西澳大利亞州簡(jiǎn)稱西澳州，是澳大利亞聯(lián)邦最大的州，珀斯市是西澳州的首府?！皶r(shí)時(shí)有教育、處處能學(xué)習(xí)、行行重教育、教育無邊界”是珀斯市教育給我們最為深刻的印象。在西澳州，幾乎所有社會(huì)機(jī)構(gòu)都設(shè)有教育辦公室，為學(xué)校提供教育場(chǎng)所、教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)資源、講師講解等各種立體化的教育服務(wù)，使學(xué)生從小就能直接接觸社會(huì)、自然，在親身實(shí)踐、體驗(yàn)、參與中學(xué)習(xí)。下面我們就從三個(gè)有代表性的側(cè)面來了解珀斯市社會(huì)各界對(duì)教育的支持。

西澳州議會(huì)的教育項(xiàng)目

議會(huì)是西方社會(huì)政治的象征，往往讓人聯(lián)想起提案、立法、監(jiān)控等概念，但是西澳州議會(huì)的作用遠(yuǎn)不止于政治，其教育功能也發(fā)揮得淋漓盡致。

議會(huì)參訪項(xiàng)目：為了增強(qiáng)公眾及學(xué)校師生對(duì)議會(huì)歷史、作用等的認(rèn)識(shí)，西澳州議會(huì)專門設(shè)立教育處，其議員、政要負(fù)責(zé)向?qū)W校、其他團(tuán)體及廣大市民提供教育方案和資料，還提供有關(guān)議會(huì)及會(huì)議議程相關(guān)的準(zhǔn)確信息，并按照學(xué)?！墩n程框架》的學(xué)習(xí)、教學(xué)原則為學(xué)校開發(fā)課程并編制和發(fā)放材料。在規(guī)定的時(shí)間通過預(yù)約接待學(xué)?；蚬妬碓L，訪問類型將取決于議院和立法委員會(huì)工作的時(shí)間，且有專業(yè)人士全程陪同講解。參觀有一定限制，如參觀時(shí)間限定為1小時(shí)15分，無論誰去參觀，必須至少提前5分鐘在指定入口處等候；參觀團(tuán)的人數(shù)也有嚴(yán)格限制，6、7年級(jí)的學(xué)生參觀團(tuán)35人，8、9、10年級(jí)的學(xué)生參觀團(tuán)30人，11、12年級(jí)及大專學(xué)生參觀團(tuán)25人。在議會(huì)工作日，參觀議會(huì)大廈活動(dòng)包含講解和在議院進(jìn)行互動(dòng)式角色扮演辯論。在非工作日，會(huì)有專門人員陪同參觀議會(huì)大廈，在進(jìn)入旁聽席之前，陪同人員會(huì)先講解立法委員會(huì)和議院的背景知識(shí)，然后帶領(lǐng)師生觀摩議會(huì)議事。只要有可能，還會(huì)安排議員接見來自他們所在選區(qū)的師生。所有這些服務(wù)均免費(fèi)，為了讓前來參觀的學(xué)校師生獲得最佳學(xué)習(xí)經(jīng)歷，議會(huì)教育處在其官方網(wǎng)站上還會(huì)提供各種學(xué)習(xí)材料進(jìn)一步輔助課程學(xué)習(xí)。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目：此項(xiàng)目是西澳州議會(huì)與州內(nèi)各大學(xué)合作開發(fā)，由議會(huì)教育辦公室協(xié)調(diào)和管理，主要為政治、法律、新聞專業(yè)大專生服務(wù)，學(xué)生在議員的指導(dǎo)下兼任研究助理，承擔(dān)由議員推薦的研究課題。國(guó)會(huì)教育處學(xué)術(shù)主管和工作人員對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和支持貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過程。此項(xiàng)目加深了學(xué)生對(duì)西澳州議會(huì)的架構(gòu)和功能、議員的職責(zé)及議會(huì)對(duì)民主進(jìn)程的貢獻(xiàn)的理解，發(fā)展了靈活處理問題和進(jìn)行研究的能力，使學(xué)生在理論和實(shí)踐之間建立了有意義的聯(lián)系，明晰了職業(yè)目標(biāo)。議會(huì)通過此項(xiàng)目也產(chǎn)出了涉及許多復(fù)雜且亟待解決的問題的具體研究報(bào)告，積累了大量的資料和文獻(xiàn)，確保西澳州議會(huì)制定持續(xù)的高層教育策略。此類實(shí)習(xí)安排在每學(xué)年的第二學(xué)期，以適應(yīng)每所大學(xué)的需要。大學(xué)三年級(jí)及以上專修任意專業(yè)的學(xué)生均可到議會(huì)實(shí)習(xí)，當(dāng)然政治、法律和新聞業(yè)的學(xué)生更受歡迎。實(shí)習(xí)實(shí)施的流程如下：議員提交研究課題到議會(huì)教育處——課題分發(fā)到各大學(xué)——學(xué)生提交選題意向——學(xué)校分配研究題目給學(xué)生——議員和學(xué)生分配——議員和學(xué)生在定位早茶會(huì)上見面——開展工作。

公民教育聯(lián)合推廣項(xiàng)目：此項(xiàng)目由西澳州議會(huì)、憲法中心與選舉委員會(huì)合作開發(fā)，目的是加強(qiáng)區(qū)域及邊遠(yuǎn)地區(qū)的公民教育，由學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系議會(huì)，申請(qǐng)參加。

文化場(chǎng)館的教育項(xiàng)目

在西澳州，文化場(chǎng)館常常提供各種免費(fèi)的學(xué)習(xí)項(xiàng)目供學(xué)校和市民使用，如西澳州動(dòng)物園和西澳州博物館。

西澳州的珀斯市動(dòng)物園服務(wù)地方教育相當(dāng)用心，他們以動(dòng)物園作為橋梁，將學(xué)生與大自然相連，將課程與大自然相接，不僅培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，而且還賦予他們保護(hù)環(huán)境的行為和能力。為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，動(dòng)物園專門為學(xué)校開發(fā)了適合各種年齡段學(xué)生、各種時(shí)間段（甚至有夜間課程?。┑膶W(xué)習(xí)的項(xiàng)目，如：與野生動(dòng)物結(jié)隊(duì)、動(dòng)物園營(yíng)地、生物學(xué)日、地球環(huán)境科學(xué)日、動(dòng)物園中可持續(xù)發(fā)展學(xué)校、學(xué)校飼料園圃項(xiàng)目、野生保護(hù)藝術(shù)項(xiàng)目、野生動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目、動(dòng)物園志愿者等。此外，西澳州動(dòng)物園還提供豐富的課堂教學(xué)資源、供教師使用的免費(fèi)課程計(jì)劃、全球環(huán)保資訊和環(huán)境教育資源以及動(dòng)物資料活頁、動(dòng)物保護(hù)互動(dòng)游戲、動(dòng)物園電視、友好動(dòng)物花園、動(dòng)物園地圖等資源。動(dòng)物園還為不同類別的學(xué)校班級(jí)布置有不同的教室，如分類動(dòng)物觀察室、動(dòng)物喂養(yǎng)體驗(yàn)教室、實(shí)驗(yàn)室、解剖室、標(biāo)本制作室、專題研究教室、種植場(chǎng)地等，每間教室配有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐設(shè)備和接入因特網(wǎng)的電腦、多媒體設(shè)備，并配備專業(yè)講師現(xiàn)場(chǎng)講課，講師還與學(xué)校教師合作設(shè)計(jì)個(gè)性化動(dòng)物園教學(xué)方案。

為了點(diǎn)燃學(xué)生的好奇心，讓學(xué)習(xí)超越學(xué)校教室，西澳州博物館教育專家還為各種發(fā)展水平的學(xué)生提供一系列的學(xué)校團(tuán)隊(duì)探索及自助探索支持項(xiàng)目和資源，為學(xué)生、教師與藏品及研究搭建橋梁。西澳州博物館里的教育服務(wù)主要有場(chǎng)地特征項(xiàng)目、展覽點(diǎn)探索計(jì)劃管理、手工制作、教師專業(yè)學(xué)習(xí)、特別項(xiàng)目等類別。具體活動(dòng)如：挖掘恐龍化石、重建滅絕食肉動(dòng)物的頭面、包扎埃及木乃伊、檢測(cè)土著人文物、發(fā)現(xiàn)稀奇的動(dòng)物物種、回到過去探索歷史、玩老式游戲等。為了更好地支持澳大利亞學(xué)校課程實(shí)施，博物館還可提前為學(xué)校制作博物館學(xué)習(xí)課本。博物館網(wǎng)站提供教師手冊(cè)和豐富的輔助學(xué)習(xí)的資料。

旅游景點(diǎn)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)

在珀斯市，旅游景點(diǎn)也是學(xué)校開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)良場(chǎng)所。

珀斯市鐘樓承載了西澳州的歷史，它還與倫敦著名的皇家教堂有著非同一般的聯(lián)系，是一處游客必去的旅游景點(diǎn)之一。當(dāng)然這也會(huì)為西澳州學(xué)校提供了良好的教育場(chǎng)所。同樣的，到這里參觀學(xué)習(xí)也需要約定好時(shí)間。鐘樓會(huì)為來訪的學(xué)生提供由鐘、鈴專家組織的互動(dòng)式的現(xiàn)場(chǎng)演示和講解，低年級(jí)學(xué)生可以數(shù)/計(jì)算鐘聲次數(shù)，年紀(jì)大一些的學(xué)生可以在專家的指導(dǎo)下親自用鐘演奏國(guó)歌，體驗(yàn)和感受這些著名大鐘的樂聲和節(jié)奏，喜愛繪畫的學(xué)生可以持自己的鐘樓主題繪畫作品參加鐘樓畫展，愛好寫作的學(xué)生可以撰寫關(guān)于鐘樓的故事或研究文章參加專題比賽等。除了通過多種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的參與興趣外，景點(diǎn)教育辦公室還提供學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的各種資料，如：鐘樓介紹活頁、教師手冊(cè)、參觀引導(dǎo)問題及答案、鐘聲數(shù)學(xué)、時(shí)間的歷史、歷史人物、鐘的歷史、鐘的制作方法、詞匯練習(xí)活頁等。學(xué)生可以在鐘樓邊游覽邊發(fā)現(xiàn)歷史長(zhǎng)河中鈴和鐘的演變過程，探究來自世界各地的制作材料，學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)。鐘樓教育辦公室為了發(fā)展學(xué)生的綜合能力，將其展覽品與學(xué)校課程框架中要求的英語、數(shù)學(xué)、社會(huì)及環(huán)境、藝術(shù)、技術(shù)、企業(yè)、健康和體育以及英語以外的語言等學(xué)習(xí)領(lǐng)域進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，做了很多的努力。

珀斯市除議會(huì)大廈以外，其它場(chǎng)所都會(huì)向前去進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的學(xué)校師生以最優(yōu)惠價(jià)格（免稅）收取一定的費(fèi)用，或部分項(xiàng)目免費(fèi)。所有機(jī)構(gòu)形成了成熟的教育服務(wù)管理機(jī)制，并且能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教育服務(wù)，因而受到學(xué)校師生的歡迎。這些單位因此既創(chuàng)造了利潤(rùn)，也得到社會(huì)的尊敬，更是播下了本行業(yè)未來建設(shè)者的種子。對(duì)于學(xué)校來說，社會(huì)的多種支持無疑是豐富了學(xué)校的教育內(nèi)容，增添了教育的方法和途徑，緊密了教育和社會(huì)的聯(lián)系，使學(xué)校緊跟社會(huì)步伐，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)；對(duì)于學(xué)生來說，他們才是最大的贏家，社會(huì)各界提供的課程和教育資源與學(xué)校教育相互結(jié)合，雙管齊下，極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，豐富了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷，增強(qiáng)了他們參與社會(huì)的主人翁意識(shí)、動(dòng)手操作能力、合作協(xié)作能力和問題解決能力。

對(duì)比中國(guó)的教育，雖然在《教育法》第五十條有規(guī)定：“圖書館、博物館、科技館、文化館、美術(shù)館、體育館（場(chǎng)）等社會(huì)公共文化體育設(shè)施，以及歷史文化古跡和革命紀(jì)念館（地），應(yīng)當(dāng)對(duì)教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利?！钡c西方國(guó)家相比，我們還做得很不夠，西澳州社會(huì)對(duì)教育的支持行動(dòng)值得我們借鑒。

（責(zé)編 韋 力）