摘要：學生干部隊伍是職業(yè)院校開展學生工作的主要力量，他們既是受教育被管理的對象，也是學校學生教育管理工作的具體實施者，還是學校聯(lián)系學生的橋梁和紐帶。如何提高學生干部的素質，激發(fā)他們的工作熱情，從而建設一支朝氣蓬勃、意志堅強、作風過硬的職業(yè)院校學生干部隊伍，是新時期職業(yè)院校開展思想政治工作的當務之急。

關鍵詞：職業(yè)院校；學生干部隊伍；制度建設

中圖分類號：G455.7文獻標識碼：A文章編號：（2013）03-0001-06

The Construction of Team of Student Cadre in Vocational CollegeThe Construction of Team of Student Cadre in Vocational College

LiYueqiu Guiyang Nursing Vocational College（GuiZhou GuiYang 550081）

Abstractt：Student cadre team is main power of taking student affairs of vocational college.They are not only educatee but executor，as well as bridge and link between college and students.How to improve the quality of student cadre，to inspire their passion，to build a strong team of student cadre of vocational college is an urgent matter of taking student affairs of vocational college.

Key wordss：vocational college；team of student cadre；system construction

職業(yè)院校學生干部隊伍的建設是學生自我教育、自我管理、自我服務的過程。學生干部作為學生中的骨干，在學校管理教學工作中上牽下聯(lián)，是保證全校教學工作穩(wěn)定，推進各項工作健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，同時也是學校教育和管理一支不可缺少的力量〔1〕。近年來，隨著職業(yè)院校辦學規(guī)模的擴大、示范性職業(yè)院校的建設，發(fā)展改革不斷深化，學生干部隊伍的重要性逐漸凸現(xiàn)出來。建立一支高素質的學生干部隊伍是學校各項工作得以貫徹落實的有效途徑。在新形勢下培養(yǎng)和造就一支高素質學生干部隊伍的過程是一個不斷總結經(jīng)驗教訓、積極探索新模式的過程，只有建設和管理好學生干部隊伍，才能更加充分地發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性，為高校各項工作任務的圓滿完成奠定堅實的基礎。

1.加強職業(yè)院校學生干部隊伍建設的意義

職業(yè)院校學生干部隊伍建設意義重大深遠，切實加強學生干部隊伍建設是全面推進素質教育的重要環(huán)節(jié)和現(xiàn)實突破口〔2〕。我國的高等教育要培養(yǎng)出更多適應社會發(fā)展的高層次專業(yè)人才，必須高度重視和加強學生干部隊伍建設。學生干部隊伍是高校的第三支管理隊伍，是各類高校不可忽視的重要的管理隊伍，是學生群體的中堅力量。職業(yè)院校學生干部是落實校規(guī)校紀，維護學校正常教學秩序，開展豐富多彩的集體活動，優(yōu)化學生群體，營造良好校園文化，孕育精英人才，形成學校優(yōu)良傳統(tǒng)，提高學校社會知名度的重要資源和重要力量。隨著新時期職業(yè)類教育迅猛發(fā)展，學生干部的橋梁作用逐漸凸顯，做好這項工作，是培養(yǎng)和造就大批中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的需要，是引導當代大學生健康成長的需要，是促進職業(yè)教育健康發(fā)展的需要〔3〕。

1.1對于人才培養(yǎng)具有重要的意義

作為培養(yǎng)職業(yè)人才的陣地，職業(yè)院校的根本任務是提高學生的職業(yè)道德素質、科學文化素質、業(yè)務素質和身心素質，把他們培養(yǎng)成為具有遠大理想、高尚道德、艱苦創(chuàng)業(yè)精神的一代社會主義事業(yè)的建設者和合格接班人。要完成這個任務，職業(yè)院校的學生工作者就必須充分調動廣大學生干部的工作熱情，培養(yǎng)各級學生干部積極協(xié)助學生工作教師完成教育工作，并且培養(yǎng)學生干部在工作中要有奉獻精神、創(chuàng)新意識、有高度的責任心和使命感，要自覺的開展各項工作，保證高等教育的目標順利實現(xiàn)。

1.2對于構建和諧校園（生態(tài)文明校園）具有深刻意義

構建和諧校園是構建和諧社會的重要組成部分，是營造良好育人氛圍的客觀要求，也是職業(yè)院校實現(xiàn)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。學生干部是黨的有關路線、方針、政策以及學校決定和意見的傳達者和執(zhí)行者，他們能夠更加準確的理解黨的有關路線、方針、政策。能更加主動地適應時代要求，以建設和諧校園為己任，在政策的傳達和執(zhí)行方面能夠準確到位，在活動的開展方面能夠豐富有效，在信息的反饋方面能夠及時準確，從而帶動其他同學共同建設和諧校園。因此培養(yǎng)一支高水平的學生干部隊伍，對于構建和諧校園（生態(tài)文明校園）具有深刻的意義。

1.3對于學生干部的自身成長有深遠的意義

學生干部在日常工作中能接觸到較多事情，協(xié)調較為復雜的人際關系，這些都有利于他們積累豐富的實際工作經(jīng)驗、培養(yǎng)良好的人際交往能力。為其盡早地與社會接軌，為今后踏入社會打下扎實的基礎。事實證明，高素質的學生干部往往都能成為大學生中的精英。在今后的工作中，他們中的一些人很快將成為單位的骨干，甚至走向領導崗位。因此，加強學生干部隊伍的建設，具有重大而積極的意義。

2.當前職業(yè)院校學生干部隊伍存在的問題

2.1不能正確處理學習與工作的關系

朱榮教授指出，學生干部”，顧名思義，先是一個學生，然后才是干部〔4〕。在職業(yè)院校學生干部隊伍中，部分學生干部不能正確處理學習與工作之間的關系。學習是學生的天職，而不少學生干部意識到作為學生干部工作的定位，而忽視了學習才是自己最大的任務，他們中的一些人將自己精力絕大部分投入到日常工作中去，學生工作做得有聲有色，卻影響了文化和專業(yè)的學習。

2.2缺乏積極主動為同學服務的責任意識

在目前的職業(yè)院校學生干部隊伍中，不少學生干部缺乏為同學積極主動服務的責任意識。究其原因主要是一些學生干部競選動機不純，存在著嚴重的功利性色彩，把學生干部工作看作是入黨、評優(yōu)、找工作的一個臺階，過分看重學生干部崗位工作給自己帶來的實際利益。具體來講：

2.2.1存在自視過高的心理

學生干部，首先當然要在學習上優(yōu)秀，成績上拔尖。而部分學生干部因為從小到大擔任學生工作，養(yǎng)成了認為自己什么都比別人強，形成了說話做事愛居高臨下的習慣，這種傲慢清高僵化了與同學的關系。同時，個別學生干部對自己缺乏全面的認識，導致在工作中缺乏群眾基礎。

2.2.2對自己的身份定位錯誤

一些學生沉溺在擔當學生干部的良好感覺當中，工作作風不正，忽視自我管理、自我規(guī)范，在高校中則表現(xiàn)出一種官場的氛圍，把心思主要放在爭權奪利上面。

2.2.3私心較重，注重個人利益

有些學生干部缺乏為同學服務的意識；有的學生擔任干部的動機是想撈取政治資本，為以后入黨、就業(yè)提供便利。因此，個別學生干部不能以身作則，不能起表率作用。還有的學生擔任學生干部的動機是為了滿足自己的表現(xiàn)欲和優(yōu)越感，在工作中強調索取與報酬，容易患得患失，缺乏吃苦耐勞的精神和奉獻精神。一部分學生干部在分析處理問題時，總是從自己的切身利益出發(fā)，“嚴于待人，寬于待己”，凡是對自己有益的事情就做，對自己沒有好處的就避之不及，沒有為同學服務的意識。

2.3主觀能動性發(fā)揮不夠，缺乏創(chuàng)新意識

強烈的創(chuàng)新意識以及較強的創(chuàng)造能力，是高素質創(chuàng)造性人才的基本條件，也是新形勢下對高校學生干部的基本要求〔5〕。我們在實踐中調查發(fā)現(xiàn)，在職業(yè)院校，有相當一部分學生干部缺乏創(chuàng)新意識。一是面對新形勢、新情況，工作方法簡單，不能以情感人、以理服人，不能創(chuàng)造性地去做廣大同學的思想政治工作。二是在工作中按部就班，上面怎么說，下面就怎么做，不會或者是不敢發(fā)揮主觀能動性，不能創(chuàng)造性地開展工作，主觀能動性發(fā)揮不夠。三是探索精神不足，小心謹慎、求穩(wěn)怕錯、缺乏冒險精神，不敢涉足未知領域。

2.4缺乏持之以恒的決心

在學生工作中，一些學生干部缺乏應有的耐心，在得不到同學理解、甚至發(fā)生誤會時，便感覺在自己的自尊心方面受到很大的傷害，有失臉面和委屈。有些學生干部在遇到挫折和困難時，放不下面子，不去積極尋找解決事情的途徑，而是消極對待、自暴自棄，最終不能完成學校和老師交給的任務，最終影響同學間的關系和學生工作的開展。

2.5合作意識淡薄，缺乏團結意識

在現(xiàn)代社會和現(xiàn)代教育中，團結精神和與人共同相處的能力至關重要。學生干部各個方面的工作都需要集體參與、相互溝通與協(xié)調，發(fā)揮整體合力，才能增強凝聚力，取得最大的成效。但在實踐中，有的學生干部表現(xiàn)出不合作的趨向和行為。甚至，還有部分學生干部看到其他干部工作能力比自己強時，產(chǎn)生妒忌心理，非但不改正自己的不足，學習他人的長處，而是在背后搞名堂，甚至拉幫結派。學生會由于缺乏團隊精神，部門間各自為政，不能及時的溝通協(xié)作，不能形成整體的合力，直接影響了學生干部隊伍工作的成效。有些學生干部不愿奉獻，平時的精力全用在考級、考研上，集體活動不參加，而當集體取得優(yōu)異成績后，卻爭先恐后去爭，嚴重損害了其他學生干部的積極性，嚴重影響了學生干部隊伍的形象，也影響了學生干部隊伍的整體戰(zhàn)斗力。

3.新形勢下職業(yè)院校學生干部隊伍建設存在問題的原因分析

3.1職業(yè)院校忽視對學生干部的培養(yǎng)和管理

學生干部是學校開展各種教育活動的重要力量，在學校的各項工作中，發(fā)揮著積極的作用，因而學校要高度要重視學生干部的使用和管理，充分發(fā)揮他們在學風校風建設，校園文化活動等方面的積極性和主動性。但是，當前學校對學生干部的培養(yǎng)和管理的力度不夠，主要表現(xiàn)為學生干部經(jīng)過一定程序選拔出來后，缺乏對他們進行必要的理論知識和工作方法的培訓，導致一些學生干部理論基礎薄弱，不懂得高校學生管理的特點和規(guī)律，掌握不到基本的工作方法，大多數(shù)學生干部僅憑感覺或以前在中學的經(jīng)驗來開展工作，這嚴重的影響了工作的效果。

3.2學生干部隊伍自身忽視學習和提高

3.2.1忽視思想理論水平的學習與提高

職業(yè)院校學生干部中普遍存在一種錯誤的傾向，認為作為學生干部，理論學習、政治素質提高是軟任務，最重要的是認真完成老師交給的工作任務，這是硬任務。他們往往不能靜下心來學習和領會黨的路線方針政策，因而也就無法理解其深刻內涵和精神實質。一定程度上也反映了學生干部隊伍中存在思想浮躁、目光短淺、只注重近期利益、忽視科學理論對實踐工作的指導作用等問題，長此以往，必將影響高校學生工作的開展和學生干部個人的成長。

3.2.2忽視專業(yè)知識的刻苦學習

有些學生干部錯誤地認為工作能力的鍛煉培養(yǎng)在今后的人生道路上特別是在擇業(yè)過程中起著決定作用，忽視對專業(yè)知識的學習，投入了主要精力和大量的時間在日常的工作上，個別學生干部甚至上課時也在思考工作問題，或者為了工作而逃課，嚴重影響了專業(yè)課程的學習，考試成績往往不理想，甚至掛“紅燈”。學習成績差的學生干部不僅在同學中缺乏較高的威信，而且會影響今后的發(fā)展，很難成為社會的棟梁之才。

3.2.3忽視工作方法的改進

在實際工作中，許多學生干部經(jīng)常是主次不分，效率低下，表面看來忙忙碌碌，熱情很高，但在實際工作中卻沒有取得較好的效果，甚至引起同學的非議，這都是因為缺乏行之有效的工作方法；還有不少學生干部僅憑想當然的工作，存在幼稚、偏激傾向，以致工作被動；也有的學生干部缺乏謙虛求實的態(tài)度，干部與干部之間互相扯皮，相互不交流不幫助，不接受意見和建議，有的主要干部不民主，制訂重要工作計劃一人或少數(shù)幾人說了算，缺乏民主作風，其他干部意見大，分化了學生干部隊伍的整體實力。

4.加強職業(yè)院校學生干部隊伍建設的對策建議

4.1加強職業(yè)院校學生干部隊伍制度建設

鄧小平同志曾經(jīng)說過：“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事。”建立和完善高校學生干部管理機制是高校學生管理體制改革的重要內容，也是當前學生干部管理走向系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化的客觀要求。怎樣正確地選拔、培養(yǎng)和使用好學生干部，充分調動學生干部積極性，推動學生管理工作穩(wěn)步前進，其關鍵在于建立和完善高校學生干部管理的系統(tǒng)機制?？亢弥贫冗x人，選好的人做事，緊緊抓住選拔、培訓、考核、激勵四個環(huán)節(jié)，將培養(yǎng)、使用、教育貫穿于學生干部隊伍建設的全過程。

4.1.1選拔制度建設

4.1.1.1堅持民主與個性化發(fā)展

選拔學生干部必須堅持民主集中制和公正、公開與公平原則，堅持個性化與全面發(fā)展相結合的原則〔6〕。在選拔學生干部時，堅持知識、能力、素質各方面的全面發(fā)展。對文藝、體育等方面有特長的學生，不能忽視與個性化相結合的原則，否則會削弱學生干部隊伍的整體力量。

4.1.1.2擇優(yōu)錄取，選賢任能

依據(jù)人力資源開發(fā)的理論配置性開發(fā)是重要的基礎，即擇優(yōu)錄取、錄用或聘用合適的人力資源。并配置到合格的崗位上去，這是建設一支優(yōu)秀人力資源隊伍的重要前提。在學生干部隊伍建設中，學生干部的選拔必須堅持選賢任能的原則，選拔那些品學兼優(yōu)、責任心強、心理素質好、組織管理能力過硬的學生充實到學生干部隊伍中來。以保證學生干部有較強的責任感和事業(yè)心，確保學生干部工作積極主動，也保證學生干部有較強的工作能力。

4.1.1.3建立科學的選拔機制

機制問題往往是影響改革與發(fā)展的關鍵因素，要從根本上克服學生干部中存在的問題，最重要的是完善機制。要面向全體學生，在選用學生干部時做到全面的宣傳動員，鼓勵更多的學生加入到學生干部的選拔中，以避免“先入為主”，使更多優(yōu)秀的愿意為同學服務的優(yōu)秀學生人才脫穎而出，保證合理的學生干部結構。4.1.2培訓制度建設

學生干部隊伍是高校學生管理隊伍的重要力量，學生干部素質的優(yōu)劣、工作能力的強弱直接關系到學生干部隊伍建設的素質和成效。堅持在政治上引導，加強思想政治理論學習；在學習上加強，提高服務意識創(chuàng)新能力；在培訓上強化，有針對性地提高水平；樹立典范，在示范性上指明方向；互相交流，總結經(jīng)驗。

培訓應與時俱進，依照學生干部應具備的素質培養(yǎng)與鍛煉實用工作技能、工作方法與原則。提高學生干部的日常行為素質，豐富和充實其業(yè)務知識，提升其做事能力，把思想教育與工作培訓結合起來，定期集中培訓，注重日常培訓，建立健全學生干部培訓體系，使培訓工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化。

4.1.2.1加強思想政治理論的培訓

當代大學生，思想普遍比較活躍、獨立思考能力強，但隨著時代的進步，各種社會思想潮流和思想文化的影響，傳統(tǒng)的思想意識觀念面臨挑戰(zhàn)。通過思想政治理論的學習，培養(yǎng)學生干部具有識別各種不良傾向、錯誤思潮的能力，保持清醒的政治頭腦和強烈的社會責任感。對學生干部進行愛國教育、集體主義和社會主義教育，弘揚中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，以正確思想引導學生，是抵御不良思潮和消除負面影響的重要手段，也是培養(yǎng)高校學生干部的重要途徑。

4.1.2.1加強培訓指導，提升工作能力

在不影響學生干部正常學習的條件下，有針對性地對學生干部進行培訓，通過團校、黨校，舉辦培訓班、網(wǎng)絡、報紙、社會實踐等對學生干部進行業(yè)務培訓指導，傳授給學生干部相應的工作方法與技能，幫助他們不斷改進工作和提高工作水平，增強分析問題和解決問題的能力，加強學生干部的能力、作風建設。充分發(fā)揮學生干部的主觀能動性，使學生干部在工作實踐中鍛煉自己。把學生干部推到臺前唱主角，讓他們去抓實事，培養(yǎng)他們獨立分析問題和處理問題的能力。同時，加強對學生干部的具體指導，幫助他們樹立信心，勇于創(chuàng)新。對于學生干部在工作中一些好的想法應給予肯定，適時地采納他們的意見，改進工作方法，使他們嘗試到創(chuàng)新工作帶來的成功與喜悅，從而提高學生干部創(chuàng)新工作的積極性和工作能力。

4.1.2.2開展高校學生干部之間的經(jīng)驗交流與相互教育

通過日常的工作、學習、生活等多方面的交流，學習對方的優(yōu)點，指出相互的不足，相互之間得到教育和提高。開展學生干部座談會，相互交流經(jīng)驗，促進學生干部工作能力的提高和工作方法的改進。

定期召開學生干部經(jīng)驗交流會，定時不定時地邀請一些有工作經(jīng)驗、成績顯著的學生干部作經(jīng)驗介紹，開展學生干部之問的交流探討活動。同時，應組織學生干部到兄弟院校交流考察，擴大視野，創(chuàng)新工作思路和工作方法。

4.1.3改進考核制度

在學生干部隊伍建設中，要科學、合理地做好學生干部的考核工作?？梢悦魑己藯l例，從學生的德、能、勤、績等多方面進行立體的綜合考核，并將考核結果納入學生干部檔案，并及時向其本人反饋意見，肯定成績，指出不足，對于考核不合格的應及時予以調整。在學生干部的考核中，要注意對其學習成績的考察標準，在學生干部成績達不到要求時，要及時停止他們的工作，以保證他們把主要精力放在學習上。

建立科學的考核制度。對學生干部的工作能力、工作成績定期進行考核，形成合理的獎懲機制，要把學生干部隊伍的考核同評優(yōu)選先、表彰獎勵以及干部任用統(tǒng)一起來，對工作認真、成績突出的予以表彰肯定，對工作拖拉、責任心不強的學生干部及時調整，確保學生干部隊伍的高效運行。

4.1.3.1建立學生干部工作目標管理體制

建立學生干部工作目標管理體制，明確學生干部工作職責和考核辦法，使學生干部工作有章可循，這是充分發(fā)揮學生干部作用的重要保證。學生干部工作目標的設立，應遵循以下基本原則：一致性原則，所設立的學生干部工作總目標必須與黨的教育方針、高校人才培養(yǎng)的要求相一致；全面性原則，所設立的目標必須以促進學生成長進步和全面發(fā)展為出發(fā)點；合理性原則，所設立的目標必須是合理可行的，經(jīng)過廣大同學和學生干部自己的努力能夠達到的；操作性原則，所設立的目標應清晰簡明，有時限，有量標，便于操作、執(zhí)行和檢查。

4.1.3.2建立學生干部考核制度

采用“流動考核、末位淘汰”的考核辦法，對學生干部每學期考核一次。考核內容為德、能、勤、績四個方面，考核情況載入檔案。學生干部考核未達到良好以上的，原則上一年以內不得參加評優(yōu)；學生干部考核為“不稱職”的一律免職；在任職內因違反校紀校規(guī)受到學校紀律處分者，即免去其學生干部職務；通過嚴格的考核制度來嚴格要求學生干部，采用“末位淘汰”制，形成良性競爭，確保每一位學生干部既有壓力、又有動力，既有主動性、又有約束性。

4.1.4激勵制度建設

根據(jù)馬斯洛需要層次理論，高素質群體的主要精神追求就是自我實現(xiàn)。大學生干部個人素質相對較高，對新事物、富有挑戰(zhàn)的任務抱有極大的興趣，但是對條條框框、一成不變的定勢缺乏理性的認識，對反復的打擊與挫折缺少應有的耐心和承受力。因此，對學生干部的工作要經(jīng)常鼓勵，充分肯定，在此基礎上有針對性地加以引導，形成合理的激勵機制。

4.1.4.1建立健全民主制度

對于學生干部隊伍的建設來說，要努力健全學校管理的民主制度，疏通民主渠道，廣開言路，平等對話，民主討論，對學生干部進行必要的獎勵，讓他們發(fā)揮積極性與創(chuàng)造性。

4.1.4.2注重激勵方式方法

對學生干部要經(jīng)常鼓勵，充分肯定，激發(fā)熱情，跳動積極性，增強自信心和榮譽感。分時期找學生干部進行談話，給他們生活、學習、工作上的關心〔6〕。對學生干部的激勵，要注重精神激勵與物質激勵想結合的方法，通過樹典型，表彰先進，充分發(fā)揮榜樣教育作用，把學生干部的獎勵與入黨、評優(yōu)評比和獎學金等掛鉤。

4.2從主觀能動性上，加強學生干部的能力素質建設

4.2.1樹立自律意識，起到榜樣作用

提高學生干部的自我約束能力，學生干部是廣大學生的榜樣，加強自律意識尤為重要。杜絕一些不良現(xiàn)象，例如，在上課期間，學生干部經(jīng)常用手機發(fā)短信、聊QQ那就很難阻止其他同學在課堂上使用手機，還有一些學生干部利用工作之便，以工作之名，經(jīng)常缺課、曠課，會對同學在行為上產(chǎn)生誤導。俗話說“其身正，無令則行，其身不正，雖令不從。”高校學生干部更應該以身作則，為人楷模，把廣大同學緊緊地吸引和團結在自己周圍。明確自己所肩負的重托，增強責任意識，保持旺盛的工作熱情，努力工作。

思想上高標準，行動上嚴要求。學生干部是學生中的表率，高校教育管理者要培養(yǎng)學生干部在思想上堅持全心全意為同學服務的宗旨；在專業(yè)學習上要擺正工作和學習的關系，要把學習放在首要位置，教育學生干部只有用優(yōu)秀的學習成績才能提高自身的威信和感召力；在日常行為上要求學生干部帶頭遵守紀律，嚴于律己，做廣大學生的典范。

4.2.2提高個人綜合素質能力

學生干部要想出色地完成各項工作任務，就應不斷增強領導才能，提高能力素質。其中最重要的有：

4.2.2.1交往能力

學生干部要熟悉交往藝術，善于同各種類型的同學交往，學會與各種群體和組織打交道。只有這樣，學生干部才能和同學以及其他組織和群體建立密切的關系，收集到各種信息，為開展工作創(chuàng)造一個寬松的外部環(huán)境。

4.2.2.2組織能力

一個學生干部組織能力的高低直接影響到他能否順利完成組織交給他的任務。一個學生干部不僅自己要做好，而且要善于把自己成功的經(jīng)驗介紹給其他同學，幫助他們選擇適合各自特點的方法，共同進步，真正起到帶動一大片的作用。學生干部要把性格各異，素質不同的同學組織起來，合理安排，充分調動每個人的積極性，把他們的活動協(xié)調起來，團結互助，擰成一股繩，為共同目標的實現(xiàn)而努力，保證決策的實現(xiàn)。

4.2.2.3創(chuàng)新能力

學生干部能不能干出成績，能不能超越自我，超越別人，根本的區(qū)別在于是否有創(chuàng)新能力，在工作中能不能提出新意見，新方案，能不能打開局面。新時代的大學生不僅要有扎實的基礎知識和運用知識的技能，而且要有強烈的創(chuàng)新意識，才能推進各項事業(yè)的不斷進步。可以說，沒有創(chuàng)新意識，學生干部就不可能起到良好的榜樣作用。所以，對于學生干部來說，創(chuàng)新能力很重要。

綜上所述，隨著改革開放的不斷深入，社會主義市場經(jīng)濟建設的不斷完善，社會呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，教育以及受教育主體也發(fā)生了很大變化。在多元化的社會背景中，新鮮事物和社會新矛盾、社會生活中的一些不良風氣和價值觀念對人們的思想產(chǎn)生很大的影響和沖擊。相應地，網(wǎng)絡的普及和多元化，也給傳統(tǒng)的教育管理帶來前所未有的挑戰(zhàn)。因為諸多因素的相互影響，而導致學生的理想信仰、價值取向也收到干擾，一些學生會容易被不良現(xiàn)象迷惑，而喪失目標和方向，面對這樣一種新形勢，加強職業(yè)院校學生干部隊伍的建設勢在必行，迫在眉睫。

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