摘 要：在數(shù)學(xué)解題過程中，審題是對(duì)題意的理解能力，也是對(duì)解題方向的駕馭能力。迅速、準(zhǔn)確地理解題意是解題的開端，順利解題的關(guān)鍵就是對(duì)題意的成功駕馭。在教學(xué)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生提高對(duì)題目的駕馭能力。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；審題能力；素質(zhì)培養(yǎng)

在高中階段，對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，我們注重的是學(xué)生解題能力的提高，特別是獨(dú)立處理問題能力的提升。這樣的目標(biāo)就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)的過程中，注重對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)。具體可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣

1.形成審題意識(shí)

經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生覺得數(shù)學(xué)題難、無從下手的一個(gè)主要原因是缺乏一種審題的意識(shí)。到了高中，學(xué)生面對(duì)的數(shù)學(xué)題目主要以應(yīng)用題為主，一道題目中往往隱藏著很多條件，面對(duì)復(fù)雜的表述，很多學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生一種困難心理。加上答題時(shí)間緊迫，往往形成一種浮躁的心理，沒有辦法將自己的心靜下來，認(rèn)真進(jìn)行分析。因此，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，第一步就是要幫助學(xué)生形成一種審題意識(shí)，培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣，從審題入手，提高解題的成功率。

2.審題要細(xì)心

很多問題的解決，需要的條件都不止一個(gè)。因此，需要學(xué)生在題目中找到隱藏的各種信息。其次，要求學(xué)生放開手腳，積極地開動(dòng)腦筋，果斷地處理各種條件，不能因?yàn)閾?dān)心會(huì)做錯(cuò)而放棄嘗試的機(jī)會(huì)。允許學(xué)生用不同的方法解題，這不僅訓(xùn)練了學(xué)生尋找解題條件的能力，而且可以幫助學(xué)生形成自己的解題思路。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)在課堂上，學(xué)生和老師的溝通很少，學(xué)生只顧自己記筆記，將老師的解題步驟寫下來，缺少自己思考的過程，老師也不知道學(xué)生在解題中出現(xiàn)了什么樣的問題，這樣就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，學(xué)生的筆記越積越多，但是解題的能力確實(shí)沒有提高。因此，在教學(xué)中，教師要帶領(lǐng)學(xué)生一起進(jìn)行問題的分析，讓學(xué)生自己參與到解題的過程中。

二、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題意的駕馭能力

在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，不可缺少的一步就是對(duì)題意的駕馭能力。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)題意的理解能力，首先要加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練；其次要訓(xùn)練學(xué)生快速確定解題方法的能力。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，就是需要學(xué)生在解題的過程中可以熟練地調(diào)動(dòng)各種公式儲(chǔ)備、解題方法的選擇，讓學(xué)生利用最少的時(shí)間，高效率地解決問題。

1.打好基礎(chǔ)，求創(chuàng)新

對(duì)于高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，基礎(chǔ)知識(shí)不只是局限在概念、性質(zhì)、法則、公式、定理等方面，相關(guān)的數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)與掌握成為更加重要的一個(gè)部分。要求學(xué)生培養(yǎng)一種綜合解題的能力，將有關(guān)于數(shù)學(xué)的空間想象、歸納類比、運(yùn)算求解、抽象概括、演繹證明、符號(hào)表示等數(shù)學(xué)思維能力結(jié)合在課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際解決問題的能力。倡導(dǎo)學(xué)生在解題過程中，發(fā)揮一種獨(dú)立思考和自主探討的精神，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)過程成為一種創(chuàng)新過程。

2.切入準(zhǔn)確，巧解題

我們所說的切入點(diǎn)也就是題目的題眼。找到題眼，就等于確定了解題的關(guān)鍵。它不僅涉及相關(guān)的解題知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，也界定了解題中需要的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。一旦找到了題眼切入的角度，也就找到了一個(gè)問題如何下手的關(guān)鍵之處。

比如：代數(shù)問題，學(xué)生在做題的過程中，需要根據(jù)條件的陳述將條件一一陳列。在學(xué)習(xí)“導(dǎo)數(shù)”這一部分時(shí)，我和學(xué)生一起分析了一個(gè)例題。