摘 要：當代大學生大多出生于20世紀80到90年代之間，這段時期又是我國改革開放的特殊時期，可以說當代大學生是在一個正在轉型的社會中成長起來的，又因為思想上的不成熟導致所受到的社會各個方面的影響也較為明顯。本課題將對當代大學生的思想特征進行詳細的探究，并對造成這些特征的原因進行探討，最后就原因提出行之有效的措施來引導大學生的思想朝著健康的方向發(fā)展。

關鍵詞：當代大學生；思想特點；教育引導

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）09-0296-02

一、當代大學生的思想特點

1.價值觀呈多樣性。由于當代大學生成長的時期較為特殊，這一時期中國正面臨全方位的改革，經(jīng)濟全球化和文化多元化致使大學生的價值觀也呈現(xiàn)出多樣性的特征。隨著我國經(jīng)濟技術的發(fā)展、現(xiàn)代化建設的推進和改革開放的發(fā)展，許多新思想、新觀念開始在社會上流行開來，而學生作為新一代，更能夠接受這些新思想、新觀念，再加上學生的學習領悟能力和掌握新知識的能力更強，他們便能夠通過報紙、雜志、電視、廣播、信息網(wǎng)絡等新興媒介了解、認識和接受新思想、新觀念，并通過這些信息渠道把握時代的脈搏，形成自己的思想意識，但是由于學生思想的不成熟性、市場經(jīng)濟自身的缺陷性等一系列消極因素也使得大學生的立場和信仰不堅定，在價值觀上呈現(xiàn)出多樣性的特征。

2.獨立與依賴心理并存。這個時期成長起來的大學生由于受到計劃生育政策的影響，大多是家里的獨生子，一般家庭孩子都不會超過3個，所以家長對于孩子比較溺愛，從小便過著衣食無憂的生活，沒有經(jīng)歷過磨難與挫折，在父母的庇護下成長，使得當代大學生對于父母都有著嚴重的依賴心理，不會自己處理和解決問題，甚至連生活自理都很難做到。但是，這一時期的大學生普遍無法理解和認同父母的教育方式，叛逆心理較為嚴重，時刻想要逃離父母的“掌控”，實現(xiàn)獨立，但是卻又無法離開父母獨自生活，所以，當代大學生的普遍思想特點就是獨立與依賴心理并存。

3.責任感不斷淡化乃至缺乏。當代大學生大多是家里的獨生子女，集家人的寵愛于一身，往往是想要什么都會被盡量滿足，長期下來便將父母家人的愛當作理所當然，只知道索取而不知道付出。養(yǎng)成一種自私自利、唯我獨尊的性格，只關注自己的心情和喜好，希望所有人都對自己付出而不會有任何回報，不顧他人感受，對他人漠不關心，自然也不會存在什么責任意識，這樣的一類大學生聚集在一起，就很難相處，沒有人會主動承擔集體責任，對集體工作進行協(xié)調，責任感不斷淡化乃至缺乏便是當代大學生的重要思想特點。

4.政治思想意識淡薄。雖然當代大學生在整體上政治思想都呈現(xiàn)出積極向上的局面，但是，大學生對于政治的認識是很淡薄且模糊的，很多大學生甚至還對我國的社會性質的認識停留在表面階段，甚至還有一小部分大學生將政治問題當作維護和實現(xiàn)自身利益的手段，政治信仰也出現(xiàn)多元化局面。

5.價值取向偏功利主義和拜金主義。受市場經(jīng)濟發(fā)展的負面影響，越來越多的大學生開始注重實際利益，追求物質上的享受，忽視精神上的補給，開始出現(xiàn)嚴重的功利主義和拜金主義的傾向，過分追求個人利益，強調個人價值和目標的實現(xiàn)，甚至不惜為了自己而犧牲他人和集體利益，忽視自己的社會責任和義務。

二、當代大學生思想特點的成因探析

1.市場經(jīng)濟的負面影響。市場經(jīng)濟的發(fā)展必須遵循優(yōu)勝劣汰的經(jīng)濟規(guī)律，所以受到市場經(jīng)濟利益觀的負面原則影響，大學生的功利主義也大大增強，優(yōu)勝劣汰原則和利益觀會激發(fā)大學生的成功欲和奮斗欲，想要通過自己的努力獲取經(jīng)濟利益和人們的尊敬，但是這種功利主義和成功欲望過強就會淡化大學生的責任意識和集體主義，更多地追求功利。

2.多元文化的強大沖擊。由于大學生的思想還不夠成熟，沒有堅定的信仰，所以也更加容易接受新思想，多元文化的強大沖擊會使大學生在潛移默化中接受一些新思想、新觀念，然而每個人的見解不一樣，對于思想的接受類型和程度也會不一樣，所以，大學生的思想也會出現(xiàn)多元化的特征。

3.互聯(lián)網(wǎng)的消極影響。網(wǎng)絡是一個新興事物，更加容易被大學生喜歡和接受，并且，人們可以匿名在網(wǎng)絡中無所顧忌地自由發(fā)言，將自己在現(xiàn)實生活中不敢表達的思想言論都在網(wǎng)絡上傾訴，因為沒有人會知道你是誰，正是因為網(wǎng)絡的虛擬性特征，使得大學生的道德規(guī)范弱化，在網(wǎng)絡上任意放縱自己的言行，從而降低大學生的道德判斷能力，無法準確判斷是非，引起思想的混亂。

4.高校思想政治教育出現(xiàn)偏差。由于高校對于大學生的思想政治教育往往過于注重結果，忽視教學的過程，沒有意識到教學過程才是思想政治教育的重中之重，使得高校思想政治教學目標過于理想化、教學內容過于老套、教學方法過于單調導致教學的針對性和時效性較弱。

5.家庭教育出現(xiàn)失誤。隨著我國人民生活水平的提高，教育意識也日益凸顯，家長開始重視對下一代的教育，但是由于教育觀念落后、知識匱乏、缺乏教育方法等原因導致家庭教育出現(xiàn)偏差。首先是過高的期望造成孩子巨大的心理壓力，導致產生逆反心理；其次是過于注重智能的培養(yǎng)，忽視學生的思想教育；另外，家風也是重要的教育影響因素，父母是孩子的第一任教師，父母的言行會成為孩子的模仿對象，但是有些家長喜歡爆粗口，過于追求經(jīng)濟和權力，這些不良的行為都會在一定程度上對孩子造成不良影響。

三、對大學生進行思想政治教育引導的措施

1.加強對大學生的愛國主義教育。愛國主義教育主要包括兩大方面的內容——集體主義教育和社會主義核心價值體系教育，這是大學生思想教育的基礎。集體主義教育可以幫助大學生樹立責任意識和集體意識，更好地與他人合作，而社會主義核心價值體系教育可以幫助大學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，掌握解決問題的科學方法，是大學生思想政治教育活的靈魂。

2.充分利用校園媒介對當代大學生進行思想宣傳和教育。單一的說教教學方式只會使學生產生抵觸心理，為了使大學生更容易接受思想政治教育，就要迎合大學生的心理，將媒介與教學相結合，使思想教育更加生動有趣，例如播放與思想政治教育相關的影片、開通微博讓學生針對某些思想政治問題自由發(fā)言等。

3.深入開展心理健康教育。為了幫助大學生樹立正確的思想觀念，首先就要幫助大學生解決心理問題，擁有一個健康的心理狀態(tài)，因為大學生思想意識是與心理因素密切相關的，思想意識是其心理的外在展現(xiàn)，所以，高校要開展廣泛的心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，并進行有效的干預和控制，將問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

4.大力進行師資隊伍和輔導員隊伍的建設。教師是學校的軟實力，只有擁有高素質的教師，才能將思想教育課程講解得生動有趣，吸引學生的注意，并在潛移默化中幫助學生樹立正確的思想意識，所以，高校要重視師資力量和輔導員隊伍的建設，大力培養(yǎng)其工作能力和職業(yè)道德，為學生樹立良好的思想觀念打下堅實的基礎。

5.加強學生干部隊伍的建設。學生干部是學生的代表和榜樣，只有學生具備良好的思想素質才能影響到其他學生，榜樣的作用是巨大的，所以，要加強大學學生干部隊伍的建設。

6.利用拓展訓練有效提升當代大學生的綜合能力。拓展訓練能夠通過實踐活動有效提升團隊中個人的心理素質、動手能力、思考能力，使學生在實踐中學會挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝自我，還能夠培養(yǎng)個人的集體意識、團隊意識和責任感，使大學生通過拓展訓練與他人進行合作，能夠吸取他人的意見，認識他人的優(yōu)勢和自身的不足，同時還能夠提高個人的競爭意識，體會競爭的快樂，并且在競爭中不斷進步和成長，最后還能夠幫助大學生克服恐懼心理，在競技中找到自信和勇氣，從而學會成長。

7.廣泛開展體育活動提升大學生綜合能力。中國高校奠基人北京大學校長蔡元培曾經(jīng)說過“鍛煉人格首在體育”。很多教育工作者將體育單一地認為是一種體力活動，卻忽視了體育對于大學生精神上的鍛煉，實際上，體育是一種相當勞心的活動，首先需要大學生具備堅強的意志力和堅持不懈的精神不斷進行體育訓練，才能達到理想的狀態(tài)，其次體育訓練是一個相當辛苦的體力活動，需要忍受疲勞和汗水，還有可能會受傷，沒有堅定的信念和不怕苦的精神是很難堅持下來的，同時，體育也是與競技密切關聯(lián)的，在體育競技中，大學生可以培養(yǎng)自己的競爭意識，讓自己的意志更加堅強。

8.正確認識和引導大學生的逆反心理。逆反心理的形成是多種原因共同作用導致的結果，主要是指在個人的成長過程中，某些人會采取一些強制措施乃至暴力手段使個人接受某種思想或者觀念，但是當個人對這些思想或者觀念不理解不認同時，這種強制力就會使個人產生不滿、焦慮、厭惡的情緒，當這種情緒積累到一定程度時就會形成一種逆反心理，這種心理最后表現(xiàn)成一種過激的反抗行為。逆反心理會對大學生思想觀念的形成造成諸多負面影響，這是我們都認同的，但是，我們也必須承認，逆反心理也會具備一定的正面效應，例如，它可以幫助大學生沖破舊思想舊觀念的束縛，培養(yǎng)個人的創(chuàng)新意識，所以我們要正確引導大學生的逆反心理，趨利避害，使其成為大學生創(chuàng)新的第一步。

四、小結

思想教育是素質教育的基礎，只有大學生具備良好的思想觀念，才能夠樹立良好的人生觀、價值觀和世界觀，才能夠樂于奉獻社會而不求回報，但是由于大學生的思想還不夠成熟，缺乏堅定的信念和信仰，所以我們必須加快改進思想政治教育教學的觀念和方式，采取行之有效的措施建立健全科學穩(wěn)固又系統(tǒng)全面的思想教育體系，從而充分調動大學生的學習興趣和主觀能動性，提高大學生的綜合素質，為祖國的建設奉獻自己的力量。

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