摘要：傳統(tǒng)的PowerPoint課件教學中早已滿足不了職業(yè)學校的計算機專業(yè)課程教學的需要，本文從分析Flash課件的優(yōu)勢著手，對利用Flash中內嵌的ActionScript3.0腳本，完成交互性多媒體課件的制作，提出了具體的設計與實現(xiàn)方法。

關鍵詞：多媒體課件 ActionScript 3.0

中圖分類號：TP317.4 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 17-0000-02

任何一名職業(yè)院校的計算機教師，在講授專業(yè)知識的時候，為了演示更加形象生動，不可避免地要用到多媒體課件，用PowerPoint制作的純文字的“板書性”課件已遠遠跟不上教學的需要，而用Flash制作的多媒體課件，因為其界面圖文并茂，形式豐富多彩，而大受教師和學生青睞.

1 用Flash制作的課件主要有以下幾個方面的優(yōu)勢

1.1 圖文并茂，繪畫和聲音功能極其強大，形式豐富多彩

自1997年 Flash被推出，在業(yè)內迅速被用戶接受并追捧，其主要被用于交互網站、交互數(shù)字體驗和高沖擊力的移動內容的創(chuàng)作。利用Flash可以實現(xiàn)簡單圖形繪制，為了提高其軟件的兼容性，Adobe公司將其于旗下其他專業(yè)繪圖工具PhotoShop， Illustrator，InDesign進行了兼容，使得在Flash中可以對導入的這些專業(yè)圖形進行重新編輯，同時Flash中還可以導入WAV格式的聲音文件，在播放此類聲音文件時，只需將其設定為MP3格式，使得文件體積變小，但音質基本不會受影響。

1.2 生成文件體積小、播放簡單

Flash是用來編輯二維動畫的軟件，該軟件采用了矢量圖形和流式技術，用它創(chuàng)作的作品，不但交互功能強大，動畫效果豐富多彩，無限放大的矢量圖永遠不會鋸齒。一般一個完整的課件才700KB左右，生成exe文件也就1MB，僅用一張軟盤就可以輕松拷貝。當打包生成 *.exe 文件后，在任何一臺安裝有操作系統(tǒng)的電腦上都能運行，非常的“環(huán)?！?。

1.3 輕松實現(xiàn)再次編輯

使用Authorware、PowerPoint制作課件時，若要對完成后的課件修改部分元素，有些時候顯得很麻煩。例如，在PowerPoint課件中，要修改一張圖像的效果，就必須將圖像在專業(yè)圖像編輯軟件，如Fireworks中重新編輯，然后將課件中凡是有該圖的地方，重新將圖片插入。而在Flash中，修改某張圖像，只需利用Fireworks修改該圖保存完畢后，無需重新導入，在Flash作品中的所有圖片會自動更新，同時，在Flash中若要對課件進行再次編輯，只需打開對應的元件，修改文字或段落格式即可。這就使課件的“再使用率”變的非常高。

2 Flash多媒體課件的制作流程：

2.1 課件的結構與ActionScript腳本的設計

一般課件的結構涵蓋以下內容：教學內容、教學重難點、教學方法和教學過程幾個部分。在確定好教學內容后，針對整個教學過程，需事先設計成思路清晰、流程精煉的“計劃書”，包括教學信息以何種媒體何時呈現(xiàn)，其間的交互如何安排等等。每一個細節(jié)設計的越具體越好。這是課件設計最重要的內容，做好這一步就成功了的一半。若忽略課件結構設計這個環(huán)節(jié)，直接動手開始制作，想到哪做到哪，這樣會導致整個制作過程雜亂無章，反復修改，影響效率。

2.2 收集素材

確定好課件的內容和主題框架后，收集所需素材是整個Flash多媒體課件制作過程中，最重要的內容。要制作出來的課件圖文并茂，形式豐富多彩，就必須充分收集圖片、聲音、動畫、視頻等素材，同時還需借助其他軟件對以上素材進行再編輯處理，例如，利用PhotoShop對圖片再次編輯，利用Cool Edit對聲音或視頻文件實行“減肥”等。

2.3 課件的制作與生成

這個環(huán)節(jié)是最整個多媒體Flash課件制作中最重要的一環(huán)，按照事先設計好的課件結構，對準備好的各種素材進行編輯、合成。制作好的課件要思路清晰、交互得當、重點突出，尤其是要給人以美的感覺。

2.4 課件的測試

課件制作完成后，一定要反復測試每個環(huán)節(jié)，在反復的測試運行中發(fā)現(xiàn)問題，及時修改，逐步完善，有時甚至需要返回設計階段重新修改腳本。測試無誤的課件才能投入教學應用。

3 ActionScript 3.0在多媒體Flash課件中的功能實現(xiàn)

一般情況下，課件的結構與課堂環(huán)節(jié)緊密相連。在Flash課件中，通常我們會將教學的某一個環(huán)節(jié)設置為一個元件，或是某一個圖層上，或者在不同的場景中。制作課件就是將各個部分有機地組織起來的過程。ActionScript 3.0在 Flash課件中的主要作用就是各個環(huán)節(jié)的整合。一般通過以下三種方法實現(xiàn)：

3.1 同一個場景中用按扭控制

對于一個結構較簡單只有一個場景的課件而言，通常會用這種方式。其大致制作原理如下（假設該課件主要內容只有2部分）：

（1）制作2個影片剪輯元件。將課件的內容分成2個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)做成一個完整的影片剪輯元件，命名為“教學”，“作業(yè)”；（2）再設計兩個按鈕元件，分別命名為“教學控制”，“作業(yè)控制”；（3）在主場景中，在圖層1的第2幀插入關鍵幀，拖入影片剪輯元件“教學”，在第3幀插入關鍵幀，拖入影片剪輯元件 “作業(yè)”；（4）在主場景中，插入一個新的圖層，將按鈕元件“教學控制”、“作業(yè)控制”分別拖入；（5）選中第一幀，添加幀動作：stop（ ）；（6）選擇“教學控制”按鈕，添加按鈕動作：on（release）{gotoAndStop（2）；}；（7）選擇“作業(yè)控制”按鈕，添加按鈕動作：on（release）{gotoAndStop（3）；}；

3.2 使用幀跳轉

在場景的時間軸上每隔一段（如40幀）插入一個關鍵幀，在關鍵幀上設置幀動作Stop（ ），每個關鍵幀設置不同的交互內容，然后給控制按扭添加ActionScript腳本命令play（ ）來控制跳轉，或者直接在按鈕上加上命令gotoAndStop（幀數(shù)）來實現(xiàn)。

3.3 場景跳轉

對于一個包含1個章節(jié)左右的復雜課件而言，一般都會將課程內容分好幾個小節(jié)進行設計，在實際設計課件過程中，可以將每個小節(jié)作為一個場景，利用對按扭添加ActionScript動作腳本進行控制。常見的場景跳轉命令用gotoAndPlay（\"場景\"，幀）來是實現(xiàn)。

例如：主場景上有兩個按鈕：按鈕1和按鈕2，假設按下按鈕1進入場景1，按下按鈕2進入場景2。

（1）分別將各個場景的內容制作完成；（2）將兩個按鈕拖放到主畫面場景中，對主場景中的最后一幀添加動作：stop（）；（3）在主場景中，對“按鈕1”添加按鈕動作：on（release）{gotoAndPlay（\"場景1\"，1）；}，對“按鈕2”添加按鈕動作：on（release）{gotoAndPlay（\"場景2\"，1）；}

4 ActionScript 3.0在多媒體 Flash課件中的不足與改進

ActionScript3.0可以嵌入在Flash中的不同地方，如幀，影片剪輯，按鈕，場景。若要修改不同地方的ActionScript3.0腳本，就需要切換不同的內容來確定選擇的元件，這就對修改、維護造成了很大的不便。同時，ActionScript3.0本身不具備動態(tài)數(shù)據(jù)庫交互功能，它必須通過其他后臺語言進行，這就要求編程者在編制具有數(shù)據(jù)庫交互的教學軟件時，要懂得后臺語言的編寫。

雖然ActionScript3.0有這些缺點，但是由于其良好的編程風格和豐富的語言環(huán)境，特別是它能與動畫完美的結合，使得它在眾多的網絡教學軟件腳本語言中占有非常重要的地位。相信隨著ActionScript3.0的不斷的發(fā)展，基于ActionScript3.0的多媒體Flash教學課件會給網絡多媒體教學帶來巨大的沖擊。

參考文獻：

[1]蔡明輝.Flash MX ActionScript互動編程技術與實例動畫設計.人民郵電出版社，2007，1.

[2]崔曉萍，李春霞.基于Flash的多媒體課件的制作[J].電腦知識與技術，2008，5.

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