著名兒童繪本作家松居直曾說：“繪本里有非常出色的文章，非常出色的圖畫?！睆膱D書結構的角度來分析，繪本里有文字和圖（無字書是一種特殊的表現形式）。但是繪本不同于一般有文字、有圖畫的書；繪本里的圖畫、文字和圖文關系是有特定要求的。這里，繪本單指適用于兒童閱讀的偏向有故事情節(jié)的圖畫書。

國內越來越重視繪本對兒童的積極作用，市面上引自各國的優(yōu)秀繪本越來越多?？v觀諸出色代表作，就文稿本身而言，通過圖文搭配都不光有講述的功能，更具備了表現圖書的內容、主題和細節(jié)，富有藝術表現力、有豐富的細節(jié)等待孩子去發(fā)現，并能夠和孩子已有的生活經驗連接，引起孩子的共鳴。從世界權威的繪本大獎美國凱迪克獎和英國凱特·格林納威獎，到豐子愷圖畫書獎和信誼圖畫書獎，其評選法則無一例外地包含了這些核心標準。

“好的作品是可分析的。”評論家一語蔽之。好的作品不光在直觀上就透露出優(yōu)秀的品質，它又是經得起剖析的。然而正如其他文類一樣，繪本的創(chuàng)作精神必然也在反單一的陣線上躑躅前行。想要吸引讀者，不光夠跳（不雷同），也得夠出彩，應選取什么樣的故事腳本來適應不同成長階段的兒童心理？不同的故事腳本應配上什么樣的畫風才能最能表達故事的內涵？圖畫應如何準確傳遞出故事中的情節(jié)、氛圍，甚至情緒？如何達到整本書畫風一致？如何通過控制圖畫的景深達到合理的閱讀節(jié)奏？圖文同人創(chuàng)作和圖文異人創(chuàng)作對作品本身會有什么影響？圖書編輯在繪本成書的過程中起到的作用是什么……有成功的例子不斷涌現，所以一定會有答案，人們越來越擅長收聽繪本發(fā)出的美妙之聲。

本期專題我們將從出版社、創(chuàng)作者、受眾（父母）、評論者的角度，共同探討什么樣的繪本才是好的繪本，以及怎樣才能讓文稿（文和圖）值得閱讀和傳播。