初中物理作為中考的科目，是初中課程體系的重要組成部分，一直以來都是基礎(chǔ)教育階段重要的課程內(nèi)容。提高教學(xué)的有效性，是廣大教師一直不懈追求的教學(xué)境界，也是一線教師一直積極探索的課題。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義

教育心理學(xué)明確提出，一個(gè)人做事的興趣是產(chǎn)生注意的基礎(chǔ)，具有興趣是求知的動(dòng)力。提高物理教學(xué)效果，需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動(dòng)性，也就是興趣。激發(fā)學(xué)生的興趣主要依靠教師利用課堂教學(xué)時(shí)間進(jìn)行實(shí)施，通過教師對(duì)教學(xué)氣氛的營造、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)形式的確定等手段來實(shí)現(xiàn)。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是物理教師教學(xué)能力的體現(xiàn)，也是教學(xué)效果的保障。學(xué)生產(chǎn)生了興趣就會(huì)積極配合教學(xué)，就會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，事關(guān)每一節(jié)課的質(zhì)量，不容忽視。

二、利用導(dǎo)入方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入是一節(jié)課的“開場白”，教師首先要利用導(dǎo)入的方式，為學(xué)生營造一個(gè)濃厚的教學(xué)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生求知的欲望，從而在教學(xué)中揭示物理學(xué)的地位和作用?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展核心內(nèi)容就是物理和數(shù)學(xué)，所以，每一節(jié)課的導(dǎo)入都應(yīng)圍繞讓學(xué)生明確物理學(xué)習(xí)的意義而設(shè)計(jì)導(dǎo)入的內(nèi)容，使學(xué)生自主進(jìn)入物理學(xué)習(xí)的天地。

如在《聲音的產(chǎn)生和傳播》一課的教學(xué)時(shí)，我首先給學(xué)生列舉了自然界中、生活中的各種聲音，并說明這些聲音對(duì)于人類生活的重要性。沒有聲音的世界是一個(gè)多么寂靜的世界，而聲音的產(chǎn)生和傳播，對(duì)于社會(huì)的文明和進(jìn)步又是多么重要。在這樣富有感染氣氛的導(dǎo)入中，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、利用導(dǎo)入方式掃清學(xué)習(xí)障礙

教師在課前的學(xué)習(xí)不僅僅是為學(xué)生營造氣氛，也不僅僅是引出新的教學(xué)內(nèi)容，還肩負(fù)著為學(xué)生減負(fù)的責(zé)任和使命，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理負(fù)擔(dān)。尤其是初中生有小學(xué)科學(xué)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，有平時(shí)的生活積累，因此對(duì)于初中物理的學(xué)習(xí)，如果引導(dǎo)得好，學(xué)生就不會(huì)有太大的畏難情緒。通過一些科學(xué)家的研究趣聞軼事，為他們的學(xué)習(xí)掃清思想領(lǐng)域的障礙。

如《透鏡》的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生對(duì)放大鏡熟悉的生活實(shí)際，讓學(xué)生先說說放大鏡的用途，然后再讓學(xué)生解釋一下眼鏡的作用，再說說照相機(jī)的工作原理，醫(yī)學(xué)領(lǐng)域顯微鏡的應(yīng)用等。把這些用電腦做成一個(gè)結(jié)構(gòu)圖的課件，播放給學(xué)生看。讓學(xué)生了解透鏡其實(shí)非常簡單地應(yīng)用在生活和生產(chǎn)中。學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，丟掉學(xué)習(xí)中的畏難情緒。

四、利用導(dǎo)入方式輔助教學(xué)

利用導(dǎo)入進(jìn)行教學(xué)的輔助是一種常用的方式，因此說導(dǎo)入是一種教學(xué)藝術(shù)，導(dǎo)入的內(nèi)容不能和教學(xué)內(nèi)容割裂開來，應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)導(dǎo)入的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，使導(dǎo)入成為教學(xué)結(jié)構(gòu)的一部分。把導(dǎo)入階段作為新課教學(xué)的引子，創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，幫助理解、發(fā)展能力。因此，恰當(dāng)?shù)男抡n導(dǎo)入可以有效輔助教學(xué)活動(dòng)的開展。

良好的開端是成功的一半，科學(xué)有效的課前導(dǎo)入是開啟學(xué)生思維大門的鑰匙，成為學(xué)生學(xué)習(xí)物理的燈塔。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)藝術(shù)水平，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和導(dǎo)航者。

（作者單位 西藏自治區(qū)山南地區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）