【摘要】小學(xué)課堂作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生做作業(yè)的目的是為了鞏固和消化課堂上所學(xué)的知識(shí)，并逐步將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能。教師要特別重視課堂作業(yè)的批改，作業(yè)批語有著重要的作用，它能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，還能增強(qiáng)師生之間的感情。寫好作業(yè)批語要注意做到批注及時(shí)、語言質(zhì)樸、形式多樣。

【關(guān)鍵詞】課堂作業(yè)批語重要性

【中圖分類號(hào)】G622【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1674－4810（2012）08－0113－01

筆者從教二十余年來，深感課堂教學(xué)的重要性，但有時(shí)覺得課堂上教學(xué)時(shí)間有限，有些學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得還不牢固、全面。因此，筆者不得不利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)。可時(shí)間一長，就感到力不從心。畢竟精力有限，而班級(jí)的學(xué)生又那么多，不可能面面俱到。通過長時(shí)間的摸索，筆者終于找到了解決這一矛盾的突破口，那就是寫好作業(yè)批語，能夠較好地彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。

一 作業(yè)批語的重要性

1．恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)批語能充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，也就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。即使教師再怎樣去認(rèn)真教學(xué)，效果也不會(huì)太理想，這就要求教師要充分利用各種方法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其中，寫好作業(yè)批語就是一種較可行的辦法。心理學(xué)告訴我們：積極的、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)更能有效地喚醒人們做某件事情的熱情。因此，寫作業(yè)批語時(shí)，老師要采用多鼓勵(lì)、少批評(píng)的方法，時(shí)間一長，就會(huì)收到事半功倍的效果。如對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，只要有一次作業(yè)全對(duì)，就寫上：“相信你，你能行，繼續(xù)努力”；對(duì)于作業(yè)馬虎的學(xué)生，只要比以前有所進(jìn)步，就給予：“你比以前進(jìn)步很大”“你越來越優(yōu)秀啦”等。這些批語能較好地激勵(lì)這些學(xué)生樹立信心，挑戰(zhàn)自我。

2．作業(yè)批語是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充

學(xué)生所學(xué)的知識(shí)大多來源于課堂教學(xué)，課堂是教學(xué)的主陣地。長期的實(shí)踐表明，教師僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，寫好作業(yè)批語是課堂教學(xué)的一個(gè)不可忽視的重要組成部分，它是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。例如，“你的字寫得真美”“你是個(gè)聰明的孩子，為何簡單的題目會(huì)做錯(cuò)呢？”“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在自身，望你多加思考”等。當(dāng)學(xué)生看到這些批語時(shí)，他們一定會(huì)受到啟發(fā)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而減少教師課外的工作量。

3．作業(yè)批語能增強(qiáng)師生間的感情

蘇聯(lián)教育家凱洛夫說過：感情有著較大的鼓舞力量。師生間交流的次數(shù)越多，感情就越融洽，書面交流有時(shí)又能避免師生間的尷尬，特別是對(duì)一些性格內(nèi)向的學(xué)生，這種方式更適合他們，因?yàn)橛袝r(shí)即使教師找他們面對(duì)面的談話，他們也不愿意和教師多交流。所以，教師在寫作業(yè)批語時(shí)，要用一些鼓勵(lì)性的、安慰性的、贊揚(yáng)性的話去和學(xué)生溝通。這些話語往往會(huì)像親情、友情那樣去滋潤學(xué)生的心靈，從而拉近師生間的距離。例如，當(dāng)學(xué)生考試的成績不理想時(shí)，教師就可寫上“失敗是成功之母”“只要努力，明天會(huì)更好”；當(dāng)某些學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽講，作業(yè)又出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師盡量不要正面去批評(píng)，而是在作業(yè)本上寫一些安慰警鐘式的話語，如“這次作業(yè)雖然錯(cuò)了，但只要注意聽講，你還是一名優(yōu)秀的學(xué)生”“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”等。

二 怎樣寫好作業(yè)批語

1．作業(yè)批語要及時(shí)

在實(shí)際教學(xué)中，有些教師因種種原因，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改不能及時(shí)地發(fā)回學(xué)生手中。這樣，教學(xué)效果就得不到及時(shí)的反饋。學(xué)生對(duì)做錯(cuò)的題目得不到及時(shí)訂正，印象不深，這就會(huì)造成教學(xué)效率不高的后果。

2．作業(yè)批語的語言要符合學(xué)生實(shí)際

寫作業(yè)批語時(shí)，要考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和理解能力，所用的詞語、語句、格言等要盡量用平易樸實(shí)的語言，要讓學(xué)生能看得懂，理解透，記憶深刻，這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。

3．作業(yè)批語要形式多樣

寫作業(yè)批語時(shí)，不能公式化、千篇一律。針對(duì)不同性格，不同層次的學(xué)生，要采用不同的批語，語言要豐富多彩。批語可長可短，可以是諺語，名人名言或習(xí)語等。

綜上所述，作業(yè)批語是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它能溝通師生間感情，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定要把這一工作做好，把教師對(duì)學(xué)生的要求、鼓勵(lì)、安慰等話語及時(shí)地反饋給他們，使學(xué)生從中認(rèn)識(shí)自我，建立信心，不斷地提高綜合素質(zhì)能力。

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕