采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力優(yōu)化思想品德課堂教學(xué)已成為思想品德教師迫切需要解決的問題。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勎业膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、借助生活場(chǎng)景展開新課內(nèi)容

怎樣才能讓課堂更吸引學(xué)生，使學(xué)生積極地參與課堂教學(xué)活動(dòng)呢？生活是多姿多彩的，給人以無(wú)窮的暢想和活動(dòng)空間。教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時(shí)候，如果可以將鮮活的生活內(nèi)容滲透進(jìn)來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)高漲。比如，我在上“讓生命之花綻放”一課時(shí)，一進(jìn)教室就問大家：大家想一想，咱們周圍的人，尤其是老人大概活到多少歲就離開我們了？孩子們就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)著明亮的雙眼回想自己身邊的人。一般也不過七八十歲，繼而追問：那么咱們的人生大概有多少天呢？通過計(jì)算，孩子們就可以感悟到人生短暫，我們需要珍惜時(shí)間，愛惜生命。在講“男生女生”時(shí)，教師可以給大家設(shè)計(jì)一個(gè)生活場(chǎng)景：在下雨天的上學(xué)路上，一個(gè)女孩不慎跌倒，地太滑，一時(shí)難以爬起，正好一個(gè)同班男生路過，這個(gè)男生該漠視地走過，還是該伸出援助之手？學(xué)生便開始議論。趁此，我們新的一課就可以乘機(jī)開始：“男生女生應(yīng)該如何正常、健康地交往呢？”

二、多種教學(xué)方法和教學(xué)手段并用，活躍課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生學(xué)，課堂氛圍古板、枯燥，學(xué)生的主導(dǎo)自學(xué)意識(shí)無(wú)法調(diào)動(dòng)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)文明的發(fā)展，使教師有多種渠道和學(xué)生進(jìn)行不同方式的溝通。在教授不同的課文時(shí)，教師可以利用多媒體播放相關(guān)內(nèi)容的歌曲、影視片段；在授完一課后，我們還可以讓學(xué)生做些手抄報(bào)，辦些黑板報(bào)，教師同時(shí)還可以參與進(jìn)去，和學(xué)生一起活動(dòng)，一起體會(huì)，一起思考。

三、師生間多些情感溝通和交流

教師和學(xué)生在一起的時(shí)間比家長(zhǎng)和孩子在一起的時(shí)間還要長(zhǎng)。做一個(gè)有心的教師，在教學(xué)和生活中用心去熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，利用情感的傾向來(lái)感染每一個(gè)學(xué)生，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的孩子，教師要不偏不倚，看到他們其他方面的優(yōu)點(diǎn)，加以鼓勵(lì)，給他們自信，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

四、精選案例，體現(xiàn)時(shí)代性

案例的選擇和應(yīng)用是思想品德教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。好的案例不僅能增強(qiáng)吸引力，幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，更重要的是能豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)生活，提高道德認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)“延伸生命的價(jià)值”時(shí)，我選擇了感動(dòng)中國(guó)人物沈浩的故事，學(xué)生被沈浩的故事所感動(dòng)，情不自禁地落淚，情感上產(chǎn)生了共鳴，在落淚中感悟到生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

五、課堂評(píng)價(jià)注重有效性

多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一個(gè)人才。我校在學(xué)習(xí)了昌樂二中的“271”教學(xué)模式后，大膽地進(jìn)行課堂改革，注重課堂流程的設(shè)計(jì)和課堂評(píng)價(jià)的多樣化。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，應(yīng)經(jīng)常拿起表?yè)P(yáng)的武器，維持學(xué)生積極的情緒，增強(qiáng)他們的自信心。如“你的想法很有特色，但與這個(gè)問題的思路稍有出入，換一個(gè)角度想一想，或許會(huì)有所創(chuàng)新。”還可以讓學(xué)生互評(píng)，在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)了傾聽、尊重、關(guān)心他人，辨別是非的能力也進(jìn)一步增強(qiáng)。

只要教師轉(zhuǎn)變觀念、潛心備課、精心執(zhí)教，充分引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，就一定能夠使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使思想品德課堂教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

（作者單位 河北省張家口市涿鹿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）