摘 要：企業(yè)思想政治教育的環(huán)境建設(shè)，不僅可以促進職工的積極性，也可以增強職工的責(zé)任感和企業(yè)的凝集力。針對在思想政治教育中不和諧因素的分析，對轉(zhuǎn)變意識，注重個性發(fā)展、注重職工的切身利益，通過建立網(wǎng)絡(luò)平臺，通過思想政治教育途徑的改變和企業(yè)環(huán)境建設(shè)，總結(jié)了在實踐中的做法。通過環(huán)境的建設(shè)，增強了企業(yè)的活力和團隊精神，提升了企業(yè)的文化，使政治思想教育更貼近職工，向和諧、健康、充滿活力的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；教育環(huán)境；環(huán)境建設(shè)

中圖分類號：D64 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）09-0317-02

建設(shè)美麗中國不僅需要一個和諧的社會，而且需要一個和諧的環(huán)境。環(huán)境建設(shè)包括自然生態(tài)環(huán)境建設(shè)、社會生活環(huán)境建設(shè)、經(jīng)濟環(huán)境建設(shè)、學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)和政治環(huán)境建設(shè)等等。環(huán)境是人創(chuàng)造的，環(huán)境也能改變?nèi)?，這是馬克思主義的理論觀點[1]。而企業(yè)思想政治教育的環(huán)境建設(shè)主要體現(xiàn)在企業(yè)的群體意識、精神風(fēng)貌及行為傾向等。思想政治教育環(huán)境功能主要有凝聚功能、育人功能和協(xié)調(diào)功能。所以，良好的企業(yè)思想政治教育環(huán)境，實際上培養(yǎng)著職工的道德觀，引導(dǎo)著職工進行價值判斷，對培養(yǎng)職工正確的政治觀、道德觀和價值觀方面具有強有力的教育功能。

一、當前企業(yè)思想政治教育環(huán)境不和諧因素分析

思想政治教育環(huán)境，是一種思想政治教育與企業(yè)員工的認知特點、生活取向、經(jīng)濟活動、社會道德、社會責(zé)任互動的生態(tài)教育環(huán)境。當前企業(yè)思想政治教育的手段、教育方式、教育內(nèi)容和途徑，企業(yè)育人環(huán)境等諸多方面存在不和諧的因素。這些不和諧的因素直接影響著企業(yè)的精神面貌和企業(yè)的文化建設(shè)。

1.忽視了企業(yè)員工的主體地位

在思想政治教育過程中，往往強調(diào)灌輸性的教育，在很大程度上把一些理論觀點，硬性指標強加給職工，而無視職工的自主性、個性化的觀點和想法，把思想政治教育看成是由上向下的教育。由此產(chǎn)生的不和諧局面，使職工出現(xiàn)了抵觸的情緒和埋怨的心態(tài)，極大地影響了思想政治工作的進行和效果。

2.教育內(nèi)容微觀性差

教育內(nèi)容往往是上級下達文件，下面組織學(xué)習(xí)。沒有把企業(yè)內(nèi)部的實際結(jié)合起來學(xué)習(xí)；沒有把關(guān)乎職工的需求進行結(jié)合；沒有把企業(yè)的工作性質(zhì)和職工的利益結(jié)合；沒有把職工的行為規(guī)范、道德理想、社會責(zé)任與實際緊密結(jié)合起來學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)教育，導(dǎo)致職工有逆反心理和厭煩情緒，職工認為大道理誰都懂，不學(xué)習(xí)也明白，結(jié)果形成空對空。因此，不能調(diào)動職工的積極性和學(xué)習(xí)的自主性。

3.教育的不同層次被忽略

一個企業(yè)由不同層次、不同年齡、不同學(xué)歷的人員組成。工作中是一個團隊，工作之外的時間是自由人。每個人在政治思想上有很大的區(qū)別。老職工工作閱歷長，思想比較穩(wěn)定，對社會現(xiàn)象有自己的看法；年輕人思維敏捷，想象力豐富，理想化程度高。在思想政治教育過程中，片面強調(diào)社會價值和社會責(zé)任，往往忽視了不同人群的個性化教育，用統(tǒng)一的要求去評價職工，使具有個性想法和思維受到了限制，無法表達。導(dǎo)致職工的創(chuàng)新能力差，工作中守攤現(xiàn)象嚴重。

4.教育的空間僅限企業(yè)內(nèi)部

思想政治教育受到了局限性束縛，沒有和社會、家庭、網(wǎng)絡(luò)等結(jié)合進行。使職工思維方式限定在企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，沒有對比先進企業(yè)的工作方式和獎懲制度，導(dǎo)致員工競爭性差。雖然有崗位聘任工作，但也趨于形式主義。當社會有不良傾向影響時，辨別能力相應(yīng)弱化。另一方面，網(wǎng)絡(luò)教育也沒有得到充分利用，人人都會上網(wǎng)，但是從網(wǎng)絡(luò)中吸收一些新知識和新思想的能力相對較差。

二、轉(zhuǎn)變意識，樹立和諧的思想政治教育思想

思想政治教育是育人的一項工作，要保持與社會發(fā)展的和諧一致，就要使人的思想積極向上，不讓一個人掉隊，不讓一個人發(fā)生不良傾向。自然、親和、尊重職工、關(guān)心職工的生活等等，都是每一個教育工作者要注意的。

1.尊重職工的主人翁責(zé)任感

職工是企業(yè)的主人，和在家庭一樣，有說話的權(quán)利，有主導(dǎo)的意識。對于他們的想法不僅要尊重，而且要讓他們能像愛護家庭一樣，愛護自己的企業(yè)。對于企業(yè)的發(fā)展能積極主動地去思考。真正把職工看成是有思想、有覺悟、有欲望、有情感、積極向上的人。發(fā)現(xiàn)有新的思想、新的創(chuàng)意要及時去鼓勵，讓職工感覺到企業(yè)在關(guān)注他們。使他們的積極性能夠自覺地去發(fā)揮。

2.尊重個性化的發(fā)展

個性化往往帶有獨立的思維，區(qū)別于大眾的想法，這些思維活動對企業(yè)的創(chuàng)新有很大的好處。對于不同員工的不同創(chuàng)意，采取差異化的激勵措施?？梢允俏镔|(zhì)激勵，也可以采取不同形式的表揚，給他們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)提升的機會、參加學(xué)術(shù)會議的機會、業(yè)務(wù)交流的機會，抓住每個人的長處和特長，進行情感上的激勵，使其產(chǎn)生歸屬感與自豪感等。

3.尊重職工的個人價值觀念

人生活在社會中，有家庭，有親情。我們要尊重職工的個人價值和想法。企業(yè)在進行政治思想教育的同時，關(guān)心職工的生活問題、家庭問題，及時了解情況，尊重他們的個人想法，滿足不同層次人群的需求。如果我們在教育中只強調(diào)社會價值，不注意個人價值，就會產(chǎn)生不和諧的效果，也可能會導(dǎo)致價值錯位。要注意職工的道德意識的傾向，積極引導(dǎo)。每一個人都是要求進步的，向上的，在思想政治教育中要起到推動的作用。

4.實行開放與創(chuàng)新教育

在教育中，不僅要與家庭聯(lián)系起來，更要與大眾媒體結(jié)合起來。引進先進的企業(yè)文化，采取啟發(fā)式、互動式的教育形式，讓職工的思想與時代同步，與社會的發(fā)展同步，使之言之有物，豐富多彩，調(diào)動和激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情與主觀能動性，這樣才能吸收新的思想，增強政治思想的感染力和說服力。

三、企業(yè)和諧政治思想教育環(huán)境的建設(shè)

環(huán)境對思想政治教育工作有不可避免的制約作用，同時思想政治工作對環(huán)境也有強大的能動作用，這是辨證的統(tǒng)一，任一方面都不可以夸大其作用[2]。但是通過環(huán)境的建設(shè)，使思想政治教育打破以往的單方面的教育和灌輸式的方式，使職工通過不同的環(huán)境，真正從思想深處接收新的思想、新的思維。從而從被動式的教育中走出來，形成一個和諧融洽，心心相印的工作局面。

1.建立和諧的思想教育途徑

思想政治教育要結(jié)合當前國家的發(fā)展形勢和經(jīng)濟的發(fā)展動態(tài)，從實際問題入手，結(jié)合職工存在的實際問題，進行規(guī)劃性、針對性的學(xué)習(xí)。找出職工關(guān)心的熱點，對癥下藥言教身從，摸清員工的思想脈搏，以鮮明的觀點、清楚的說理，把黨的理論知識融入其中。從而提升職工在學(xué)習(xí)中的熱忱度與積極性。激發(fā)職工的主動性，展開更深入的自主討論，實現(xiàn)以職工為主體的主動學(xué)習(xí)。例如職工關(guān)心福利待遇，那么我們就組織職工進行創(chuàng)新思想的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，企業(yè)有新的產(chǎn)品，新的發(fā)展空間，企業(yè)的經(jīng)濟效益就上去了，企業(yè)的發(fā)展不僅人人有責(zé)，也直接影響到職工的個人利益。

2.建立網(wǎng)絡(luò)平臺，和職工做朋友

伴隨著以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的興起與普及，在企業(yè)內(nèi)部建立網(wǎng)絡(luò)QQ群，和職工直接交談，這樣不僅可以貼近職工，也可以通過聊天自然地把思想政治教育融入其中，以人為本，充分尊重職工提出的問題，針對問題給予職工有效的解決方案。實現(xiàn)開放式的教育和引導(dǎo)，營造健康向上，自主平等的企業(yè)環(huán)境。例如，有的職工受到社會一些不良思想的影響，我們就在網(wǎng)上個別交談，我黨的政策是宗教自由，但不能偏離健康的軌道。個人的行為直接影響到子女和家庭，通過細心的聊天式的開導(dǎo)，及時杜絕了一些情況的發(fā)生。有的職工生病了，我們就在平臺上鼓勵和關(guān)心，也把消息發(fā)送給平臺上的好友，大家會送上一句溫馨的問候，過年過節(jié)送上美好的祝福。網(wǎng)絡(luò)平臺上的一些話語在平時工作中是無法表達的，在平臺上實現(xiàn)了平等、自然、親和的朋友關(guān)系。

3.打造美好的企業(yè)環(huán)境

企業(yè)環(huán)境的建設(shè)要讓職工參與并出謀劃策。營造美好的企業(yè)環(huán)境，主要體現(xiàn)在兩方面，一是物質(zhì)環(huán)境美化，另一個是精神環(huán)境美化。職工工作場所的環(huán)境建設(shè)是不可忽視的問題，物質(zhì)環(huán)境的美化要求在企業(yè)內(nèi)部的環(huán)境布局上保持協(xié)調(diào)，契合主題的環(huán)境建設(shè)能完整地體現(xiàn)一個企業(yè)的文化。精神環(huán)境的美化主要體現(xiàn)在創(chuàng)造積極向上的工作氛圍，例如：建立宣傳欄目，把世界500強企業(yè)的精神張貼出去，激勵職工企業(yè)美好的未來是靠大家的努力才能實現(xiàn)的。職工的精、氣、神反映了企業(yè)的文化，我們不定期把企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)秀事跡宣傳出去，把職工家庭的好消息及時通報，例如子女考上大學(xué)、獲獎等。開展攝影比賽，隨著生活水平的提高，外出旅游的人增多，大家拍下的好照片，展開競賽，不僅豐富了職工的生活，也增強了大家的凝聚力。開辟業(yè)務(wù)競賽欄目，以崗位為單位，各崗位之間展開競賽，增強大家的團隊精神，形成精神上的激勵。也開展了以家庭為單位的娛樂競賽活動，使大家心情愉悅地去工作。職工把良好的精神狀態(tài)帶進了工作中。

以上是我們在思想政治教育中的一些體會和做法，要使企業(yè)發(fā)展，一靠前瞻性的領(lǐng)導(dǎo)決策，二靠職工的努力，兩者缺一不可。企業(yè)的思想政治教育要和企業(yè)的需求和發(fā)展緊密聯(lián)系起來，與職工的個人需求緊密的聯(lián)系起來，與各種激勵的制度建立起來，形成人人在工作中有創(chuàng)新，人人對企業(yè)的發(fā)展有熱情。良好的環(huán)境建設(shè)可以激勵人向上、感染人去努力，可以約束不良風(fēng)氣的滋生。同時，通過良好的環(huán)境加強對職工進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，讓職工了解我國處于社會主義初級階段的國情，了解我們黨領(lǐng)導(dǎo)全黨全國人民進行社會主義革命和建設(shè)所取得的偉大成就，滿懷信心地投身于中國特色社會主義偉大事業(yè)之中，把愛國主義熱忱化為推動企業(yè)發(fā)展的動力，建立一個和諧、文明、向上有活力的企業(yè)。

參考文獻：

[1]楊業(yè)華，劉紅霞.思想政治教育環(huán)境問題研究綜述[J].理論探討，2004，（5）：79-80.

[2]張玉明.思想政治教育環(huán)境論研究綜述[J].黑河學(xué)刊，2012：（2）：134-135.