底熱愛(ài)學(xué)習(xí)。