2007年春季學(xué)期，由于工作需要，我調(diào)到本鎮(zhèn)一所村小任教，雖然現(xiàn)在已經(jīng)回到中學(xué)任教，可是每當(dāng)回想起在小學(xué)任教的往事時(shí)，總有一件事讓我久久不能忘懷，它讓我深深地懂得了如何善待有過錯(cuò)的學(xué)生。

開學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，我班的“五角星”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制推行得很有效果，不少孩子為了得到一顆小小的五角星，都努力地規(guī)范自己的行為。但是，這個(gè)星期以來，班里總有孩子丟失小星星，開始我也沒在意，因?yàn)橛袝r(shí)也有孩子撿到五角星交給我，我想可能是他們太粗心，自己把五角星弄丟了吧！可是一連好幾天都是同一組的幾個(gè)同學(xué)丟了五角星，而坐在這組中的李玉生同學(xué)的小五角星卻明顯地多了起來。班里最能干、表現(xiàn)最好的韋巧同學(xué)也只貼了5顆小星，而在本班表現(xiàn)一般的李玉生同學(xué)卻已有8顆五角星了，也就是說李玉生要比表現(xiàn)最好的韋巧同學(xué)多幾顆五角星。雖說李玉生同學(xué)也是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子，但李玉生同學(xué)的五角星不可能這么多啊！

于是，我開始不動(dòng)聲色地觀察起來。我暗暗地記下每天獎(jiǎng)勵(lì)給李玉生同學(xué)多少顆五角星。第一天我獎(jiǎng)給她五顆五角星，第二天她拿十顆五角星到辦公室來換一朵大紅花。我拉著李玉生同學(xué)的手表揚(yáng)了她在課堂上表現(xiàn)好，又很隨意地問她怎么又有十顆五角星呢。她說：“是老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的呀！”“老師每次獎(jiǎng)勵(lì)給你們的五角星都有記錄的，你好像沒有這么多吧？”她支支吾吾地不回答。我告訴她，只有是自己的五角星才最光榮，如果是別人的再多也沒有意義。她說：“我沒有偷別人的五角星！”我知道如果說她拿別人的五角星，對(duì)她成長也不好，就微笑著告訴她：“老師相信你絕不會(huì)拿人家的五角星，可你的五角星數(shù)目與老師記錄的不對(duì)??！”“是人家給我的。”“是誰給呢？”“是譚玉給我的?！蔽野炎T玉叫到李玉生同學(xué)面前，笑著對(duì)譚玉說：“好朋友，有好東西是應(yīng)該分享，但是五角星可不能隨意送人，那是你自己的榮譽(yù)，送給別人了就什么也不是了?！苯Y(jié)果，不出我所料，譚玉說從未把五角星送給她，謊言不攻自破。這時(shí)，李玉生同學(xué)已經(jīng)低下了頭，我想這孩子可能已經(jīng)意識(shí)到自己的不對(duì)了，給她個(gè)臺(tái)階下吧！“最近有很多‘小粗心’總是把五角星弄丟，被你撿到了吧？”她點(diǎn)點(diǎn)頭。我教育她撿到東西要?dú)w還或交給老師，告訴她自己就是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子，憑自己的表現(xiàn)一樣會(huì)得到許多的五角星，最后我又說：“這是咱們之間的秘密，誰也不許說出去……”

不一會(huì)兒，李玉生同學(xué)拿著四顆五角星來交給我，并說：“老師，這不是我的，給你！”我把四顆五角星擺放在手里，對(duì)著全班的孩子們說：“有個(gè)小朋友拾到了四顆五角星，要?dú)w還失主?！蔽铱粗钣裆瑢W(xué)已經(jīng)放松了許多，我心里默默地祈禱：孩子啊！愿你的明天更美好……

在以后的日子里，我經(jīng)常找李玉生同學(xué)談心，了解到李玉生同學(xué)從小就很好強(qiáng)，樣樣都要爭第一，總怕自己落在人后。我又與她的家長取得了聯(lián)系，家長很重視，在家也積極配合我的教育，李玉生的轉(zhuǎn)變很大。在一次語文課上，我們學(xué)習(xí)了《狐貍和烏鴉》一課后，我讓孩子們暢談“自己有沒有說過謊話，現(xiàn)在改正了嗎？”沒想到李玉生很積極地舉手發(fā)言，而且勇敢地當(dāng)著全班孩子的面說：“我以前拿了人家的五角星，卻騙老師是撿到的，我知道這樣做是不對(duì)的，后來我再也沒有拿過別人的任何一樣?xùn)|西。媽媽說知錯(cuò)就改還是好孩子，所以我今天要說出來，我以后再也不騙人了?！崩钣裆矣诔姓J(rèn)錯(cuò)誤的勇氣讓我感動(dòng)，多勇敢的孩子啊，她是真的懂事了。

很難想象，如果當(dāng)初我盲目批評(píng)李玉生，今天的她會(huì)有怎樣的表現(xiàn)。我慶幸當(dāng)時(shí)我選擇了寬容，慶幸在面對(duì)孩子的過失時(shí)，給予孩子充分的理解，正確指導(dǎo)孩子怎么看待榮譽(yù)，使孩子在意想不到的寬厚態(tài)度面前得到啟迪，并且又及時(shí)聯(lián)系家長，發(fā)揮教育合力，讓孩子后悔并改過，我相信李玉生的明天一定會(huì)更好！

（責(zé)編 秦越霞）