隨著新的思維訓(xùn)練的教學(xué)理念不斷深入，課堂教學(xué)方法的變革也在逐步進(jìn)行，這就迫使我們廣大一線教師要以學(xué)生為主體，有效地發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力，尤其要培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力。為此，教師要精心挖掘教材，重視學(xué)生思維的訓(xùn)練，要在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)進(jìn)行最佳訓(xùn)練，這樣才能具備迎接信息時(shí)代、適應(yīng)未來生活的能力。下面，筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)自己對在教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生靈活思維的看法。

一、設(shè)計(jì)有效問題，引導(dǎo)對結(jié)論發(fā)散

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示思維的條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生盡可能多地探究、尋找解決問題的多種途徑，并有充分的空間使他們展示自己的才華，有足夠的信心去主動(dòng)探究問題。這就迫使教師在數(shù)學(xué)領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情境中，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、動(dòng)手操作、合作交流等，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，去積極主動(dòng)獲取知識與技能。當(dāng)然教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要，有效設(shè)計(jì)多元問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，進(jìn)行大膽發(fā)問，尤其是對問題的結(jié)論要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，使學(xué)生對某些問題的結(jié)論認(rèn)識能達(dá)到層層深入的目的，有效拓寬學(xué)生的知識和思維。同時(shí)，教師要給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，創(chuàng)造性地求解問題，使他們生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，并實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生靈活思維的目的，讓學(xué)生真正懂得學(xué)習(xí)是為了更好地運(yùn)用，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)作一種樂趣。