摘 要：生活是作文的源泉，留心觀察生活是學(xué)生積累寫作素材、寫出真情實感作文的重要前提，讓學(xué)生投入到真實的生活中去，觀察生活、感悟生活，學(xué)生的作文素材與情感體驗就會隨之豐富起來。只要教師善于調(diào)動學(xué)生的情感積存，讓情感去感染情感，讓心靈去點燃心靈，讓生命去感動生命，學(xué)生就能寫出感情真摯、立意深刻、充滿個性的作文來。

關(guān)鍵詞：走進(jìn)文本；觀察自然；觀察社會；積累素材；激發(fā)情感

一、走進(jìn)文本，學(xué)習(xí)觀察方法，在讀中學(xué)寫

閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練是緊密聯(lián)系在一起的，葉圣陶先生主張閱讀教學(xué)不僅要讓學(xué)生知道作者寫了什么事，表達(dá)了哪些思想感情，而且要弄明白作者是怎樣組織材料的，又是怎樣表達(dá)思想感情的。因此，讓學(xué)生大量閱讀名家作品，教學(xué)生在讀中學(xué)寫，在借鑒中寫，是作文訓(xùn)練的一條成功之路。

二、走進(jìn)自然去觀察，感受大自然的神奇與美妙，寫景美、情濃的文章

陶行知先生說：“作文是生活的一部分，它離不開生活”。生活在農(nóng)村的孩子有機(jī)會更廣泛地接觸自然，大自然賦予我們很多神奇與美妙，如：名山大川的壯麗風(fēng)光，田野溪流的秀美景色，花鳥草蟲賞心悅目，日月星云的運(yùn)行變化，朝霞落日的偉大奇觀等等都給學(xué)生提供了豐富的寫作素材，但學(xué)生不會觀察自然，不會發(fā)現(xiàn)大自然中的美妙。要想讓學(xué)生的作文能夠?qū)懗雒利惖淖匀痪拔铮磉_(dá)自己的真情實感，就必須指導(dǎo)他們?nèi)プ匀恢杏^察，培養(yǎng)作文興趣，幫助其“找米下鍋”，提高選材能力。因此，教師要有目的、有計劃地組織學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，如春游踏青，夏令露營，秋日登高，冬日賞雪等，只要學(xué)生回到大自然的懷抱，他們就會被那富有詩情畫意的落日美景所震撼，會被那雄偉廣闊的山川田野的壯觀所折服，會被那含情的春花秋月的美麗所感動……。

三、走進(jìn)社會去觀察，感受社會中的真、善、美，寫感情真摯、充滿個性的作文

觀察社會生活是學(xué)生積累寫作素材、寫出真情實感作文的重要前提。大至世界和社會，小至學(xué)校和家庭，其中發(fā)生的許多事情都扣人心弦，有許多可以取來作為寫作的材料，若不引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，他們就會視而不見，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察，美就在他們身邊。因此，作文教學(xué)中要有計劃地組織學(xué)生走出封閉的課堂，走出校門，走向真實的社會，用飽含感情的雙眼去觀察社會，做生活的有心人，指導(dǎo)他們從多角度觀察、認(rèn)識社會，了解社會、了解生活，從實踐中擴(kuò)大視野，提高認(rèn)識事物、分析事物的能力。只要學(xué)生對生活作細(xì)心全面觀察，注意事物的細(xì)微變化，把握富于表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)，就能篩選出獨具特色的材料，寫出表達(dá)自己真情實感的文章來。

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（作者單位 江西省贛州市尋烏縣第一中學(xué)）