摘 要：新課程導(dǎo)入不僅是一種教學(xué)手段，同時也是一門教學(xué)藝術(shù)。結(jié)合初中思想品德課程的教學(xué)特點，找出幾點初中思想品德課堂新課導(dǎo)入的有效方法，以期提高初中思想品德課的教學(xué)水平，改善初中思想品德課的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中思想品德課堂；新課導(dǎo)入；有效方法

俗話說：“好的開始是成功的一半?！苯虒W(xué)中亦如此，使用科學(xué)的方法導(dǎo)入新課可以提高學(xué)生的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，尤其對于初中思想品德課來說，使用新鮮、有趣的方法導(dǎo)入新課，無疑能給枯燥的政治理論教學(xué)注入活力。

一、舊課復(fù)習(xí)法

復(fù)習(xí)舊課是教師常用的導(dǎo)入新課的方法，因為它不僅可以使學(xué)生“知新”，同時也可以使學(xué)生“溫故”，與以往學(xué)過的知識相聯(lián)系，把已知引入未知，把舊知識同新知識結(jié)合起來，更有助于學(xué)生的理解和吸收。復(fù)習(xí)舊課的方法，從一定角度來講，也可以方便教師去檢查學(xué)生對已學(xué)知識的掌握程度和掌握水平，同時，也可以使學(xué)生對以前的知識進一步鞏固，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識更加牢固。例如：在講解初中二年級思想品德課的一篇課文《刑法與犯罪》時，可以先設(shè)計這樣的問題：“違法行為是什么”“違法行為包括哪些內(nèi)容”等上節(jié)課學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，然后根據(jù)學(xué)生的回答把它與新課《刑法與犯罪》建立聯(lián)系，便可導(dǎo)入新課中刑法和犯罪的概念。

二、問題設(shè)置法

一個好的問題往往可以引發(fā)學(xué)生的思考，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。因此，教師在新課的導(dǎo)入時可以巧妙設(shè)計一些引人入勝的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。例如：在講解《保護環(huán)境》這一課時，可以先講解我國各地出現(xiàn)的沙塵暴、洪水、風(fēng)沙、干旱等自然災(zāi)害的例子，然后給學(xué)生設(shè)計這樣的問題：“你曾遭遇過哪些自然災(zāi)害”“你認(rèn)為對這些自然災(zāi)害應(yīng)該采取哪些措施”“你認(rèn)為應(yīng)該如何從自身做起保護環(huán)境”等，這些問題就可以在課堂一開始便把學(xué)生的注意力很好地吸引到教學(xué)內(nèi)容上，為接下來的教學(xué)工作埋下伏筆，打下良好的基礎(chǔ)。

三、多媒體使用法

隨著時代的發(fā)展和科技的進步，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，尤其是伴隨著新課程改革的不斷深入，初中教學(xué)更是豐富了教學(xué)手段和教學(xué)方法，全方面地利用教學(xué)的有利資源，而其中多媒體課件的使用是最廣泛、最實用的，尤其在新課導(dǎo)入中，更是扮演著重要的角色，發(fā)揮著重要的作用。例如：在講解《祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)》這一課時，如果單單憑借教師的口述進行講授，學(xué)生往往無法感同身受，有更深刻的理解和體會，這時就可以利用多媒體手段，播放澳門回歸的相關(guān)視頻，讓學(xué)生在葡萄牙國旗降落和五星紅旗升起的時刻感受澳門回歸的激動與自豪。接著播放《七子之歌》，讓學(xué)生在動聽的歌曲和感人的歌詞之中進一步強化對祖國統(tǒng)一的理解和認(rèn)識，從而感受到作為一名中國人的尊嚴(yán)與驕傲，最終達到理解和消化教學(xué)內(nèi)容的目的。

作為課堂中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課的方法在初中思想品德教學(xué)中起著重要的作用，科學(xué)的新課導(dǎo)入方法可以積極地引導(dǎo)學(xué)生的思維趨向，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進初中學(xué)生對思想品德知識的理解和吸收，從而提高初中思想品德教學(xué)的效率。

參考文獻：

姚希堯.初中思想品德課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣［J］.讀寫算：教育教學(xué)研究，2011（17）.

（作者單位 云南省昭通市昭陽區(qū)蘇家院中學(xué)）