摘 要：本文試圖透過幾個寶貴的文學范例，探析那金剛石般的語言，以喚起人們對錘煉語言的重視。

關鍵詞：金剛石般 語言

中圖分類號：I045 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）01（c）-0230-01

文學作品是借助于語言來描繪的藝術。法國小說家莫泊桑說過：“不論人家所要說的是什么，只有一個字可以表現它。一個動詞可以使它生動，一個形容詞可以限定它的性質。因此我們得尋求著，直到發(fā)現了這字，這動詞和這形容詞才止，決不要安于‘大致可以’，決不可為著躲避困難而求援于一些詐偽的字句”。古今中外，大泛比較有成就的文人，都特別講究語言的表現力，總是用最少的文字去容納最大的信息量。

詩圣杜甫就是鍛煉字句的典范。他為了把 “地負海涵，包羅萬匯”（明胡應麟評杜詩語）的內容壓縮在有限的詩句里，用他自己的名言來概括常常是“語不驚人死不休?！彼摹凹氂牯~兒出，微風燕子斜”（《水檻遣興二首》之一）就是千古佳句。乍一看，這兩句詩平凡得很，但是卻恰恰在這平凡中見真功夫。他對江邊景物，觀察得可謂細致入微。如果雨下得細小，水面聚滿水泡，魚兒會浮到水面歡快地跳躍；而如果雨下得很大，魚兒就藏在水下不出來了，所以是“細雨魚兒出”。燕兒身體很輕，風大了就會招架不住，只有在微風中才能自由自在地飛翔，所以是“微風燕子斜”?？梢姾玫脑娋洳⒉辉谟谡Z言多么華麗，而在于它能抓住事物的特征，用準確、生動、形象的語言來表現它。

白居易的語言功底在他描寫音樂的經典之作《琵琶行》中達到了淋漓盡致的體現?！扒Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面” 敘述女主人公出場，是人們經常吟詠的名句。它的好處不僅在于準確生動地表現了琵琶女的神態(tài)和此時此境的復雜心理活動，還暗示出她無限的幽愁暗恨。接下來作者用了一系列比喻句來描摹音樂，如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”分別突出的是琵琶聲粗重急促、親切細柔的特點。“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”寫出了琵琶聲錯落有致、清脆圓潤的韻味?！伴g關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”表現出琵琶聲由婉轉優(yōu)美到低沉凝澀的過程及效果?！般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”體現了琵琶聲激越雄壯、高亢激昂的特點?！扒K收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。”伴隨著凄厲的一聲響，琵琶聲戛然而止，故事乃至音樂聲達到了高潮，真可謂是“此時無聲勝有聲”。生動、形象的語言把抽象無形的音樂變成了形象可感的實體展現在了讀者的目前。

蘇軾作為北宋豪放詞派的杰出代表，語言用得是擲地有聲。如《念奴嬌 赤壁懷古》上闋寫環(huán)境?！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，“亂”、“穿”、“驚”、“拍”、“卷”，只五個字就將一幅雄渾壯闊、撼人心魄的畫面展示在了讀者的目前，令人想到當年赤壁之戰(zhàn)那壯闊的場景。下闋的懷古，“小喬初嫁了”美女襯英雄，表現出周瑜的風姿瀟灑、年華似錦、年輕有為?！靶圩擞l(fā)”“羽扇綸巾”正面描寫周瑜的氣概風度，表現周瑜風度翩翩，志氣昂揚。“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”描寫功績韜略，表現周瑜的胸有成竹、指揮若定的非凡才華。短短二十幾個字就完成了對周瑜這一英雄人物的塑造。

毛澤東是運用語言的大家。如他的詞《沁園春 長沙》，“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”中“獨”用得好，因為毛澤東是秘密離開韶山到長沙，為了躲避反動派的耳目，他“獨”自一人來到桔子洲。同時，“獨”字又與下闋的“百侶”相對，形獨而心不獨，“獨立寒秋”表面上看是切合時令特點與作者處境，實際上詩人卻唱起了反調：“獨立”而不孤單，“寒秋”卻無冷意?！皭澚卫?，問蒼茫大地，誰主沉??？”面對秋景和迷茫的大地，毛澤東把“景”甩開，一下子問出“誰”是大地的主宰這樣一個出人意料的問題。這是由自然之理過渡到人事之理，自然界中的萬類尚且不畏寒冷“競自由”，顯示自己的生命力，何況我們有思想有靈魂的人們呢？這一“誰”字，顯示了青年革命家毛澤東以天下為己任的宏大心胸與高遠志向。

朱自清也是著名的語言大師。在《荷塘月色》中，寫荷葉是“像亭亭的舞女的裙”。把荷花寫得如明珠、如星星、如美人，晶瑩剔透。寫月色有四個動詞用得很形象生動，使一切的事物都充滿了動感?！霸鹿馊缌魉话?，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“瀉”字喚起了人們對流水的想象，巧妙地寫出月光流動輕柔的情態(tài)。“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，“浮”描寫出青霧與葉花既互相貼近互相映襯又若即若離的層次感和動感?！叭~子和花仿佛在牛乳中洗過一樣”，“洗”把“薄薄的輕霧”比喻為“牛乳”、“輕紗”，形象生動。“彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又象是畫在荷葉上”，“畫”說明樹影的錯落有致、濃淡和諧是恰到好處的，象是出自名畫家之手，也讓讀者更易聯(lián)想和想象到荷塘月色的詩情畫意。

法國小說家莫泊桑錘煉語言的能力可謂是享譽全球。在他的代表作《項鏈》中，為了揭示女主人公瑪蒂爾德愛慕享樂和虛榮的特點，作者除了通過七個“夢想”、四個“陶醉”、兩次“什么也不想”對她進行直接描寫外，通過人物獨具特色的行動、表情、語言等間接表現人物的心理活動。如當路瓦栽拿回部長的請柬時，她因為沒有像樣的服飾，便“懊惱地把請柬丟在桌上”，“用惱怒的眼睛瞧著他”，最后竟“哭起來”、“淚珠”“流到嘴角來了”，“丟”、“瞧”、“哭”等動作、表情的描寫，深刻地表現出她內心的矛盾和痛苦。在女友那里借首飾時，面對諸多珠寶，她眼花繚亂，猶豫不決，當她終于選中一掛鉆石項鏈時，她“心跳”、“手抖”、“出神”；在得到女友的允許后，她興奮得“跳起來，摟住朋友的脖子，狂熱地親她”，“接著就帶著這件寶物跑了”。這種從郁悶到猶豫再到狂喜的描寫，生動地刻畫出了她的虛榮心在滿足過程中的獨特表現。

正因為無數文人非常講究語言的錘煉，將深刻的思想、強烈的感情濃縮在有限的篇幅里，才給后人留下了許多寶貴的范例，讓我們百讀不厭、享樂無窮。托爾斯泰曾說“思想只能表現在唯一的一句話里……應當努力求得這唯一的完善的一句話，求得這金剛石似的語言”。