在課程改革的春風(fēng)下，素質(zhì)教育已成為當(dāng)今時(shí)代的主題，隨著社會(huì)對(duì)人才需求的多樣化，如何培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)的學(xué)生在學(xué)校教育中顯得尤為重要。下面就高中美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)談?wù)勎业囊恍┳疽?jiàn)。

一、注重美術(shù)專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)生心理健康

高中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。美術(shù)特長(zhǎng)生的基礎(chǔ)課成績(jī)一般較差，因此這部學(xué)生心理壓力較大、情緒處于壓抑狀態(tài)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課自信心不足，甚至有個(gè)別同學(xué)態(tài)度不端正。針對(duì)這些心理問(wèn)題，我主要采取了以下教學(xué)措施，收到了不錯(cuò)的效果。

1.讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際制訂目標(biāo)

我為學(xué)生建立特長(zhǎng)生檔案，督促學(xué)生做好文化課及專(zhuān)業(yè)課成長(zhǎng)記錄，及時(shí)糾正與改進(jìn)。多與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)在家督促和鼓勵(lì)這些特長(zhǎng)生對(duì)文化課的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)、教師和學(xué)生共同根據(jù)實(shí)際情況，幫助學(xué)生制訂客觀可行的學(xué)習(xí)日程計(jì)劃。

2.做學(xué)生的心理教師

教師要以誠(chéng)相待，設(shè)身處地為他們著想，幫助他們?nèi)ふ覍W(xué)習(xí)問(wèn)題的癥結(jié)，在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，做他們的良師益友。多注意他們的言行，在他們的情緒低落的時(shí)候給他們鼓舞，在他們自卑的時(shí)候給他們以力量，多開(kāi)導(dǎo)、多鼓勵(lì)。

3.勇于實(shí)踐，展示自我

在教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)生為中心”，通過(guò)定期辦畫(huà)展，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的藝術(shù)月、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，向全校師生展示其藝術(shù)才華，讓其充分感受到學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的成就感和自豪感。樹(shù)立信心，讓專(zhuān)業(yè)課和基礎(chǔ)課共同提高。

二、因材施教

尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)生的程度不一樣，我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)情況，采用不同的教學(xué)方式。

1.分層教學(xué)法

根據(jù)學(xué)生的情況實(shí)行分層教學(xué)法，幫助學(xué)生逐一制訂有效的訓(xùn)練計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展和進(jìn)步。

2.合作學(xué)習(xí)

讓學(xué)生自由組合或幫帶組合。讓平時(shí)相處融洽的學(xué)生組合在一起，他們一起訓(xùn)練、一起學(xué)習(xí)，有利于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教師還可以有目的地將每組學(xué)生分得參差不齊，通過(guò)以好帶差，同學(xué)之間互相交流，讓他們有集體榮譽(yù)感，共同提高。

三、處理好專(zhuān)業(yè)課與文化課之間的關(guān)系

由于美術(shù)高考要求基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)課都得過(guò)關(guān)，專(zhuān)業(yè)教師不僅要抓好專(zhuān)業(yè)課，還要特別注重美術(shù)生文化課的督促，我在教學(xué)中經(jīng)常強(qiáng)調(diào)文化課的重要性，要讓學(xué)生時(shí)刻注重對(duì)文化課的學(xué)習(xí)。

1.專(zhuān)業(yè)課與文化課相結(jié)合

積極配合各文化課教師，根據(jù)每個(gè)學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)情況，在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)，大膽舍棄教材中繁、難、偏、舊的內(nèi)容，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)好專(zhuān)業(yè)課和文化課的信心。

2.持之以恒地學(xué)習(xí)文化課

高考專(zhuān)業(yè)考試結(jié)束到公布專(zhuān)業(yè)成績(jī)的這一段時(shí)間，學(xué)生的情緒會(huì)很不穩(wěn)定，教師要給學(xué)生心理輔導(dǎo)，專(zhuān)業(yè)教師要配合班主任做好學(xué)生的思想工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化課，不要等到專(zhuān)業(yè)合格證發(fā)到手再抓文化課，一定要趕早不趕晚，讓學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。

（作者單位 河北省樂(lè)亭縣第一中學(xué)）