記得一位哲人說(shuō)過(guò)：“寫(xiě)在紙上的愛(ài)，一個(gè)早晨就可以讀完；說(shuō)在嘴上的愛(ài)，一轉(zhuǎn)身就能忘記；而唯有老師和母親的愛(ài)是寫(xiě)在大地和天空，永遠(yuǎn)和永藏在心底的?！比藗冋f(shuō)，天底下最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。而老師的愛(ài)可以和母愛(ài)相媲美。作為老師，要有一顆愛(ài)心，走入孩子的內(nèi)心世界，用真心去愛(ài)自己的學(xué)生，用愛(ài)心拉近孩子與自己的距離，在教學(xué)和生活中感受愛(ài)，播撒愛(ài)。

畫(huà)面一

去年，我生病住院做了手術(shù)。班上的學(xué)生聽(tīng)說(shuō)后，用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了鮮花和營(yíng)養(yǎng)品，為了讓我更好地休息，他們派了幾個(gè)代表到醫(yī)院看望我。當(dāng)我看到他們時(shí)，頓時(shí)身上的疼痛全忘了，只有那感動(dòng)的淚水。班長(zhǎng)說(shuō)：“本來(lái)全班學(xué)生都想來(lái)看您，又怕影響您休息，所以我們幾個(gè)代表全班學(xué)生來(lái)看望您，期盼您早日康復(fù)。”

畫(huà)面二

一位學(xué)生發(fā)給我的短信：“老師我是小Z，班里的幾位學(xué)生去看您，我也很想去，可我……您好好養(yǎng)病，以后上課我再也不惹您生氣了?！蔽铱戳硕绦牛娴牟桓蚁嘈胚@是小Z發(fā)給我的。這一刻，她再也不是老師眼中的“搗蛋鬼”，再也不是那個(gè)不聽(tīng)話(huà)的淘氣孩子，再也不是那個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只知道玩的“假小子”，從前所有的“毛病”都變成了“可愛(ài)”的行為。我的眼里當(dāng)時(shí)就盈滿(mǎn)了淚水，以前所有的付出、所有的不滿(mǎn)都化為了激動(dòng)的淚水，這時(shí)我覺(jué)得作為一名教師我很幸福。我給她回復(fù)了短信：“看到你的短信我很高興，謝謝你！你長(zhǎng)大了，懂事了，應(yīng)該知道今后該怎樣做了！”

畫(huà)面三

在我住院的二十幾天里，班里的學(xué)生三五成群地來(lái)看望我，他們帶來(lái)了問(wèn)候，講述了班里的學(xué)習(xí)情況。記得中秋節(jié)是在醫(yī)院過(guò)的，那天下午放學(xué)，幾個(gè)學(xué)生一起帶著月餅和一些水果來(lái)到我的病房，老師，今天我們一起過(guò)中秋吧！我和學(xué)生們一起開(kāi)心地在醫(yī)院過(guò)了個(gè)中秋節(jié)。我充滿(mǎn)了感動(dòng)，原來(lái)學(xué)生心里一直有我，他們?cè)谀阈枰臅r(shí)候與你共苦，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，師生間也有這么美妙的感覺(jué)，那是感動(dòng)里包裹著一層甜蜜的幸福。

畫(huà)面四

我出院時(shí)醫(yī)生告訴我：“你身體還很虛弱，回去后至少還要休息一個(gè)月，你做的可不是小手術(shù)?！笨僧?dāng)我想起學(xué)生們對(duì)我那份真誠(chéng)的情感時(shí)，他們已是初三的學(xué)生，面臨著升學(xué)考試，我怎能安心地在家休息。一周后，我拖著虛弱的身子去給學(xué)生上課，當(dāng)我出現(xiàn)在教室時(shí)，孩子們都笑了，他們鼓掌歡迎著我的到來(lái)。那一節(jié)課，學(xué)生上得非常認(rèn)真！接下來(lái)的時(shí)間里，課都上得非常順利，他們生怕我累著，讓我坐著并小一點(diǎn)聲講課；而我也不失時(shí)機(jī)地走進(jìn)他們心中，關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，一起快樂(lè)，一起面對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

在我們的教學(xué)和日常生活中，愛(ài)學(xué)生就必須走進(jìn)他們的情感世界里，必須把他們當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)孩子，特別是需要我們關(guān)心的那些孩子，他們更需要我們給予更多的愛(ài)，更需要我們把愛(ài)升華?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！弊屛覀兌嘟o學(xué)生一些關(guān)心、愛(ài)心、耐心和信心，相信我們的教學(xué)一定會(huì)有無(wú)限的驚奇與快樂(lè)。我要大聲地說(shuō)：“當(dāng)老師真好”！

（作者單位 河南省南陽(yáng)市油田一中）