摘 要：隨著高校改革的進(jìn)一步發(fā)展，校園環(huán)境日趨復(fù)雜，高校面臨的治安形勢(shì)也變得更加嚴(yán)峻，校衛(wèi)隊(duì)作為維護(hù)學(xué)校安全和穩(wěn)定的重要力量，應(yīng)加強(qiáng)隊(duì)員的實(shí)戰(zhàn)心理、體能、擒拿格斗等方面的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練和培養(yǎng)，以便有能力及時(shí)處置暴力突發(fā)事件，保障校園和諧的生活和學(xué)習(xí)秩序。

關(guān)鍵詞：高校校衛(wèi)隊(duì)；擒拿格斗；途徑；方法

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）09-0272-02

引言

隨著我國(guó)教育體制的改革和高校后勤社會(huì)化變革的發(fā)展，高校教職員工和學(xué)生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校由過去的半封閉狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放狀態(tài)，在此大環(huán)境下，外來人員數(shù)量也呈上升趨勢(shì)，并且成分復(fù)雜，有一些違法犯罪分子也混跡其中，導(dǎo)致校園中打架斗毆、尋釁滋事等暴力違法犯罪活動(dòng)增多，影響了學(xué)校的治安穩(wěn)定。

校衛(wèi)隊(duì)是高校保衛(wèi)部門直接領(lǐng)導(dǎo)和管理的一支維護(hù)校園治安秩序穩(wěn)定的專職隊(duì)伍，直接承擔(dān)著門衛(wèi)執(zhí)勤、校園交通管理、校園巡邏、綜合治理等保衛(wèi)工作，在維護(hù)正常校園治安秩序、做好安全防范、協(xié)助處理校園重大事件、協(xié)助公安機(jī)關(guān)開展工作等方面起著不可缺少的作用。

從公安部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來看，新中國(guó)成立以來，全國(guó)公安民警因公負(fù)傷達(dá)12萬余人，犧牲人數(shù)多達(dá)7 000多人，且呈逐年上升趨勢(shì)[1]。警用格斗技能作為特殊的制敵手段，有著其他手段所不能替代的特殊作用，有時(shí)甚至是起著決定性的作用[2]。為了出色地完成任務(wù)，作為維護(hù)高校治安穩(wěn)定的生力軍，在當(dāng)前社會(huì)治安形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻的情況下，提高校衛(wèi)隊(duì)員的自我保護(hù)意識(shí)和擒拿格斗的實(shí)戰(zhàn)技能是非常必要的。

本著切實(shí)可行的原則，結(jié)合實(shí)際需求，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來提高校衛(wèi)隊(duì)員擒拿格斗的戰(zhàn)術(shù)水平。

一、大力培養(yǎng)校衛(wèi)隊(duì)員的臨戰(zhàn)意識(shí)

在處置突發(fā)暴力事件的勤務(wù)中，有時(shí)候校衛(wèi)隊(duì)員在堵截、搜索、控制暴力犯罪嫌疑人時(shí)沒有警惕性，易發(fā)生傷亡事故。為此，隊(duì)員應(yīng)有牢固的臨戰(zhàn)意識(shí)，在保障自身安全的前提下，打擊、控制敵人。

（一）樹立自我保護(hù)意識(shí)

校衛(wèi)隊(duì)員在參與處置暴力犯罪現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，暴力犯罪違法嫌疑人極有可能拒捕或暴力對(duì)抗，這時(shí)校衛(wèi)隊(duì)員的人身安全會(huì)受到來自犯罪嫌疑人的威脅，存在一定的危險(xiǎn)性，如果校衛(wèi)隊(duì)員沒有自我保護(hù)意識(shí)，就會(huì)不可避免地造成重大損失。因此，在實(shí)際的勤務(wù)工作中，校衛(wèi)隊(duì)員應(yīng)提高自我保護(hù)意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，以避免不必要的傷亡。

（二）樹立先發(fā)制人的進(jìn)攻意識(shí)[3]

進(jìn)攻視為最好的防守，校衛(wèi)隊(duì)員在充分保護(hù)自己的前提下，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)及時(shí)發(fā)動(dòng)攻擊制服罪犯才是最終目的，只強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)，而不能展開有效的進(jìn)攻是不可能達(dá)到完成勤務(wù)目的的。校衛(wèi)隊(duì)員在處置暴力現(xiàn)場(chǎng)勤務(wù)時(shí)應(yīng)具備主動(dòng)進(jìn)行進(jìn)攻暴力違法人員的待發(fā)意識(shí)，才能在處置現(xiàn)場(chǎng)第一時(shí)間尋找進(jìn)攻機(jī)會(huì)，出其不意地制止暴力違法行為。

（三）強(qiáng)化后發(fā)制人的進(jìn)攻意識(shí)

暴力違法犯罪現(xiàn)場(chǎng)一般比較混亂，有時(shí)候犯罪嫌疑人身份不好確定，后發(fā)制人要求校衛(wèi)隊(duì)員要有蓄勢(shì)待發(fā)的甄別能力，違法行為人一旦有暴力行為，迅速變被動(dòng)為主動(dòng)，展開攻擊，用最短的時(shí)間制服犯罪嫌疑人。這就要求校衛(wèi)隊(duì)員在勤務(wù)活動(dòng)中保持高度戒備，要有認(rèn)真細(xì)致的洞察力，并能夠?qū)Ρ┝ΜF(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行分析，發(fā)揮自己的能動(dòng)性，尋找和創(chuàng)造戰(zhàn)機(jī)，果斷出擊。

二、培養(yǎng)校衛(wèi)隊(duì)員形成良好的心理素質(zhì)

校衛(wèi)隊(duì)員的心理訓(xùn)練是一般心理訓(xùn)練在該教育領(lǐng)域內(nèi)的具體應(yīng)用，它的主要目的是提高校衛(wèi)隊(duì)員的心理素質(zhì)。因此，校衛(wèi)隊(duì)員的心理訓(xùn)練需要運(yùn)用心理學(xué)的專門方法影響校衛(wèi)隊(duì)員的心理活動(dòng)，使其形成適應(yīng)工作的心理素質(zhì)的過程。校衛(wèi)隊(duì)員的心理素質(zhì)的提高對(duì)于格斗技能的提高同樣擁有至關(guān)重要的作用。

（一）感知敏銳性訓(xùn)練

校衛(wèi)隊(duì)員在剛開始接觸處置暴力違法犯罪時(shí)，往往聽不到或者根本就不愿意聽取犯罪嫌疑人發(fā)出的微弱的聲音，看不到犯罪嫌疑人所做的一些小動(dòng)作，甚至對(duì)犯罪嫌疑人的面部表情無動(dòng)于衷，這些現(xiàn)象的存在無助于提高工作效率，說明校衛(wèi)隊(duì)員的感知敏銳性太低。其中的主要原因如果不是生理方面的因素，就是環(huán)境中復(fù)雜信息的刺激干擾作用。因此，該訓(xùn)練就是要求校衛(wèi)隊(duì)員在工作中注意觀察犯罪嫌疑人的動(dòng)靜，把觀察到的信息在頭腦中進(jìn)行不斷的分析，使其感官及相應(yīng)的大腦感覺中樞機(jī)能敏銳化，掌握犯罪嫌疑人的一舉一動(dòng)，既保護(hù)自己的安全又能很好地控制犯罪嫌疑人，有效發(fā)揮格斗技能。

（二）戰(zhàn)績(jī)想象思維能力訓(xùn)練

在運(yùn)用格斗技能緝拿犯罪分子的活動(dòng)中，有時(shí)校衛(wèi)隊(duì)員存在自信不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致不敢將所學(xué)的格斗技能用于實(shí)戰(zhàn)，也就是所謂的自信心不足。而通過戰(zhàn)績(jī)想象訓(xùn)練能讓一個(gè)自信心不足的隊(duì)員回憶自己的成長(zhǎng)過程和成就業(yè)績(jī)，由此樹立良好的自信心，進(jìn)一步挖掘內(nèi)部潛力，增強(qiáng)機(jī)動(dòng)水平，進(jìn)而提高自己的實(shí)戰(zhàn)格斗技能。

（三）意志品質(zhì)的模擬訓(xùn)練

意志品質(zhì)的模擬訓(xùn)練是由訓(xùn)練專家提出一項(xiàng)比較困難的工作任務(wù)，制定模擬訓(xùn)練計(jì)劃方案，進(jìn)行多次訓(xùn)練，加強(qiáng)校衛(wèi)隊(duì)員行動(dòng)的決斷速度，并結(jié)合實(shí)際的心理訓(xùn)練方法加以鞏固。例如，在處置暴力事件中，無論成功與否都要進(jìn)行內(nèi)心檢查，做好心理訓(xùn)練檔案記錄，即當(dāng)某種心理障礙出現(xiàn)時(shí)，采取心理遷移的手段，將心理障礙記錄在檔案上，待事過境遷，心理障礙再不會(huì)直接起作用時(shí)，心平氣和地重新分析心理障礙，盡量減少心理障礙處理的副作用。

三、提高身體素質(zhì)方面的訓(xùn)練

校衛(wèi)隊(duì)員身體素質(zhì)訓(xùn)練是擒拿格斗技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是隊(duì)員基本素質(zhì)之一，目的在于通過身體素質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練增加運(yùn)動(dòng)能力，為以后掌握各種技能打下基礎(chǔ)，形成良好的戰(zhàn)斗力。

身體素質(zhì)包括身體基本素質(zhì)和身體基本活動(dòng)能力。其中身體基本素質(zhì)有以下幾個(gè)要素：力量、速度、耐力、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)；身體基本活動(dòng)能力包括：奔跑、跳躍、投擲、懸垂、支撐、涉水、攀登、爬越等。身體素質(zhì)訓(xùn)練作為一種專業(yè)組織的教育過程中的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，同所有的體育運(yùn)動(dòng)一樣，有著一定的客觀規(guī)律，并將實(shí)踐中獲得的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律結(jié)合警務(wù)實(shí)戰(zhàn)的身體素質(zhì)要求進(jìn)行科學(xué)的分類、歸納、總結(jié)，抽象為理論，進(jìn)而用以指導(dǎo)體能運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐。

四、加強(qiáng)擒拿格斗技術(shù)訓(xùn)練

為了適應(yīng)工作需要，校衛(wèi)隊(duì)員的擒拿格斗技能應(yīng)抓好以下工作。

（一）分層次多方位訓(xùn)練

根據(jù)現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的需要，根據(jù)校衛(wèi)隊(duì)員不同的年齡、體能、靈敏程度等劃分為不同的層次，根據(jù)不同層次的特點(diǎn)有針對(duì)性地實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)于勤務(wù)中的困難加以專題訓(xùn)練，做到有章可循、因材施教，為使校衛(wèi)隊(duì)員更快地進(jìn)入角色打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。校衛(wèi)隊(duì)?wèi)?yīng)經(jīng)常組織各種崗位練兵、技術(shù)知識(shí)競(jìng)賽等考核活動(dòng)，通過不斷提高考核標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)訓(xùn)練力度，切實(shí)提高隊(duì)員的訓(xùn)練水平。

（二）提高校衛(wèi)隊(duì)員的自我訓(xùn)練意識(shí)

格斗技能實(shí)戰(zhàn)性較強(qiáng)，需要校衛(wèi)隊(duì)員在完成好本職勤務(wù)工作的情況下，加強(qiáng)自我訓(xùn)練，可以采取靈活多樣的訓(xùn)練形式，可以是小組性的對(duì)抗練習(xí)，也可以是單兵動(dòng)作練習(xí)，或者體能訓(xùn)練，必要時(shí)還可以尋求教官、專家的幫助。自我訓(xùn)練時(shí)，對(duì)于戰(zhàn)術(shù)部分應(yīng)有針對(duì)性，講求實(shí)效，學(xué)以致用。

（三）加強(qiáng)擒拿格斗技能的方法訓(xùn)練

1.訓(xùn)練膝肘技擊術(shù)

膝肘技擊是擒拿格斗實(shí)戰(zhàn)中常用的技能，它在近身搏擊時(shí)具有快速出擊、力量大、不易防守等特點(diǎn)，有“寧挨十拳，不挨一肘，寧挨十腿，不挨一膝”之說。校衛(wèi)隊(duì)員在平時(shí)訓(xùn)練中，應(yīng)加強(qiáng)膝肘技擊速度、強(qiáng)度的訓(xùn)練，力爭(zhēng)在實(shí)戰(zhàn)中把膝肘組合運(yùn)用，作為克敵制勝的法寶。

2.掌握打擊人體要害部位的方法

根據(jù)人體的生理特征有些部位屬于要害，對(duì)其打擊，會(huì)使人體生理機(jī)制或機(jī)能暫時(shí)性或永久性喪失，打擊要害部位是擒拿格斗的基本技能，對(duì)于抓捕暴力違法犯罪分子起著決定性的作用。隊(duì)員應(yīng)著重掌握，但在運(yùn)用這種技能時(shí)應(yīng)對(duì)力量進(jìn)行適度控制，以免造成人員的傷亡。

3.抓好“拳、腿、摔”訓(xùn)練

處置暴力違法犯罪的目的是制服罪犯，在對(duì)暴力違法行為人進(jìn)行抓捕時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)生拳腳的對(duì)抗，練好“拳、腿、摔”技術(shù)能為最終制服罪犯創(chuàng)造條件。拳腿練習(xí)的重點(diǎn)是要掌握出擊的準(zhǔn)確性、速度和力量，同時(shí)還要有防守；摔法是快速接近對(duì)方搶手抓把，并配合使用退技，使對(duì)方失去平衡而將其擊倒在地的技術(shù)。在實(shí)戰(zhàn)中，隊(duì)員要做到把腳踢、拳打、摔法有機(jī)結(jié)合，選擇適合本身?xiàng)l件的組合動(dòng)作，運(yùn)用遠(yuǎn)踢、近打、貼身摔的戰(zhàn)術(shù)思想，有效制止違法犯罪行為。

4.掌握人體各個(gè)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的生理特點(diǎn)

擒拿是格斗中近身攻擊、制服暴力的一種基本技能，運(yùn)用人體解剖學(xué)的知識(shí)，利用各關(guān)節(jié)活動(dòng)功能的局限性和功能弱點(diǎn)，運(yùn)用鎖、扣、別、提、托等技法，配合踢、打、摔等搏擊技術(shù)來鉗制敵方筋韌骨的一種技擊術(shù)。掌握擒拿技擊術(shù)可以因勢(shì)利導(dǎo)控制敵方，使其無力反抗，達(dá)到緝捕違法嫌疑人的目的。這就要求處置暴力勤務(wù)的隊(duì)員要掌握人體主要關(guān)節(jié)的生理特點(diǎn)，分析關(guān)節(jié)的弱點(diǎn)，以便于掌握擒拿技術(shù)，在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用。

五、加強(qiáng)校衛(wèi)隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)配合素養(yǎng)

戰(zhàn)術(shù)是指揮戰(zhàn)斗和對(duì)抗行動(dòng)的方法，擒拿格斗技擊術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，好的戰(zhàn)術(shù)的形成也需要熟練掌握各種技擊術(shù)，二者是相輔相成的，在勤務(wù)實(shí)踐中，將格斗技能和戰(zhàn)術(shù)配合起來將會(huì)起到事半功倍的效果。在日常訓(xùn)練中，應(yīng)注意培養(yǎng)隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，戰(zhàn)術(shù)思想和戰(zhàn)術(shù)素質(zhì)是決定戰(zhàn)斗力的主導(dǎo)因素，在訓(xùn)練中要注重戰(zhàn)術(shù)的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)用性和規(guī)范性[4]。

六、結(jié)語

擒拿格斗技能是高校校衛(wèi)隊(duì)員素質(zhì)要求的組成部分，是建設(shè)強(qiáng)有力校衛(wèi)隊(duì)不可缺少的因素之一，在社會(huì)治安形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的今天，高校校衛(wèi)隊(duì)?wèi)?yīng)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，充分意識(shí)到加強(qiáng)格斗技能的必要性和緊迫性，高度重視擒拿格斗訓(xùn)練，堅(jiān)持經(jīng)?；毩?xí)，提高擒拿格斗技能，為建設(shè)一支強(qiáng)戰(zhàn)斗力的保衛(wèi)隊(duì)伍而努力。

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