培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，是新一輪教育課程改革的重要目標(biāo)之一，也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，對教師的信息技術(shù)教學(xué)提出了新的要求。什么是信息素養(yǎng)？它是指現(xiàn)代信息社會(huì)對人的素質(zhì)提出的要求，是指人對信息的獲取、理解、分析、處理、加工、創(chuàng)造、傳遞的理解和活用能力。因此，學(xué)生信息素養(yǎng)的提升有利于提高其自身各方面的綜合能力，有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、更好地成才。下面我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談一談在信息技術(shù)教學(xué)中如何提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的氛圍

新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，為新一輪教學(xué)改革指明了方向，同時(shí)也為教師的發(fā)展指明了道路，時(shí)代呼喚的是研究型、學(xué)者型的教師。為此，教師必須首先轉(zhuǎn)變觀念，確立新的教學(xué)理念，教師與學(xué)生之間的關(guān)系已不再是絕對的師生關(guān)系，而變成學(xué)習(xí)交流者的身份。教師應(yīng)成為課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生建構(gòu)主義的幫助者、促進(jìn)者，課堂教學(xué)應(yīng)充分利用電子幻燈片、電子教案、多媒體課件等媒體資源進(jìn)行教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)、討論交流，尋找解決問題的辦法，并有意識地提倡學(xué)生采取多種形式來獲得和利用信息，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)信息意識，提高信息素養(yǎng)。

在平時(shí)的教學(xué)中，教師有時(shí)會(huì)對學(xué)生提出的問題不能解決，這時(shí)教師可以試著讓學(xué)生互相探討，探討的形式是多樣的，如：課堂辯論、校園BBS討論、上互聯(lián)網(wǎng)搜索等，自己尋找答案，使學(xué)生不僅僅滿足于獲取課堂和教科書上的知識，而是能夠自覺主動(dòng)地利用一切方法去解決問題。這樣，不僅提高了學(xué)生的參與性，也培養(yǎng)了學(xué)生使用計(jì)算機(jī)和其他信息技術(shù)工具來解決自己學(xué)習(xí)及生活中各類問題的意識，同時(shí)也可以及時(shí)了解學(xué)生的思想意識情況，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的校內(nèi)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍。

二、聯(lián)系實(shí)際，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)

從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，開放教學(xué)內(nèi)容，歸還學(xué)生自主決定學(xué)習(xí)內(nèi)容的權(quán)利，使學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和對社會(huì)的責(zé)任與貢獻(xiàn)，教育應(yīng)使伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長的孩子具有更開闊的視野和更民主的意識。而且計(jì)算機(jī)知識的更新?lián)Q代速度特別快，各種軟件層出不窮，要想全部教給學(xué)生是不可能的事情，我們只能在實(shí)踐中教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用程序的方法，而不是某一個(gè)程序的使用。教師在制定教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)時(shí)，要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法為主。如在學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件時(shí)，把學(xué)生引進(jìn)門以后就可以指導(dǎo)他們自己學(xué)習(xí)或讓他們自己去摸索，以求觸類旁通、舉一反三，讓學(xué)生的信息素養(yǎng)在不斷使用信息技術(shù)解決問題的過程中逐步得到提高。

比如，我在講“表格信息加工”這一節(jié)課的時(shí)候，學(xué)生對于Excel表的基本操作在初中已經(jīng)接觸過，但由于時(shí)間相隔太久，很多學(xué)生已經(jīng)遺忘了，而高中階段對于Excel表的要求又相對較高，學(xué)生要學(xué)會(huì)利用Excel表去處理自己感興趣或者相關(guān)的數(shù)據(jù)，因此，在上課的時(shí)候我結(jié)合學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)數(shù)據(jù)，通過布置主題任務(wù)，把主題活動(dòng)和學(xué)習(xí)知識緊密結(jié)合起來，而且每個(gè)操作練習(xí)都有相對應(yīng)的思考部分，是對練習(xí)操作內(nèi)容的提升與拓展，通過這些內(nèi)容的演示與實(shí)踐，讓學(xué)生掌握用Excel表計(jì)算的技巧與方法，使學(xué)生能夠運(yùn)用Excel表來處理數(shù)據(jù)，既增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和鉆研精神，又能使學(xué)生在原有知識的基礎(chǔ)上更好地接受新知識，并通過對擴(kuò)展問題的引導(dǎo)、分析和研究，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，同時(shí)提高學(xué)生利用表格數(shù)據(jù)處理方法解決不同的實(shí)際問題的能力。整堂課采用“主題任務(wù)”的教學(xué)模式，以校運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)數(shù)據(jù)的任務(wù)為主線，層次分明，條理清晰，使學(xué)生在任務(wù)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探究，在探究中總結(jié)歸納知識的規(guī)律和方法，加強(qiáng)知識點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用。

三、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著我們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。有資料顯示，25歲以下的青少年已經(jīng)占到網(wǎng)民總數(shù)的85％以上?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用和發(fā)展，既為青少年的成長帶來了廣闊的空間，也出現(xiàn)了不少問題。青少年學(xué)生屬于道德意志薄弱群體，相對缺乏辨別能力和抗干擾能力，面對眼花繚亂的繁雜信息，往往良莠難辨，沉溺其中。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生的上網(wǎng)觀念，培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣是培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的重要內(nèi)容。如在信息技術(shù)課上，教師應(yīng)首先教育學(xué)生遵守使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。同時(shí)，要結(jié)合《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，引導(dǎo)學(xué)生的上網(wǎng)行為：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空等。

總之，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的興趣和意識出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生在遵守網(wǎng)絡(luò)道德的前提下學(xué)習(xí)和利用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取信息、分析信息和處理信息的能力，教師應(yīng)根據(jù)信息技術(shù)這門課的特點(diǎn)，通過各種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，利用盡可能利用的軟硬件資源，讓學(xué)生獲得適應(yīng)信息社會(huì)所需要的綜合能力。

（作者單位 江蘇省張家港市暨陽高級中學(xué)）