摘 要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，多媒體運用到教學(xué)中已經(jīng)成為一種趨勢，多媒體的引入不僅有利于提高課堂教學(xué)效率，也有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。但是隨著多媒體教學(xué)的不斷發(fā)展，如何有效地運用多媒體提升教學(xué)效率也成了人們談?wù)摰慕裹c。

關(guān)鍵詞：高中語文；多媒體教學(xué)；策略；反思

與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體技術(shù)更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，喚起學(xué)生的直觀注意，增強審美體驗；更容易把知識形象化，突破教學(xué)中的重難點；其豐富的素材，更容易讓教學(xué)做到理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而提高教學(xué)效率。那么，如何在語文課堂中有效運用多媒體呢？本文從寫作教學(xué)和閱讀教學(xué)兩個方面進行嘗試分析。

一、多媒體教學(xué)在寫作教學(xué)中的運用

寫作在語文教學(xué)中有著十分重要的地位，它是學(xué)生語文綜合能力的一個反映，提高學(xué)生的寫作能力是語文教學(xué)的重要方面，多媒體的引入有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。

1.運用多媒體提高學(xué)生的觀察能力

寫作最基本的步驟就是觀察。但是，在實際教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生不會觀察，雖然天天都在經(jīng)歷著不同的事、物，但是卻很少去仔細觀察，更談不上深刻地體驗和感受，這也是學(xué)生無法把生活中的素材很好地運用到寫作中的原因，導(dǎo)致寫出的作文往往是主次不明確、條理不清，不能深刻地表達出自己的思想。多媒體的運用，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過多媒體輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多角度、多方位去觀察事物，能夠抓住主次，有順序地觀察，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。如：展示觀察畫面（需要教師做好畫面展示的技術(shù)處理），引導(dǎo)學(xué)生由近及遠、由小到大、由表及里、由部分到整體，反復(fù)讓學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而提高學(xué)生的觀察能力。

2.運用多媒體參與作文的評講

運用多媒體進行作文評講，有利于提高評講的效率，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。多媒體擁有豐富的信息，而且具有形象直觀的特點，把學(xué)生置于多媒體創(chuàng)設(shè)的評講情境中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，更有利于調(diào)動學(xué)生的參與愿望，并促使學(xué)生更加積極地發(fā)表見解，在點評的過程中激發(fā)其創(chuàng)作欲望。如：運用多媒體展示學(xué)生的作文，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，通過不同層次作文的評價，讓學(xué)生能夠取長補短，提高寫作能力。

二、多媒體教學(xué)在閱讀教學(xué)中的運用

1.運用多媒體提高預(yù)習(xí)效果

為了提高預(yù)習(xí)效果，可以讓學(xué)生運用多媒體網(wǎng)絡(luò)查找作者的生平簡介、課文的寫作背景，等等。讓學(xué)生對課文有一個初步的了解，接著收集一些與課文教學(xué)有關(guān)的資料，整體感知課文所表達的內(nèi)容與情感，并能夠?qū)ζ溥M行質(zhì)疑，通過課堂討論來解決問題，不僅有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑、答疑能力。

2.運用對媒體幫助學(xué)生理清課文思路

理清文本的思路，能使學(xué)生更加透徹地理解文本，掌握表達的方法。在閱讀教學(xué)中運用多媒體進行師生交流，有利于學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)中，主動去搜集信息，查找資料；有利于教學(xué)的進一步優(yōu)化。

3.運用多媒體拓展閱讀渠道

互聯(lián)網(wǎng)上有著豐富的資料，這也是學(xué)生獲取信息的重要渠道，教師可以引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)搜集、積累各種資料（如圖片、視頻等），這樣既開拓了學(xué)生的視野，又能提高學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)校要適當(dāng)?shù)亻_放網(wǎng)上閱讀時間，給學(xué)生提供便利的條件。

誠然，凡事有利就有弊，多媒體是一把雙刃劍，在教學(xué)中要注意運用的尺度，切忌濫用，以免適得其反。

總之，運用多媒體教學(xué)，雖然有不足，但是仍然是利大于弊的，這需要教師不斷加強自身的修養(yǎng)，提高自身的信息技能。在語文教學(xué)中有效地引入多媒體，促使學(xué)生更加積極地投入學(xué)習(xí)中，并創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生都能得到發(fā)展，讓多媒體真正為教學(xué)服務(wù)。

（作者單位 江蘇省徐州市銅山中學(xué)）